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1、治水必躬親教案 教學目標 1、學習本文通過正反對比論述觀點。2、認識海瑞這一人物形象。 重點難點 1、重點:理解文言大意。2、難點:論證方法的運用。 教學時數(shù) 一教時一、導入1、作者簡介錢泳,清代江蘇金匱人。工詩,善書畫,著有履園叢話履園譚詩等。2、海瑞簡介海瑞,明廣東瓊山人。 明代嘉靖舉人。 曾上疏批評世宗迷信道教、不理朝政等事, 被逮入獄。世宗死后獲釋。力主嚴懲貪污,病逝于任上。謚忠介。著有海瑞集。二、朗讀課文要求讀準字音,讀清停頓。三、疏通文意弄清主要詞語意思。執(zhí)一:固執(zhí)一端,不知變通。泥于掌故:拘泥于古代的典章制度。妄意:隨意。相度:觀察和測量。咨詢:訪問,征求意見。窮其致:徹底摸清情
2、況。窮:追究到底。致:事理。躬歷山川:親自登山涉水。胼胝:手腳因勞動而磨成的繭子。布袍緩帶:指輕便服裝。緩帶:寬束衣帶。遠嫌而避怨:遠遠躲開嫌疑,避免抱怨。參考譯文:治理水患的方法, 既不能固執(zhí)不知變通, 拘泥于古代的典章制度, 也不能隨意相信別人的話。原因是地形有高有低,水流有快有慢,池塘有深有淺,河流的形勢有彎有直,不經(jīng)過觀察和測量就不能了解它的真實情況, 不經(jīng)過訪問, 征求意見就不能徹底摸清情況, 因此必須親自登山涉水,親自辛勞,不怕吃苦。用心愛心專心- 1 -從前海瑞治理河流的時候,輕裝便服,冒著風雨,在荒村亂流中間來來往往,親自發(fā)給民工錢糧, 一厘也不克扣,并且隨同的管理差役也不曾橫
3、索一文錢財。必須像這樣,才能做成事情。如果貪圖安逸,害怕辛勞,計較私利,忘記公益,只想遠遠地躲開嫌疑,避免抱怨,那么事情就做不成,水利也就辦不好了。四、理解內(nèi)容第一段,論述治水必躬親的原因。第二段,以海瑞為例,說明治水落石出但要躬親, 而且要清廉。這段先從正面說海瑞治水不但躬親,而且清廉。后從反面說,如果海瑞不吃苦,想謀利,怕得罪人,那么水利肯定辦不好。五、探究家喻戶曉的海瑞, 在你的心目中是怎樣一個形象?讀了課文之后, 你對這個人物有哪些新的認識。明確:海瑞在人們心目中的形象是個清官,他為民請命,清廉公正,力主反貪,剛正不阿等等。課文中寫他躬親治水,不畏艱辛,為民著想,清正廉潔。六、小結課文論述躬親是治水的必要條件, 強調(diào)親自登山涉水察看水情的重要性, 通過正反對比深刻地指出治水與利和義之間的關系。道理簡明,論據(jù)確鑿,令人信服。七、布置作業(yè)用心愛心專心- 2 -