《高考語(yǔ)文大一輪總復(fù)習(xí) 考場(chǎng)作文增分技法與訓(xùn)練 訓(xùn)練4寫好議論文的開(kāi)頭與結(jié)尾課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文大一輪總復(fù)習(xí) 考場(chǎng)作文增分技法與訓(xùn)練 訓(xùn)練4寫好議論文的開(kāi)頭與結(jié)尾課件 新人教版.ppt（52頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、考場(chǎng)作文增分技法與訓(xùn)練訓(xùn)練四寫好議論文的開(kāi)頭與結(jié)尾作文部分 目標(biāo)略語(yǔ)高考議論文要求我們?cè)陉P(guān)鍵處多制造亮點(diǎn)，以吸引閱卷老師的目光。而精心設(shè)計(jì)開(kāi)頭、結(jié)尾是作文過(guò)程中十分重要的兩道“工序”。一個(gè)亮麗的開(kāi)頭能使人見(jiàn)之傾心，頓生好感；一個(gè)精彩的結(jié)尾亦能讓人難以掩卷，拍案叫絕。 佳作悟法真題回放(2014重慶)閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 一個(gè)游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定。 游客住下后感到很滿意。到第5天，將要簽合同時(shí)，卻發(fā)生了一點(diǎn)意外：一個(gè)精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人

2、，老人說(shuō)：“不要緊，你又不是故意的，我過(guò)來(lái)簽合同時(shí)再拿一個(gè)來(lái)?！庇慰桶阉椴ＡШ臀堇锏钠渌驋吡恕２痪?，老人來(lái)了，進(jìn)屋后就問(wèn)：“玻璃杯碎片呢？”游客回答說(shuō)，已裝進(jìn)垃圾袋，放到門外了。老人趕緊出門，打開(kāi)垃圾袋看過(guò)后，臉色凝重地對(duì)游客說(shuō)：“對(duì)不起，我不再把房子租給你了?！?然后，老人仔細(xì)地將玻璃碎片一一撿了出來(lái)，放入另一個(gè)垃圾袋，寫上：“玻璃碎片，危險(xiǎn)！”要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；自擬標(biāo)題，自選文體(詩(shī)歌除外)，不少于800字；不得套作，不得抄襲。 滿分樣卷善良駐心，心存他人 那四圍香稻，讓人悅目賞心，終獲人們喜愛(ài)。正是它心存他人，不是自己肆意地成長(zhǎng)，而是為他人帶去一道亮麗

3、的風(fēng)景線，所以它存在。 那九夏芙蓉，讓人駐足觀賞，終得人們傳誦。正是它心存他人，不是自己毫無(wú)顧忌地開(kāi)放，而是在開(kāi)放中也為他人增加一抹亮色，所以它常開(kāi)。前兩段以“四圍香稻” “九夏芙蓉”詮釋標(biāo)題含義，語(yǔ)句整齊，先聲奪人，彰顯作者的文學(xué)素養(yǎng)；更用“心存他人”反復(fù)，使中心得以強(qiáng)化。 那善良和藹的老人為何神色凝重，那么善良的他為何拒絕了游客？因?yàn)橛慰椭魂P(guān)心自己，而不在乎別人的冷暖。盡管游客的行為可能是無(wú)心之舉，但玻璃碎片的危險(xiǎn)，還是從游客那里帶給了別人，無(wú)心之舉不正是自己內(nèi)心深處缺少對(duì)別人的關(guān)懷的體現(xiàn)嗎？以設(shè)問(wèn)形式對(duì)所給材料簡(jiǎn)要分析，并用反問(wèn)句作結(jié)，再次點(diǎn)題。 我們都聽(tīng)到過(guò)環(huán)衛(wèi)工人被玻璃碎片扎傷手腳的

4、新聞，這不正是老人與游客故事的另一種結(jié)局嗎？某地有一位老年環(huán)衛(wèi)工人不慎被鐵釘扎進(jìn)腳底，他只是簡(jiǎn)單地自己處理一下后便未在意，但時(shí)間久了，卻發(fā)現(xiàn)腳底不間斷地疼痛，最后只能緩解不能根治。把玻璃碎片掃出房間，危險(xiǎn)便不在自己周圍，卻使得他人受害。作者在提出文章的論點(diǎn)后，宕開(kāi)一筆，從反面進(jìn)行分析論證：環(huán)衛(wèi)工人被鐵釘扎了腳而受傷，是因?yàn)槿永娜藳](méi)有做到心存他人。 善良駐心，心存他人，縱然那只是一個(gè)細(xì)節(jié)，一件瑣碎的事，唯有你做了，才能避免很多傷害?；舯忍厝酥杏醒裕耗艽驍『诎档?，不是強(qiáng)大的魔力，而是生活中的小事和微小的愛(ài)。再?gòu)恼嬲撟C，心存善意，需要從細(xì)小的事情做起。所舉事例有霍比特人中的名言和魯迅的例子。

5、小善也是愛(ài)，往往在心中為他人留一寸土地，才不會(huì)忽略他人。而魯迅無(wú)疑是大善的代表，為父親而學(xué)醫(yī)是大孝，但為了“醫(yī)治”更多的人，他棄醫(yī)從文，乃是大善。往往心存他人，才能讓自己做出這樣的改變，因?yàn)閮?nèi)心的善良會(huì)讓他看到別人可能的痛苦，所以，他并不是一個(gè)人清醒，而是高舉著“麻木愚昧，危險(xiǎn)”的旗幟，奔走呼號(hào)。 善良駐心，心存他人，大善是一種力量，往往推動(dòng)著人們前行。心存他人，便要我們關(guān)心他人的安危，甚至是關(guān)心別人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。強(qiáng)化立意，引人思考。 細(xì)節(jié)彰顯內(nèi)心，我們必須捫心自問(wèn)，生活細(xì)節(jié)處會(huì)不會(huì)舉動(dòng)如游客？若是，便從現(xiàn)在起做一個(gè)善意存心，心存他人的人。強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，十分簡(jiǎn)潔有力。 水仙花開(kāi)，馨香滿室，我想它因

6、心存善意而開(kāi)，為心存他人而開(kāi)。 亮點(diǎn)點(diǎn)評(píng)本文開(kāi)頭亮麗、生動(dòng)，緊扣材料；結(jié)尾收束自然，簡(jiǎn)潔有力。另一個(gè)亮點(diǎn)是運(yùn)用了正反對(duì)比的論證手法，全面深刻地論證了自己的觀點(diǎn)。從整體結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言風(fēng)格而言，首尾呼應(yīng)，文采斐然，頗具感染力。 技法指要一、打造好開(kāi)頭(一)好開(kāi)頭的要求1.快迅捷。入題要快。最好是開(kāi)門見(jiàn)山。記住，不要玩“深沉”，不要玩玄而又玄的“哲理”。應(yīng)旗幟鮮明，快人快語(yǔ)，盡快釋放“動(dòng)情力”，迅速打動(dòng)閱卷老師的心。2.簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔。這是明朗的保證。開(kāi)頭最好三兩句成段，引入本論。 3.靚精彩。這也是傳統(tǒng)文論中所說(shuō)的“鳳頭”。精彩的開(kāi)頭，最突出的效果是吸引閱卷者，給閱卷者留下好的印象。文章開(kāi)頭要精彩，多用比喻、

7、類比、排比等修辭引入論點(diǎn)，還可引述名言、講述寓言故事導(dǎo)入話題。 (二)開(kāi)好頭的方法古人云“先規(guī)矩而后巧”，好的開(kāi)頭方法不妨在套用中逐漸掌握，在今后的寫作實(shí)踐中，“運(yùn)用之妙，存乎一心”。下面就介紹一些好的開(kāi)頭方法。1.開(kāi)門見(jiàn)山法開(kāi)門見(jiàn)山，是考場(chǎng)議論文采用率最高的一種方法。即在文章的一開(kāi)頭就與全文的中心論點(diǎn)保持方向一致，不是亮出觀點(diǎn)，就是導(dǎo)出觀點(diǎn)。 例人有七情，自有喜好與厭惡之情，然而，當(dāng)這種好惡之情摻入對(duì)真理的認(rèn)識(shí)時(shí)，又會(huì)有怎樣的影響呢？ (勿以好惡論斷之開(kāi)頭)評(píng)點(diǎn)一起筆就緊扣情感與認(rèn)知，以一種假設(shè)將讀者的思維引向?qū)Ρ举|(zhì)問(wèn)題的思索，文章的立意顯得十分深刻。這樣的入題方式，簡(jiǎn)潔，卻分量十足。 2.

8、引用名言法引用名言，就是在作文開(kāi)頭就直接引用一句名言警句，并且用這句話作為全文的中心論點(diǎn)。這里所說(shuō)的名句，包括古今中外名人名言、格言諺語(yǔ)、詩(shī)詞歌賦等。 例人是有感情的，正如古語(yǔ)所說(shuō)的：“人非草木，孰能無(wú)情?！惫识?，在認(rèn)知事物時(shí)便不自覺(jué)地附著了濃濃的個(gè)人情感。于是有了“情人眼里出西施”的纏綿，“感時(shí)花濺淚”的悲戚。 (怎一個(gè)“情”字了得開(kāi)頭)評(píng)點(diǎn)文章開(kāi)頭即緊扣住一個(gè)“情”字，在三句話中嵌入了三句有關(guān)情感的名句，顯示出考生較為扎實(shí)的寫作功底。底蘊(yùn)說(shuō)白了就是積累，走上考場(chǎng)的時(shí)候，相信不少考生都已積累了不少的名言警句，高考作文就是要把平時(shí)的積累展示出來(lái)。 3.設(shè)問(wèn)開(kāi)篇法在文章開(kāi)頭，先就要議論的問(wèn)題提出

9、疑問(wèn)，然后在回答問(wèn)題中提出自己的觀點(diǎn)。例怎樣看待得與失呢？關(guān)鍵要看為什么得，為什么失，如果為了國(guó)家和人民的利益而犧牲一些個(gè)人利益，這樣的“失”是值得的。相反，為了追求個(gè)人利益，不惜損害國(guó)家和人民的利益，這種“得”的代價(jià)，是遭人鄙視和唾罵！ (得與失開(kāi)頭) 4.闡釋概念法在文章開(kāi)頭，將標(biāo)題或相關(guān)概念的含義解釋一下，從而明確全文的中心論點(diǎn)。文章開(kāi)頭準(zhǔn)確解釋概念，給人印象清晰明確。例太陽(yáng)每天東升西落，行人每天匆匆而過(guò)，我們都在看似平靜的生活里奮力地拼搏。若說(shuō)詩(shī)意地生活，在我看來(lái)并非海明威仰望乞力馬扎羅之雪時(shí)的浪漫，不是梭羅獨(dú)居瓦爾登湖畔的寂寞。而是在紛繁現(xiàn)世之中，留一方凈土種理想，然后一刻不停去奮斗

10、，直至收獲人生一片金黃麥田。 (詩(shī)意地生活開(kāi)頭) 5.排比入題法用排比的句式，引入議論文，是一種很好的寫作方法。例你會(huì)因喜愛(ài)北國(guó)的皚皚白雪而對(duì)南國(guó)的椰樹(shù)海風(fēng)不屑一顧嗎？你會(huì)因沉迷于江南的小橋流水、青瓦白墻而否定西北“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的美嗎？你會(huì)介意林黛玉“使性子”而不看經(jīng)典名著紅樓夢(mèng)嗎？你會(huì)鐘情流行音樂(lè)而厭煩“沉悶乏味”的古典音樂(lè)嗎？ 古希臘哲人曾說(shuō)，人是感情的動(dòng)物。因此，面對(duì)大千世界，感情上的親疏遠(yuǎn)近、喜好憎惡往往會(huì)影響到對(duì)人、對(duì)事的看法。相信每個(gè)人的心中都會(huì)有架天平，有個(gè)自己的標(biāo)準(zhǔn)，用來(lái)衡量周遭的一切。 (心中的天平開(kāi)頭)評(píng)點(diǎn)優(yōu)雅的語(yǔ)言、和諧的音節(jié)、豐富的形象還不足以觸動(dòng)你的情感嗎

11、？還不足以讓你在美的品味中恍然大悟“原來(lái)對(duì)美的感知，對(duì)人對(duì)事的看法，都是受到心中那架天平的影響”嗎？ 6.比喻入題法在高考作文中，用比喻的形式，也是一種入題的思路。引用一個(gè)故事、一則寓言，或者一段笑話作為譬喻，然后從譬喻中引出總結(jié)的中心論點(diǎn)。 例笑林中有這樣一則笑話：一個(gè)人走路時(shí)不小心跌了跤，爬起來(lái)走了幾步，又摔了一跤。于是他懊惱不已：“早知還要摔跤，當(dāng)初何必爬起來(lái)呢？”這樣，他坐在路上再也不起來(lái)了。這個(gè)人是可笑的，他的可笑之處在于“一朝被蛇咬，十年怕井繩”。如果每個(gè)人都像他一樣，新生事物就不可能出現(xiàn)，社會(huì)就不可能向前發(fā)展。 (跌跤與摔跤開(kāi)頭)評(píng)點(diǎn)一個(gè)可笑的故事開(kāi)頭，一下子吸引了讀者，形象生動(dòng)

12、，文章的意趣頓生。 7.轉(zhuǎn)述材料法如果是材料作文，在開(kāi)頭直接地引用原材料，轉(zhuǎn)述材料，也是一種入題的好形式。材料作文的開(kāi)頭要注意三點(diǎn)：一是轉(zhuǎn)述材料必須簡(jiǎn)潔，二是必須根據(jù)試題要求和提示轉(zhuǎn)述，三是迅速?gòu)臄⑹鲛D(zhuǎn)入議題或論點(diǎn)。這樣的開(kāi)頭，既緊扣材料，又緊扣話題，突出中心，可謂“一舉三得”，起到了開(kāi)宗明義的效果。 例兒子與鄰居說(shuō)了相同的話，富人卻持截然相反的態(tài)度。寓言中的富人在現(xiàn)實(shí)生活中有許多影子。是非的天平，需要理智的手去擺布，莫讓感情的砝碼左右了你的判斷。 (莫讓感情迷了是非眼開(kāi)頭)評(píng)點(diǎn)采用轉(zhuǎn)述材料、簡(jiǎn)潔入題的形式，觀點(diǎn)明確，直截了當(dāng)，讓人眼前一亮。 二、打造好結(jié)尾(一)好結(jié)尾的要求1.完成主題。結(jié)尾

13、要使讀者對(duì)全文有一個(gè)完整而深刻的認(rèn)識(shí)。白居易在新樂(lè)府序中贊美“卒章顯志”的寫法，就是說(shuō)篇末要體現(xiàn)主旨。 2.簡(jiǎn)潔有力。結(jié)尾是給讀者以最后的、決定性的印象部分，不能拖泥帶水，要言簡(jiǎn)意賅，明確有力。 3.令人回味。這與開(kāi)頭要引起讀者的興趣一樣，結(jié)尾要令其念念不忘，有“余音裊裊，三日不絕”的效果。 (二)收好尾的方法1.首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)圓合這樣的結(jié)尾，一是呼應(yīng)標(biāo)題，凸顯話題意識(shí)，強(qiáng)化文章主題；二是呼應(yīng)開(kāi)頭。呼應(yīng)開(kāi)頭顯得文章結(jié)構(gòu)完整，關(guān)合嚴(yán)密，可給讀者留下整體性的美感。 例開(kāi)頭一位歷經(jīng)無(wú)數(shù)商戰(zhàn)感到身心疲憊的企業(yè)家到禪寺參拜。企業(yè)家問(wèn)胡須雪白的高僧，如何才能讓自己和企業(yè)創(chuàng)造最大的價(jià)值。面目慈祥的高僧沒(méi)有直

14、接回答企業(yè)家的問(wèn)題，而是指了指正在淘米準(zhǔn)備做飯的小和尚旁邊的米桶，問(wèn)道：“一碗米有多大價(jià)值？”結(jié)尾要敢于把自己釀成一瓶酒，哪怕機(jī)會(huì)微小，前途渺茫，但只要你努力了，生活中的風(fēng)雨，前行路上的挫折，就會(huì)成為將自己釀成美酒的酒曲。用苦難來(lái)發(fā)酵，用執(zhí)著來(lái)升溫，挺過(guò)去，你就會(huì)成為芳醇甘洌的美酒。 (把自己釀成一瓶酒) 評(píng)點(diǎn)文章開(kāi)頭，借一個(gè)小故事，提出了怎樣使人生價(jià)值最大化的問(wèn)題，以反問(wèn)作結(jié)，留下懸疑。結(jié)尾則用一個(gè)比喻“把自己釀成一瓶酒”，巧妙地回答了這個(gè)問(wèn)題改變?cè)酱?，困難成本越高，人生的價(jià)值就越高。且這個(gè)結(jié)尾，圓滿地總結(jié)了全文。 2.卒章顯志，畫龍點(diǎn)睛就是經(jīng)過(guò)層層論證，最后水到渠成，得出結(jié)論，或鑄煉哲理語(yǔ)

15、句，以畫龍點(diǎn)睛之筆，使文章主題深刻化。例總之，我們要拿來(lái)。我們要或使用，或存放，或毀滅。那么，主人是新主人，宅子也就會(huì)成為新宅子。然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。沒(méi)有拿來(lái)的，人不能自成為新人，沒(méi)有拿來(lái)的，文藝不能自成為新文藝。 (魯迅拿來(lái)主義結(jié)尾) 評(píng)點(diǎn)作者于結(jié)尾處總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)“我們”必須實(shí)行“拿來(lái)主義”，但要注意“沉著，勇猛，有辨別，不自私”。 3.設(shè)問(wèn)收束，總結(jié)感召例寫罷此文，掩卷沉思：我們是否有勇氣嘲笑鳥的單純？仔細(xì)想想走過(guò)的路程，我們是否也有過(guò)像它們一樣的錯(cuò)誤？在經(jīng)歷了許多事情之后，我們完全有可能得出這樣的結(jié)論：“尺長(zhǎng)”不能笑“寸短”！ (“尺長(zhǎng)”豈能笑“寸短”結(jié)尾) 評(píng)點(diǎn)

16、這篇文章以設(shè)問(wèn)結(jié)束全篇，設(shè)計(jì)的“兩問(wèn)”聯(lián)系到“我們”自身，在綜合全篇、收束文章論證內(nèi)容的同時(shí)很能發(fā)人深省。最后，又以“結(jié)論”引出文章的中心，進(jìn)一步點(diǎn)題，間接回答上面的“兩問(wèn)”?！皢?wèn)”以收束，“答”以點(diǎn)題，一氣呵成，干脆利落，成為全篇一個(gè)有機(jī)的組成部分。 實(shí)戰(zhàn)演練一、請(qǐng)分析下面文章開(kāi)頭的方法和好處。1.就像那溪流慣于奔騰，大海慣于咆哮一樣，我習(xí)慣于沉思，習(xí)慣于遐想，習(xí)慣于把自己的感情流露在日記簿上。(習(xí)慣)轉(zhuǎn)折是橋，在你山重水復(fù)疑無(wú)路時(shí)，橋的出現(xiàn)會(huì)改變你窘困的境遇，拓開(kāi)一片新的天空。 (轉(zhuǎn)折)提示用一句話，開(kāi)門見(jiàn)山，既提出了問(wèn)題，又表明了中心論點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了。 2.“無(wú)論頭頂是怎樣的天空，我準(zhǔn)備承

17、受任何災(zāi)難?！边@是英國(guó)詩(shī)人拜倫的名句，它曾經(jīng)也將永遠(yuǎn)在我心中引起強(qiáng)烈的共振。因?yàn)?，?jiān)韌是我追求的品格。(堅(jiān)韌，我追求的品格)提示引用拜倫詩(shī)句，先聲奪人，巧加解釋并引出觀點(diǎn)，兼呼應(yīng)標(biāo)題，一石三鳥，可謂精妙。 3.愛(ài)美之心人皆有之。 我們應(yīng)該追求什么樣的美？什么樣的美才是真正的美呢？什么才是我們應(yīng)該追求的美呢？車爾尼雪夫斯基說(shuō)：“美是生活?！比藗兩钪忻赖恼Z(yǔ)言，美的行為，美的心靈，美的生活方式，這才是我們所追求的最主要的美。 (應(yīng)該追求什么樣的美？)提示作者采用設(shè)問(wèn)，引起讀者注意，然后自問(wèn)自答，在釋疑中自然推出全文的中心論點(diǎn)。 4.時(shí)間如海，記憶如沙灘，海水將一枚枚貝殼送到沙灘上，又收回到她那浩渺

18、的胸懷。 時(shí)間如風(fēng)，記憶如巨巖，風(fēng)將巨巖刻劃得千瘡百孔，又用多情的手把那些痕跡撫平。 然而，總有幾枚貝殼，在亙古的海灘上鳴響著歷史的悲風(fēng)，總有幾筆劃痕在訴說(shuō)著記憶的不朽。 (貝殼劃痕記憶) 沒(méi)有地獄的錘煉，哪有建造天堂的力量？沒(méi)有流血的手指，哪有動(dòng)人心魄的琴聲？在錘煉中，我期待著力量；在流血中，我等待著升華。堅(jiān)守，企盼轉(zhuǎn)折。 (轉(zhuǎn)折)提示用形象語(yǔ)言，展示才華入題，形成整齊的句式形式，絕妙！ 5.有時(shí)候，感情是一劑善變的藥，容在愛(ài)人的酒杯里，苦澀里也終能品出甘潤(rùn)；有時(shí)候，是一把雙刃劍，握在敵人的手里，縱使輕輕揮下，也覺(jué)得傷痕累累。朋友，鐵血的男兒也有情，沙場(chǎng)的將士也有淚。感情支配著心靈，左右著靈

19、魂，可是小心啊，切勿讓它變幻了你評(píng)判的目光。 (真情誠(chéng)可貴，理智價(jià)更高) 提示先將感情比作“善變的藥” “雙刃劍”，而“苦澀”和“甘潤(rùn)”、“輕輕揮下”和“傷痕累累”兩組矛盾，很形象地論證感情“變幻了你評(píng)判的目光”。用比喻開(kāi)頭，尤其是用一連串比喻句開(kāi)頭，新穎別致優(yōu)美，給讀者以享受。它是精雕細(xì)琢的產(chǎn)物，所以在高考作文這樣的“急就章”里，就更顯得難能可貴。 6.王國(guó)維在人間詞話中有這樣一段論述：“詩(shī)人對(duì)宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外。入乎其內(nèi)，故能寫之，出乎其外，故能觀之；入乎其內(nèi)，故有生氣，出乎其外，故有高致?！睆倪@段話中，我們不僅能看出這位國(guó)學(xué)大師獨(dú)特的為文之道，而且能感悟到其中深蘊(yùn)的人生智

20、慧：“人而為事，出能觀之，方能立于不敗之地?！?(人生的“出”與“入”)提示引用王國(guó)維的名句，既緊扣材料，又緊扣話題，且開(kāi)宗明義，效果非常好。 二、請(qǐng)分析下面文章結(jié)尾的方法和好處。7.開(kāi)頭是什么讓阿姆斯特朗成功地邁出登月第一步？是什么讓南丁格爾成為護(hù)士的代名詞？又是什么讓羅陽(yáng)成為中國(guó)殲擊機(jī)之父？很多人說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)使他們脫穎而出，而我卻要說(shuō)，是勇氣使他們擁抱成功，是勇氣助成功一臂之力。結(jié)尾勇氣，它使我們拋下顧慮，全力以赴，開(kāi)拓創(chuàng)新，到達(dá)成功的彼岸。勇氣，助成功一臂之力。(勇氣，助成功一臂之力) 提示開(kāi)篇點(diǎn)題，結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)照應(yīng)開(kāi)頭，首尾圓合，中心鮮明突出。 8.梵高說(shuō)：“愛(ài)之花開(kāi)放的地方，生命就

21、會(huì)欣欣向榮?！辟?zèng)他人一朵玫瑰，讓慈愛(ài)的花朵綻放，在世界留下溫暖的火焰和永恒的光輝，用圣潔的光芒照亮世界，也照亮自己的靈魂！(贈(zèng)他人一朵玫瑰)提示引述梵高名言，照應(yīng)標(biāo)題，并通過(guò)議論，將“愛(ài)之花”的意義，從普通的生活提升到靈魂的高度，從而深化了文章的主題。 9.成功靠機(jī)遇一文在列舉柯南道爾寫作偵探小說(shuō)、毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、魯迅棄醫(yī)從文等事例證明機(jī)遇對(duì)成功的重要性后，寫出如下結(jié)尾： 厚重的人類歷史，客觀的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，無(wú)可爭(zhēng)辯地證明了：成功靠機(jī)遇。我國(guó)改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要抓住機(jī)遇，把我們中國(guó)自己的事辦好；中國(guó)“當(dāng)代名人九大成功素質(zhì)排行榜”中的老大即為“抓住機(jī)遇”。讓我們?cè)诮ㄔO(shè)小康社會(huì)

22、的道路上，搶抓機(jī)遇，大顯身手，為祖國(guó)的現(xiàn)代化建功立業(yè)吧！ 提示這一結(jié)尾先對(duì)上述的議論進(jìn)行了總結(jié)，接著用鄧小平同志的話、中國(guó)“當(dāng)代名人九大成功素質(zhì)排行榜”材料鼓動(dòng)我們，進(jìn)一步闡明作者的議論意圖，有一種感召力量，從而激發(fā)讀者起來(lái)響應(yīng)，付諸行動(dòng)。 三、閱讀下面的材料，審題立意之后，寫一個(gè)開(kāi)頭和結(jié)尾。要求：觀點(diǎn)明確，首尾呼應(yīng)，富有文采。10.某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。這事誰(shuí)也沒(méi)有放在心上，幾年過(guò)去了，也沒(méi)發(fā)生梯子倒下傷人的事件。有一次，一位客戶來(lái)洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足很久，最后建議將條幅改成“不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放”。

23、 答案(示例)開(kāi)頭月下的曇花懂得，生命的絢麗只有一次，所以，它細(xì)心地綻放每片花瓣，讓花瓣綻放的每個(gè)細(xì)節(jié)都精心精致，因此它的高雅吸引雅士贊嘆的目光。天上的彩虹明白，生命的美麗只有一次，所以，它細(xì)心地呈現(xiàn)每縷色彩，讓彩霞浸染的每片細(xì)節(jié)都濃淡適宜，因此它的燦爛把天空裝扮成美麗的花園。(以“曇花、彩虹”類比論述開(kāi)篇，形象生動(dòng)，富有文采，自然引出本文中心論點(diǎn)) 結(jié)尾月下的曇花專注于細(xì)節(jié)才展現(xiàn)高雅，天上的彩虹專注于細(xì)節(jié)才譜就絢爛。風(fēng)華正茂的年輕學(xué)子啊，只要我們也專注于細(xì)節(jié)，我們的一生就一定能夠綻放美麗。(結(jié)尾巧妙照應(yīng)開(kāi)頭，仍以“曇花、彩虹”類比收束全文，但又不局限于此，這樣既深化了主旨，又頗有詩(shī)情畫意，含蓄而雋永，令人回味無(wú)窮)