《人教版七年級上冊311《藻類苔蘚和蕨類植物》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版七年級上冊311《藻類苔蘚和蕨類植物》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 集體備課 課題： 藻類苔蘚和蕨類植物 七 年級 生物 備課組 主備人 課型 新授 驗收結果： 分管領導 課時 1 合格 / 須完善 教學目標 ： 知識目標： 1. 概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。 2. 說出藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用和與人類的關系，關注這些植物的生存狀況。能力目標： 通過對三種植物的觀察學會觀察合和研究生物的一般方法。 情感目標： 培養(yǎng)學生關注生物圈中各種各樣綠色植物的情感，進而發(fā)自內心的熱愛生物。 重點、難點 教學重點 : 1. 藻類

2、、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。 2. 藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用和與人類的關系。 教學難點 1. 藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境是相適應的。 教 學 過 程 教師活動 學生活動 修改意見 第 1 頁 一、情境創(chuàng)設，激趣導入 自由發(fā)言，根據自 己的生活經驗說一 在我們美麗的地球上生活著很多， 你知道生物圈中有多少中植

3、 說。 物嗎？它們可以分成哪些類？ 藻類、苔蘚、 蕨類和種子植物。 這節(jié)課我們先來認識藻類苔蘚 和蕨類植物。板書課題 二、自主探究，合作交流 探究任務一：掌握藻類植物生存環(huán)境及基本特征 1、 自學教材 P78-79 ，結合彩圖及課件，思考教材 P79 的討論題， 完成同步學習 P62“自主探究” 2、 小組討論，交流“觀察與思考”中討論題。 3、 結合課件及彩圖，歸納藻類植物主要特征。 4、 拓展反思：“西湖春色歸，春水綠于染。 ”指的是哪類植物？ 探究任務二：掌握苔蘚植物生存環(huán)境及基本特征

4、 1、 自學教材 P80-81 ，結合彩圖及課件，思考教材 P81 討論題。 完成同步 P63 探究任務二自主探究部分 2、 小組討論，交流“觀察與思考”中討論題 3、 結合課件及彩圖歸納苔蘚植物主要特征。 4、 拓展反思： 為何根據苔蘚植物分辨方向和當作監(jiān)測空氣污染程 度的指示植物？ 探究任務三：掌握蕨類植物生存環(huán)境及基本特征 1、 自學教材 P81-82 ，歸納蕨類植物基本特征。完成同步學習探 究任務三自主探究部分。 2、 展示自學成果小組代表復述蕨類植物基本特征 3、 拓展反思：腎蕨為何放在陽光充足的地方長勢越來越差？

5、 三、知識梳理，歸納整合 列表比較三種植物的生活環(huán)境，形態(tài)結構和與人類的關系。 通過本節(jié)課學習你有了那些收獲 ?對生物圈中的植物有了那些新的認識？師指名說一說。 四，鞏固練習，質疑深化。 做同步學習即時鞏固部分。 檢查學生鞏固情況。 針對性補充。 鼓勵學生提出學習中存在的疑問，師生共同解決。  了解植物種類 自讀教材，完成同 步學習探究任務一 自主探究部分。 小組交流，討論， 得出正確結論，小 組代表匯報。 閱讀，思考，完成 同步學習自主探究

6、 部分。 小組討論交流，小 組代表匯報討論結 果。 閱讀，思考，完成 同步學習自主探究 部分。 小組交流，討論， 得出正確結論，小 組代表匯報。 回憶本節(jié)課所學內 容。填表。 小組交流，完善自 己的表格 小組內談收獲。 全班交流。 做練習。 自查，糾正錯誤。 第 2 頁 質疑。 小結（教學反思） 板書設計： 藻類苔蘚和蕨類植物 一、藻類植物 二、苔蘚植物 三、蕨類植物 第 3 頁