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1、人教版八年級物理聲現(xiàn)象質(zhì)量檢測試卷時量： 70 分鐘，滿分： 100 分一、 選擇題（ .每小題 2 分，計 36 分.）1、用不同的樂器 （如小提琴和鋼琴） 分別演奏相同的樂音， 我們能夠分辨出其聲音的不同，這是因為不同樂器有不同的： （ ）A. 振幅B. 頻率C. 響度D. 音色2、宇航員在飛船艙外工作時，他們之間的對話必須借助電子通訊設(shè)備才能進行，而在飛船艙內(nèi)卻可以直接對話，其原因是（）A太空中噪聲太大B太空是真空，不能傳聲C用通訊設(shè)備對話更方便D聲音只能在地面附近傳播3、下列哪一種情況，聲音不能傳播：（ ）A. 在空氣中B. 在水中C. 在地面以下D. 在真空中4、我們生活在 個充滿聲

2、音的世界中，關(guān)于聲音的下列說法正確的是（）A 聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的B 聲音是一種波,它可以在真空中傳播C我們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音,是因為它們的響度不同D 我們常說聲音“震耳欲聾 ”，是指它的音調(diào)很高5、晚上當(dāng)你在家復(fù)習(xí)功課，準(zhǔn)備期中考試時，鄰居正在引吭高歌，對你的學(xué)習(xí)產(chǎn)生干擾，則下列措施中無效的是：（ ）A. 與鄰居協(xié)商使其減小音量B. 打開窗戶讓空氣加速流動C. 緊閉室內(nèi)的門窗D. 用棉花塞住自己的耳朵6、有一根很長的空心鋼管，甲同學(xué)在一端敲打鋼管一下，乙同學(xué)在鋼管的另一端可以聽到（）A一次聲音B兩次聲音C三次聲音D四次聲音7、能說明 “液體可以傳播聲音”的事例是：（ ）A. 雨

3、滴打在雨傘上的“嗒嗒 ”聲 B. 樹枝上小鳥的 “唧唧 ”聲C. 上鉤的魚被岸上的說話聲嚇跑D. 小溪流水的 “嘩嘩 ”聲8、醫(yī)生在給病人檢查時使用“聽診器 ”的目的是：（ ）A. 保持聲音的音調(diào)B. 保持聲音的音色C. 保持聲音的頻率D. 減小聲音的分散，增大響度9 、請你用物理學(xué)的準(zhǔn)確用語來“翻譯 ”生活用語，有利于我們把握事物的本質(zhì)，“引吭高歌 ”和“低聲細語 ”，這里的高與低指的是：（ ）A. 音色好壞B. 音調(diào)高低C. 響度大小D.樂音三要素10 、控制噪聲是城市環(huán)保的主要項目之一，在一些主要干道旁設(shè)置噪聲監(jiān)測設(shè)備。下列哪些措施不能減弱噪聲： （ ）A. 市區(qū)禁止機動車鳴笛B. 減弱

4、二氧化碳氣體的排放C. 摩托車排氣管裝有消聲器D. 大街小巷兩旁種草植樹11、關(guān)于擴音機的作用，下列說法中正確的是（）A改變響度B改變音調(diào)C改變音色D減小聲音的分散第 1頁12、如圖所示，四個相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同。用嘴貼著瓶口吹氣。如果能分別吹出“ dou（ 1）” “ruai （ 2）” “mi （ 3）” “fa （ 4）”四個音階，則與這四個音階相對應(yīng)的瓶子的序號是（）A丙、乙、甲、丁B乙、丙、甲、丁C甲、乙、丙、丁D丁、丙、乙、甲13、有一種電子牙刷，如圖所示，它能發(fā)出超聲波，直達牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服。關(guān)于電子牙刷，正確的說法是（）A刷牙時，人聽不到超

5、聲波，是因為超聲波不能在空氣中傳播B超聲波的音調(diào)很低，所以人聽不到C超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的D超聲波能傳遞能量14 、如圖所示，蘭蘭做有關(guān)聲現(xiàn)象的實驗時，將一個正在發(fā)聲的音叉貼近面頰， 目的是為了（）A感受發(fā)聲音叉的振動B體驗發(fā)聲音叉的溫度C估算發(fā)聲音叉的質(zhì)量D判斷聲音的傳播速度15、一種新型保險柜安裝有聲紋鎖，只有主人說出事先設(shè)定的暗語才能打開，別人即使說出暗語也打不開鎖。這種聲紋鎖辨別主人聲音的依據(jù)是（）A音調(diào)B音色C響度D聲速16、往保溫瓶里灌開水的過程中. 聽聲音就能判斷壺里水位的高低，因為（）A隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高B隨著水位升高，音調(diào)逐漸降C灌水過程中音調(diào)保持不變, 音響越來

6、越大D 灌水過程中音調(diào)保持不變, 音響越來越小17、下列操作中，能改變物體發(fā)出聲音的音調(diào)的是（）A用力撥動琴弦B給二胡的弦上涂一些松香C 用力敲打鼓D 轉(zhuǎn)動小提琴的旋鈕調(diào)節(jié)弦的松緊程度18、為了使學(xué)生在教室上課時免受周圍環(huán)境噪聲干擾，下面的措施中合理有效的是（）A教室內(nèi)保持安靜，不講話B在教室周圍植樹C每個學(xué)生都戴一個防噪聲耳罩D在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置二、填空題 （每空 1 分，計 23 分 . ）19、一切正在發(fā)聲的物體都在， 停止發(fā)聲也停止，聲音靠傳播；在一根足夠長的鋼管一端敲擊，在另一端可以聽到次響聲。20 、有一木頭錘子輕輕的敲擊鼓面和重敲鼓面，音調(diào)、響度中，發(fā)生變化的是；不發(fā)生變化

7、的是。21、小明在表演二胡時，用弓拉動琴弦，使琴弦而發(fā)聲；小明右手拉弓，左手第 2頁不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的22 、由于 _ 效應(yīng)，人們可以準(zhǔn)確地判斷聲音傳來的方位，而且聽到的聲音是的。23、比較牛和蚊子的叫聲，_的叫聲音調(diào)較高，_的叫聲響度大。24、漁民可以利用電子發(fā)聲器把魚吸引到網(wǎng)里來，表明能傳聲；“土電話”表明能傳聲。25、醫(yī)生給孕婦做 B超，說明聲波能夠傳遞；醫(yī)生用超聲波粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波能夠傳遞。26、聲速跟介質(zhì)的種類有關(guān)，還跟介質(zhì)的_有關(guān)， 15 時空氣中的聲速是_ m/s 。27、現(xiàn)代城市里常常在主要街道上設(shè)置噪聲監(jiān)測設(shè)備. 若某一時刻該裝置

8、的顯示屏顯示90的數(shù)據(jù)，這個數(shù)據(jù)的單位是_ ；當(dāng)附近沒有汽車或摩托車駛過時，顯示屏上的數(shù)據(jù)將 _ （選填增大或減?。?8、右圖中甲、乙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖是噪聲的波形圖，圖是樂音的波形圖。29 、在屋子里說話比曠野里聽起來響亮，這是因為_使原聲得到加強的緣故。電視臺的錄音棚里的吸音壁上有許多楔形物體，是為了_。三、實驗探究題 （第 30 31 小題各 4 分，第 32 33 小題各 5 分，計 18 分. ）30、如圖所示，用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲筆下端，注意聽這個敲擊聲，然后張開嘴使牙齒不接觸鉛筆，手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端，比較這兩次聽到的聲音，區(qū)別：（ 1）這兩

9、次聲音的最主要的不同點是不同（選填：音調(diào)、響度、音色）；（ 2）通過這一實驗，你認為你從中知道了什么，答：31、在圖中，小明與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”。（ 1）他們用“土電話”能實現(xiàn)l0m 間的通話，這表明。（ 2）相距同樣遠， 講話者以同樣的響度講話，如果改用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些。這一實驗現(xiàn)象表明：。（ 3）如果在用土電話時，另一個同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于。（ 4）如果在用土電話時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線（選填“能”或“不能”）聽到對方的講話聲。32、將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球，會

10、發(fā)現(xiàn)小球，這個現(xiàn)象表明,如果將這個實驗?zāi)玫皆虑虮砻嫔先プ?，你會觀察到什么現(xiàn)象，在上述實驗中小球起什么作用，月球上沒有空氣，宇航員之間如何對話的。33 、 在做 真空 是 否傳 聲的 實 驗中 ，先 讓 電鈴 發(fā)聲 并 放入 玻璃 罩 內(nèi)，再，發(fā)現(xiàn)電鈴的聲音將逐漸，（填“變大”或 “ 變 小 ” ）， 然 后 把 空 氣， 會 發(fā) 現(xiàn) 聲 音 將 逐第 3頁漸，（ 填 “ 變 大 ” 或 “ 變 小 ” ）， 這 個 實 驗 用 到 一 種 物 理 方 法是。四、應(yīng)用實踐題 （第 34 小題 9 分，第 35 題 14 分，計 23 分）34某雷雨天的晚上，玉紅同學(xué)看到閃電5 s 后聽到了雷聲，

11、打雷的地方距她多遠？（聲音在空氣中的傳播速度以340m/s 計算）35、科學(xué)家為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4 s 收到回波信號，海洋中該處深度是多少米？( 聲音在海水中傳播速度是1500 m s)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這種方法是不能用來測量月亮與地球的距離的，其原因是什么？第二章聲現(xiàn)象參考答案一、選擇題題號123456789101112131415答案BABAACDACBADBCB二、填空題16、振動，音調(diào)；17、雙耳，立體；18、蚊子，牛； 19、液體，固體；20、信息，能量；21、溫度， 340； 22、 dB，減??； 23、乙，甲；24、聲源處，傳播過程中；25、回聲，減弱回聲

12、。三、實驗探究題26題：（ 1）響度（ 2）固體傳聲比氣體傳聲效果好27題：（ 1）棉線（固體）能傳聲（2）細金屬絲比棉線傳聲效果更好（ 3）手捏住線時，阻礙了振動在棉線上的傳播（ 4）不能28 題：多次被彈開，振動可以發(fā)聲，只看到小球多次被彈開但聽不到音叉振動發(fā)出的聲音，將音叉振動時的微小形變放大，通過打手勢、無線電等方式。新課標(biāo)第 一網(wǎng)29 題：用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，變小，又逐漸地通人玻璃罩內(nèi)，變大，推理法。30 題：現(xiàn)象一：可能是雷電發(fā)生處距離人比較遠，依據(jù)：光速遠大于聲速，光先到達人眼現(xiàn)象二：可能是雷電發(fā)生處距離人比很近，依據(jù)：光速雖遠大于聲速，但由于雷電發(fā)生處距離人比很近

13、，聲音傳到人耳的時間也很短，因而人感覺閃電和雷聲幾乎同時產(chǎn)生。31 題：（ 1）將鋼尺一端緊壓在桌面上，固定振動部分的尺長一定，用大小不同的力使尺子振動，觀察尺子振動的幅度，比較兩次的聽覺得出結(jié)論。（ 2）振動的快慢 改變振動部分的長度， 控制使尺子振動的幅度一定， 觀察尺子振動的快慢，比較兩次的聽覺得出結(jié)論。四、應(yīng)用實踐題32 題：（ 1），（ 2）不能在教室內(nèi)打球，不能在教室內(nèi)高聲喧嘩等（答案只要合理就可以）33 題：由于光在空氣中的傳播速度遠大于聲音在空氣中的傳播速度，故光傳播到人眼的時間可以忽略不計，根據(jù)公式s vt 可求出距離s 340m/s 5s 1700 m34 題： 3000m原因是月亮與地球之間有真空。第 4頁