礦井提升機(jī)主軸裝置設(shè)計(jì),礦井提升機(jī)主軸裝置設(shè)計(jì),礦井,提升,晉升,機(jī)主,裝置,設(shè)計(jì) 河南理工大學(xué)萬方科技學(xué)院 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查表 指導(dǎo)教師： 張曉輝 所在院（系）： 機(jī)械與動力工程系 教研室（研究室）： 機(jī)制 題 目 礦井提升機(jī)主軸裝置設(shè)計(jì) 學(xué)生姓名 王健凱 專業(yè)班級 08機(jī)制4班 學(xué)號 0828190057 1、 選題質(zhì)量：（主要從以下四個方面填寫：1、選題是否符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能否體現(xiàn)綜合訓(xùn)練要求；2、題目難易程度；3、題目工作量；4、題目與生產(chǎn)、科研、經(jīng)濟(jì)、社會、文化及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等實(shí)際的結(jié)合程度） 該選題為單繩纏繞式提升機(jī)主軸部分的設(shè)計(jì)，內(nèi)容涉及到對單繩纏繞式提升機(jī)主軸部分的布置和理論研究，還有一些機(jī)械零件和機(jī)械結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)計(jì)算與校核，在設(shè)計(jì)過程中能很好的體現(xiàn)設(shè)計(jì)的一般步驟，同時可以綜合體現(xiàn)學(xué)生的設(shè)計(jì)水平、解決實(shí)際問題的能力和所學(xué)知識的綜合應(yīng)用水平。對于本科畢業(yè)設(shè)計(jì)而言，題目要求完成3倍A0以上的圖紙、20000-25000字的說明書一份，要求學(xué)生有較高的繪圖能力，對學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)要求較高，并且工作量較大，難度適中。選題不但能緊密地結(jié)合生產(chǎn)和實(shí)踐，也在所學(xué)的專業(yè)知識范圍之內(nèi)，對以后的工作和學(xué)習(xí)都有很大的幫助，符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、綜合訓(xùn)練的要求。 二、開題報(bào)告完成情況： 由于第一次接觸礦井提升機(jī)的設(shè)計(jì)，對這方面知識了解比較少，所以開始時不是很順利，但在老師的指導(dǎo)幫助下我查找相關(guān)資料，逐漸找到了設(shè)計(jì)的切入點(diǎn)。從適合實(shí)際工作環(huán)境出發(fā)確定了明確的課題設(shè)計(jì)方向，并對單繩纏繞式提升機(jī)主軸部分在使用中經(jīng)常出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論研究，且應(yīng)用在設(shè)計(jì)計(jì)算中，對課題進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程有了了解，確定了工作的內(nèi)容和方法，在此基礎(chǔ)上完成開題報(bào)告。設(shè)計(jì)已有一定的成果和前期工作，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了計(jì)算設(shè)計(jì)過程，我會繼續(xù)努力，認(rèn)真完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。 三、階段性成果： 1、通過老師的指導(dǎo)和幫助分析，了解了礦井提升機(jī)的主軸裝置，收集大量的資料和文獻(xiàn)，為設(shè)計(jì)順利完成做好準(zhǔn)備。 2、完成開題報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告等。 3、對本次設(shè)計(jì)進(jìn)行了方案確定，初步完成了單繩纏繞式提升機(jī)主軸部分的布置方案，并開始了一些基本設(shè)計(jì)，開始了設(shè)計(jì)說明書的工作。 四、存在主要問題： 以前接觸的礦井提升機(jī)的相關(guān)知識比較少，對礦井提升機(jī)的主軸裝置不是很了解，所以開始時不順利，對設(shè)計(jì)的基本知識都不了解。后來經(jīng)過指導(dǎo)老師的講解，幫助我了解礦井提升機(jī)主軸裝置的大致結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)，找到了設(shè)計(jì)的切入點(diǎn)并成功的開始了設(shè)計(jì)。 隨著設(shè)計(jì)的逐步進(jìn)行我又遇到了許多新的問題，對一些結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)思路不清晰，選用零件以及確定一些相關(guān)參數(shù)時缺少經(jīng)驗(yàn)和參考等。這些問題讓我感覺到對知識的學(xué)習(xí)掌握的不足，需要擴(kuò)大知識面，鞏固深入所學(xué)知識，提高自己的知識水平和運(yùn)用能力，使我更好的完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，也能在以后的工作中發(fā)揮更大的作用。 五、指導(dǎo)教師對學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)中，勞動、學(xué)習(xí)紀(jì)律及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展等方面的評語 指導(dǎo)教師： （簽名） 年 月 日