《七年級歷史上冊《夏、商、西周的興亡》同步練習(xí)1人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級歷史上冊《夏、商、西周的興亡》同步練習(xí)1人教新課標(biāo)版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第 4 課夏、商、西周的興亡同步測試基礎(chǔ)訓(xùn)練（ 7 分鐘）一、單項(xiàng)選擇題1. 世襲制代替禪讓制， “公天下”變成了“私天下”始于A. 禹建立我國歷史上第一個(gè)奴隸制王朝B. 禹做部落聯(lián)盟首領(lǐng)的時(shí)候C. 啟利用家族權(quán)勢成為夏朝第二代國王D. 商湯滅夏以后2. 商朝的起止時(shí)間是A. 公元前 2070 年公元前 1600 年B. 公元前 1600 年公元前1046 年C. 公元 1600 年公元 1046 年D. 公元前 1046 年公元前771 年3. 商朝歷史上曾多次遷都，盤庚將都城遷到A. 陽城B. 亳C. 殷D. 鎬4. 夏朝和商朝的滅亡相似之處都是A. 少數(shù)民族進(jìn)攻B. 用人不當(dāng)C. 遷都所

2、致D. 暴君統(tǒng)治5. 西周為鞏固統(tǒng)治實(shí)行A. 禪讓制B. 世襲制C. 分封制D. 等級制二、填空題6.夏朝組建的國家機(jī)構(gòu)是階級壓迫平民和的工具。7.商湯任用有才干的等人做大臣，使國家很快強(qiáng)大；以后，商朝成為當(dāng)時(shí)世界上的大國。8.商朝最后一個(gè)王，施用等酷刑，鎮(zhèn)壓人民。9.公元前年，商軍和周軍在大戰(zhàn)，結(jié)果由建立周朝，歷史上叫西周。10. 西周后期政局混亂，終于發(fā)生了；公元前年，西周滅亡。提高訓(xùn)練（ 10 分鐘）三、材料分析題11. 閱讀下列材料并回答問題：用心愛心 專心- 1 -“今大道即 ，天下 家，各 其 ， 各子其子， 力 己， 大人世及以 禮，城郭溝池以 固，禮 以 ”禮 禮運(yùn)篇 回答：

3、種“天下 家”的局面是從何人開始的？有什么表 ？“ 力 己，大人世及以 禮，城郭溝池以 固”反映的 是什么？“家天下”與“公天下”相比是 步了 是退步了？ 什么？四、 答 12. 西周 行分封制的目的是什么？有哪些內(nèi)容？如何看待它？ 新思 （8 分 ）13. 商 王 妲己、周幽王 褒姒，均 致政 的混亂、衰亡。于是有人 ， 水。你怎 看？ 什么？參考答案：1.C2.B3.C4.D5.C6. 奴隸主、奴隸7. 伊尹、 庚8. 、炮烙 9.1046 、牧野、周武王 10. 國人暴 、 77111. 啟、世 制代替了禪 制； 是私有制的 生和國家的出 ； 步了； 奴隸主役使眾多奴隸從事生 ， 生 力

4、水平提高、文化的 展繁榮 造必要條件， 是一種“野蠻的 步”。12. 目的：鞏固西周的 治。內(nèi)容：周天子把土地和平民、奴隸，分 屬、功臣等，封他 侯； 侯必 服從周天子的命令，向天子交 品，平 守疆土， 兵隨從天子作 。 價(jià)：西周通 分封 侯，開 了 地區(qū)，加 了 治，成 一個(gè) 用心愛心 專心- 2 -盛的國家；但分封制維持了諸侯國相對獨(dú)立地位，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和周王室的衰落，他們乘機(jī)稱雄割據(jù)，出現(xiàn)了諸侯爭霸局面。13. 不同意。任何一個(gè)王朝的衰亡都是多種因素造成的，如西周，在周幽王寵愛褒似之前，就已發(fā)生了國人暴動(dòng)，由強(qiáng)盛走向衰弱；任何一個(gè)人都難于扭轉(zhuǎn)歷史進(jìn)程，無論是妲己，還是褒似，在當(dāng)時(shí)男權(quán)社會里，都是被動(dòng)的，是紂王、幽王來寵愛她們；當(dāng)然妲己、褒似對朝政的腐敗有一些影響，但如果把所有的過錯(cuò)都推到她們身上則是不對的；所謂“紅顏禍水”是對女性的歧視。（只要言之成理，另有觀點(diǎn)也行。）用心愛心 專心- 3 -