小型攪拌器創(chuàng)新設(shè)計【小型多用途振動攪拌器設(shè)計】,小型多用途振動攪拌器設(shè)計,小型攪拌器創(chuàng)新設(shè)計【小型多用途振動攪拌器設(shè)計】,小型,攪拌器,創(chuàng)新,立異,設(shè)計,多用途,振動 邵 陽 學(xué) 院 畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告書 課題名稱 小型攪拌器創(chuàng)新設(shè)計 學(xué)生姓名 唐 順 祥 學(xué) 號 0231121034 院（系）、專業(yè) 機械工程學(xué)院02機電班 指導(dǎo)教師 趙 小 林 2005年2 月 27 日 一、課題的來源、目的意義（包括應(yīng)用前景）、國內(nèi)外現(xiàn)狀及水平 1、課題的來源： 通過我這幾年的細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，以及隨著現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展的需要，同時結(jié)合自己的專業(yè)知識對圖書館及互聯(lián)網(wǎng)站的相關(guān)書籍、資料進行歸納綜合，在指導(dǎo)教師的建議指導(dǎo)下，選擇了本課題。 2、目的意義： 隨著人們對物質(zhì)文化的需要越來越高，這就對生產(chǎn)率的要求也就越來越高，生產(chǎn)工具的改進是生產(chǎn)率的的主要途徑，所以生產(chǎn)設(shè)備的改進創(chuàng)新是對生產(chǎn)效率的提高具有重要的意義。 本課題主要在較傳統(tǒng)的設(shè)備上有較大的改進，即傳統(tǒng)攪拌器的筒體僅作旋轉(zhuǎn)滾動。被攪拌的物品容易粘在筒體上且混合不均勻。而本小型振動式攪拌器在筒體轉(zhuǎn)動時給其以振動力，使物品攪拌均勻不易粘在筒體壁上，而且使用方便，重量較輕，功率損耗小。適用范圍比較廣泛，適用于各種實驗室以及各種食品工業(yè)以及化學(xué)工業(yè)等領(lǐng)域，且不受環(huán)境的限制。因此本攪拌器對提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品的質(zhì)量具有重大的作用。 3．國內(nèi)外現(xiàn)狀及水平： 目前國內(nèi)外市場上所用的攪拌器種類非常之多，五花八門，形狀萬千，總的來講大都是傳統(tǒng)的只作純轉(zhuǎn)動而不振動的，盡管也有小部分振動但效果并不理想，而且結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，成本較高，比較笨重，受環(huán)境約束較大。 二、試驗研究的主要內(nèi)容或工程技術(shù)方案和準(zhǔn)備采取的措施 1、試驗研究的主要內(nèi)容式工程技術(shù)方案： 1） 本振動攪拌器通過電動機帶動，通過蝸輪減速器減速后用彈性聯(lián)軸器直接連接起來，功率損耗小，效率較一般攪拌器高。 2） 本小型振動攪拌器因放料筒體沒在固定的部位，筒體下面的彈簧在被攪拌的物品的重力的沖擊下，進行徑向振動。 3） 本振動攪拌器在筒體轉(zhuǎn)動時，給其以振動力，不僅可使物品混合均勻，而且可避免粉狀物品粘在筒體壁上。 3）本振動攪拌器操作方便可通過控制開關(guān)根據(jù)實際需要控制振動力的有無。 2、采取的措施： 1）通過圖書館查閱文獻資料、報紙、相關(guān)刊物以及技術(shù)資料等方面的書籍。 2）通過瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，從網(wǎng)站中查找有關(guān)該課題的最新動態(tài)和相關(guān)觀點。 3）在畢業(yè)實習(xí)階段，對相關(guān)的企業(yè)進行有關(guān)實地調(diào)查及資料和數(shù)據(jù)的收集。 4）根據(jù)自己所學(xué)的專業(yè)知識，對調(diào)查的資料和數(shù)據(jù)進行分析整理、歸納總結(jié)。 5）在學(xué)?；蚬S做有關(guān)的實驗。 6）向指導(dǎo)教師請教。 三、現(xiàn)有基礎(chǔ)和具備的條件 1、 機械工程學(xué)院數(shù)控加工實驗室; 2、 機械工程學(xué)院公差配合與測量實驗室; 3、 校圖書館、指導(dǎo)老師及本人擁有的相關(guān)圖書資料； 4、 本在大學(xué)所學(xué)的專業(yè)理論知識。 四、總的工作任務(wù)，進度安排以及預(yù)期結(jié)果 1、總的工作任務(wù) 在規(guī)定的時間內(nèi)完成畢業(yè)設(shè)計，并符合邵陽學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作條例。 2、進度安排 2004年12月27日～2005年1月7日 選定課題交給指導(dǎo)老師，通過老師綜合分析和思考后，確定論文題目。 2005年1月18日～3月10日 根據(jù)指導(dǎo)老師下達的畢業(yè)論文任務(wù)書，確定論文的主要內(nèi)容并寫好開題報告，交給指導(dǎo)老師。 2005年3月10日～5月16日 在現(xiàn)有的基礎(chǔ)和條件下，定期和指導(dǎo)老師聯(lián)系，進行課題論文的寫作，獨立完成初稿并交給指導(dǎo)老師。 2005年5月16日～5月22日 根據(jù)指導(dǎo)老師修改意見來修改論文，并根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的論文格式打印出論文的改稿，并于22日前交給指導(dǎo)老師。 2005年5月23日～6月5日 通過指導(dǎo)老師的評閱審定，畢業(yè)論文定稿并按論文要求裝訂完畢。 2005年6月6日～6月10日 充分準(zhǔn)備，進行畢業(yè)答辯。 3、 預(yù)期效果 在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)，于6月5日前對畢業(yè)論文定稿，并得到老師的好評，在論文答辯中有出色的表現(xiàn)。 五、指導(dǎo)教師審查意見 指導(dǎo)教師（簽名） 年 月 日 六、教研室審查意見 教研室主任（簽名） 年 月 日 七、院（系）審查意見 院（系）主任（簽名） 年 月 日 備 注 6