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1、第十六章電壓電阻復習提綱一、電壓（ U ）（一）電壓的作用1電壓是形成電流的原因：電壓使電路中的自由電荷定向移動形成了電流。電源是提供電壓的裝置。2電路中獲得持續(xù)電流的條件：電路中有電源（或電路兩端有電壓）；電路是連通的。注：說電壓時，要說“某某”兩端的電壓，說電流時，要說通過“某某”的電流。3在理解電流、電壓的概念時，通過觀察水流、水壓的模擬實驗幫助我們認識問題，這里使用了科學研究方法“類比法”（類比是指由一類事物所具有的屬性， 可以推出與其類似事物也具有這種屬性的思考和處理問題的方法）（二）電壓的單位1國際單位：伏特（ V ）常用單位：千伏（ kV ） 、毫伏（ mV ） 、微伏（ V ）

2、換算關系： 1Kv 103V1V 103mV 1mV 103 V2記住一些電壓值：一節(jié)干電池1 5V一節(jié)蓄電池 2V家庭電壓 220V人體的安全電壓不高于36V（三）電壓測量：1儀器：電壓表，符號： V2量程和分度值 : 電壓表有三個接線柱，兩個量程使用“-”和“ 3”兩個接線柱時，量程是 03 V，分度值“ 0.1 V ”；使用“ -”和“ 15”兩個接線柱時，量程是015 V ，分度值“ 0.5 V ”(大量程是小量程的 5 倍，大分度值也是小分度值的5 倍 )， 指針位置相同，則示數(shù)也是 5 倍關系3使用規(guī)則：兩要、一不電壓表要并聯(lián)在電路中。電流要從電壓表的“正接線柱”流入，“負接線柱”

3、流出。否則指針會反偏。被測電壓不要超過電壓表的最大量程。 危害：被測電壓超過電壓表的最大量程時，不僅測不出電壓值，電壓表的指針還會被打彎甚至燒壞電壓表。 選擇量程：實驗室用電壓表有兩個量程， 0 3V 和 015V 。測量時，先選大量程，用開關試觸， 若被測電壓在 3V 15V 可直接測量， 若被測電壓小于 3V 則換用 03V 量程，若被測電壓大于 15V 則換用更大量程的電壓表。調(diào)零；讀數(shù)時看清量程和分度值；正接線柱流入，負接線柱流出；不能超過量程。（五）利用電流表、電壓表判斷電路故障1電流表示數(shù)正常而電壓表無示數(shù)：“電流表示數(shù)正?！北砻髦麟娐窞橥罚?“電壓表無示數(shù)”表明無電流通過電壓表

4、，則故障原因可能是：電壓表損壞；電壓表接觸不良；與電壓表并聯(lián)的用電器短路。2電壓表有示數(shù)而電流表無示數(shù)“電壓表有示數(shù)”表明電路中有電流通過，“電流表無示數(shù)”說明沒有或幾乎沒有電流流過電流表，則故障原因可能是：電流表短路；和電壓表并聯(lián)的用電器開路，此時電流表所在電路中串聯(lián)了大電阻（電壓表內(nèi)阻）使電流太小，電流表無明顯示數(shù)。3電流表電壓表均無示數(shù)“兩表均無示數(shù)”表明無電流通過兩表可能是：兩表同時短路外；最大的可能是主第 1頁電路斷路導致無電流。記?。涸诠收项}里，電壓表哪里有示數(shù)，哪里就斷開二、串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律（一）探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律(1)提出問題：(2)猜想假設：(3)設計實驗：分別把

5、電壓表連在甲、乙、丙所示電路中的AB 兩點、 BC 兩點、 AC 兩點,三次測量的電路圖如下：通過電壓表測出電壓值 , 填入表格 .換上另外兩個不同規(guī)格小燈泡 ,再次測量 ,重復上面的實驗步驟 .(4)分析和論證：通過對實驗數(shù)據(jù)的分析可以得出結論：用公式表示為：U=U 1+U2 .(5)得出結論：串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和U=U1 U2 （串壓兩個分）注意事項：連接實物圖時,一定要對照電路圖,可以從電源的正極出發(fā),依次經(jīng)過開關、 小燈泡 ,最后回到電源的負極 ,電壓表要最后并聯(lián)到所測電路的兩端 ; 也可以從負極出發(fā) , 但也要按順序連接 .連接實物過程中, 開關一定要處于斷開狀

6、態(tài). 每次連接完電路,一定要檢查無誤, 再閉合開關 ,電壓表要按規(guī)則連入電路和讀數(shù)。實驗中 , 每次讀數(shù)后 , 應及時斷開開關.如果電壓表不夠用, 也可只用一只電壓表分別測量各電路兩端電壓.電路連接過程中,為何開關要斷開? （這樣做的目的是為了保護電源和電路,防止電路連接錯誤，使電路短路而造成燒壞電源或電路的危害. 如果開關是斷開的, 造成這種危害的可能性將大大減小.）對于需要分析實驗數(shù)據(jù)而得出結論的實驗, 可以先將需要測量的物理量羅列出來, 然后設計一個表格把實鹼中測出的數(shù)據(jù)填入表格, 并試著將它們分別相加、相減、相乘或相除來找出這些數(shù)據(jù)之間的關系.為了驗證探究結論的普遍性,可進行多次實驗.

7、 其目的是為了取多組數(shù)據(jù),從而分析歸納 ,得出一個普遍規(guī)律。如本實驗中還可多改變幾次電源電壓和換用不同的小燈泡。（二） .探究并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律(1)提出問題 :(2)猜想假設：(3)設計實驗 :分別把電壓表接在圖中,三次測量的電路圖如下:更換小燈泡再進行兩次實驗,把實驗數(shù)據(jù)填入表格:(4) 分析和論證：通過對實驗數(shù)據(jù)的分析可以得出結論：并聯(lián)電路中，各支路兩端的電壓與電源的電壓相等 , 用代數(shù)式表示為 U=U 1=U 2.(5)得出結論：并聯(lián)電路各支路兩端的電壓都相等，且等于總電壓（電源電壓）。（三）探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律的實驗過程中應注意的問題：（ 1）接電路時 ,開關應斷開。（ 2

8、）電壓表應并聯(lián)在電路中。（ 3）連接電路時應按一定的順序進行, 先串后并 ,即從電源正極（或負極）依電路圖將元件逐個連接起來 ,最后將電壓表并聯(lián)在電路中， 并使電流從電壓表 “ +”接線柱流人 ,從“”接線柱流出 ,第 2頁（ 4）接通電路前必須選用電壓表的大量程試觸(手持開關，眼看電壓表指針)。若發(fā)現(xiàn)指針反偏 , 則應調(diào)換“ +”“”接線柱 ; 若偏轉角度過小 , 則改用小量程；若指針超過最大量程 , 則要換更大量程的電壓表 .（ 5）讀數(shù)時要客觀、精確、視線與刻度線垂直，讀數(shù)完畢,應斷開開關 , 切斷電源 , 整理好儀器。三、電阻（一）定義及符號1定義：電阻表示導體對電流阻礙作用的大小。2

9、符號： R。（二）單位1國際單位：歐姆（）。規(guī)定：如果導體兩端的電壓是1V ，通過導體的電流是1A ，這段導體的電阻是1 。2常用單位：千歐（K ）、兆歐（ M ）。3換算： 1M =103 K 1K =10 34了解一些電阻值：手電筒的小燈泡，燈絲的電阻為幾歐到十幾歐。日常用的白熾燈，燈絲的電阻為幾百歐到幾千歐。 實驗室用的銅線， 電阻小于百分之幾歐。 電流表的內(nèi)阻為零點幾歐。電壓表的內(nèi)阻為幾千歐左右。（三）影響因素1實驗原理：在電壓不變的情況下，通過電流的變化來研究導體電阻的變化。（也可以用串聯(lián)在電路中小燈泡亮度的變化來研究導體電阻的變化）2實驗方法：控制變量法。所以定論“電阻的大小與哪一

10、個因素的關系”時必須指明“相同條件” 。3結論：導體的電阻是導體本身的一種性質(zhì)，它的大小決定于導體的材料、長度和橫截面積，還與溫度有關。4結論理解：導體電阻的大小由導體本身的材料、長度、 橫截面積決定。 與是否接入電路、與外加電壓及通過電流大小等外界因素均無關，所以導體的電阻是導體本身的一種性質(zhì)。結論可總結成公式R= L/S ，其中 叫電阻率，與導體的材料有關。記住：銀 銅 鋁， 錳銅 鎳隔。假如架設一條輸電線路，一般選鋁導線，因為在相同條件下，鋁的電阻小，減小了輸電線的電能損失；而且鋁導線相對來說價格便宜。（四）分類1定值電阻：2可變電阻（變阻器） ：滑動變阻器：構造：瓷筒、電阻絲、滑片、金

11、屬棒、接線柱。變阻原理：通過改變接入電路中的電阻絲的長度來改變電阻。使用方法：選、串、接、調(diào)。根據(jù)銘牌選擇合適的滑動變阻器；串聯(lián)在電路中；接法：“一上一下” ；接入電路前應將電阻調(diào)到最大阻值。銘牌：某滑動變阻器標有“501 5A ”字樣， 50表示該滑動變阻器的最大阻值為50 或該滑動變阻器的變阻范圍為0 50 。15A 表示該滑動變阻器允許通過的最大電流為 1 5A 作用： 通過改變電路中的電阻，逐漸改變電路中的電流和部分電路兩端的電壓；保護電路。第 3頁應用：電位器優(yōu)缺點：能夠逐漸改變連入電路的電阻，但不能表示連入電路的阻值。注意： 滑動變阻器的銘牌，告訴了我們滑片放在兩端及中點時，變阻器連入電路的電阻；分析因變阻器滑片的變化引起的動態(tài)電路問題，關鍵搞清哪段電阻絲連入電路，再分析滑片的滑動導致變阻器的阻值如何變化。電阻箱：分類：旋盤式電阻箱：結構：兩個接線柱、旋盤變阻原理：轉動旋盤，可以得到09999 9 之間的任意阻值。讀數(shù)：各旋盤對應的指示點的示數(shù)乘以面板上標記的倍數(shù)，然后加在一起， 就是接入電路的電阻。插孔式電阻箱：結構：銅塊、銅塞，電阻絲。讀數(shù)：拔出銅塞所對應的電阻絲的阻值相加，就是連入電路的電阻值。優(yōu)缺點：能表示出連入電路的阻值，但不能夠逐漸改變連入電路的電阻。第 4頁