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五年級下冊《居里夫人的三克鐳》教案及說課稿

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《五年級下冊《居里夫人的三克鐳》教案及說課稿》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五年級下冊《居里夫人的三克鐳》教案及說課稿(11頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 五年級下冊《居里夫人的三克 鐳》教案及 說課稿 《居里夫人的三克 鐳》這篇課文講的是鐳的發(fā)現(xiàn)者 —— 居里夫人 擁有過三克鐳的故事,表現(xiàn)了她醉心于科學(xué)研究事 業(yè),一心 為全人類作貢獻(xiàn)、大公無私的 偉大品格。下面就是小 編給大家?guī)淼恼Z文 S 版五年 級下冊《居里夫人的三克 鐳》教案及 說課稿,希望能幫助到大家 ! 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)并掌握本 課的生字新 詞。 2、指導(dǎo)學(xué)生 讀懂課文,通 過三克 鐳的故事,了解居里夫人人格的 偉大和精神的崇高。 3、引導(dǎo)學(xué)生找出 課文里哪些事情表 現(xiàn)了居里夫人

2、對人類貢獻(xiàn)的巨大,哪些事情 顯示出居里夫人 經(jīng)濟的困頓,并初步了解 課文這樣寫的好 處。 教學(xué)重點: 引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,了解居里夫人三克 鐳的故事。 教學(xué)難點: 理解居里夫人在自 傳中說的一段 話,進(jìn)而理解居里夫人人格的 偉大的精神崇高。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教師:居里夫人 圖片、視頻、材料《居里夫人的 偉大發(fā)現(xiàn)》 學(xué)生:收集有關(guān)居里夫人的 資料,完成 預(yù)習(xí)筆記。 教學(xué)過程: 一、名言 導(dǎo)入,資料交流 1、出示居里夫人名言: 請同學(xué)們來讀讀下邊兩則名言, 談?wù)勀愕睦斫狻? (1) 榮譽就像玩具,

3、只能玩玩而已, 絕不能守著它,否 則就將一事無成。 —— ( 法) 居里夫人 (2) 我們每天都愉快地 過著生活,不要等到日子 過去了才找出它 們的可愛之點,也不要把所有特 別合意的希望都放在未來。 —— ( 法) 居里夫人 2、 剛 才同學(xué) 們暢談對 名言的感受, ( 出示居里夫人 像 ) 誰 能 位 偉 大女性的了解 ?(相機板 書 :居里夫人 ) 3、居里夫人是 “ ”的 者, ( 板 “ ”) 能 說說 “ ”是一種怎 的物 質(zhì) ,隨著學(xué)生介 ,出示一小段相關(guān) 視頻 ) 二、拓展 閱讀 , 淀情

4、感 1、居里夫人, 位被譽 為 20 世 最杰出的女性科學(xué)家,多少個日日夜夜,都拖著疲 的身軀等待 的出 現(xiàn) ,想知道她是怎 樣發(fā) 明 鐳 的 ?讓 我 在學(xué) 習(xí)課 文之前先來 一 讀《居里夫人的 大發(fā)現(xiàn) 》吧 2、出示文章《居里夫人的 偉大 》 3、自由 讀 材料,完成小 練習(xí) 居里夫人 經(jīng)歷 ( ) 提 了( ) 。 三、自學(xué) 文,了解大意 1、可是,提 煉 了 以后,居里夫人的一生卻只 擁 有三克 鐳( 將 目 充完整 ) 這 是 什么呢 ?讓 我 一起學(xué) 習(xí)課 文來 尋 找答案。 2、自 讀

5、課 文,想想 文 講 了一件什么事 ?(居里夫人一生 擁 有三克 的事 ) 3、在初 讀課 文之后,你 認(rèn)為 居里夫人是個怎 樣 的人 ? 四、細(xì)讀 品味,感悟人格 1、提 了 之后,居里夫人做什么 ?(公開了 的提 方法 ) 2、一克 鐳 的價格曾高達(dá) “七十五萬 ”金法郎,我 一起來 算一下,合人民 多少 ?(大 約 98 萬) 3、 這 一克 可以 為 居里夫人 來什么 ?(汽 、豪宅 ??) 4、 這 些居里夫人有 嗎?(沒有 ) 5、那她有的是 ??( 陋的 實驗 室 )

6、 6、 對 于來之不易的第一克 鐳 ,居里夫人用去干什么了, 文并沒有 說 明,老 師這 里有一小段 料,道出了 這 一克鐳 的去向。 7、出示 資 料— 最初研究出的一克 的去向 由于鐳的放射 線穿透力很 強,能破壞 動物體的 組織并殺死細(xì)菌,可用來治 療癌癥和皮膚病,當(dāng) 時剛好有一家醫(yī)院正在研究治 療癌的方案,因此居里在夫人把一克 鐳捐獻(xiàn) 給這家醫(yī)院。 8、認(rèn)真讀課文,找出第二、第三克 鐳是怎么來的,有何作用 ?(第二克:公眾捐助,用于研究,第三克公眾再捐,研究癌癥 ) 五、巧抓 語言描寫,凸 現(xiàn)人物品 質(zhì) 1、當(dāng)美國

7、 記者認(rèn)為憑著鐳的專利技術(shù),居里夫人早就 應(yīng)該富甲一方 時,然而居里夫人卻在 18 年前就放棄了他 們的專利是怎么解 釋的?(沒有人 應(yīng)該因鐳致富,它是屬于全人 類的 )( 出示 ) A、這句話該 怎么讀 ?(異常來淡 ) B、從這“異常平淡 ”的語 氣中,我 們感受到什么 ?(居里夫人的大公無私 ) 小結(jié):可惜的是,事情 違背了居里夫人的初衷,正如 課文中所說: “鐳 的提煉技術(shù)已使世界各地的商人腰 纏萬貫,而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻如此困 頓 ! ” 2、文中居里夫人 說的話中還有哪些句子令你感 動 ?找出來 讀一讀并談?wù)劯惺堋? A、但人 類也需

8、要醉心于事 業(yè)的大公無私的人。 ( 表現(xiàn)了居里夫人沉醉于事 業(yè)一心為大眾的精神 ) B、人 類需要勇于 實踐的人,他 們能從工作中取得極大的收 獲,既不忘 記大眾的福利,又能保障自己的利益。 ( 一心為全人類作貢獻(xiàn)的精神 ) 六、總結(jié)全文,升 華情感 1、總結(jié):居里夫人的一生曾 經(jīng)擁有過三克鐳,這三克鐳,展示了一位科學(xué)家 偉大的人格。 時至今日,居里夫人仍以她的科學(xué)成就與 偉大品格永 遠(yuǎn)被人們銘記 和懷念。她高尚的品格就像她杰出的科學(xué)成就一 樣,在人 類文明閃爍著令人崇仰的熠熠光 輝,讓我們在她名言的激勵下 繼續(xù)努力。 出示名言后 齊讀:理想的琴 鍵,只

9、有扣 動奮斗的琴弦,才能奏出人生美好而 動聽的樂 章。 七、作業(yè)套餐 1、讀:利用課余時間閱讀 《居里夫人 傳》 2、寫:就 課文內(nèi)容寫一篇 讀后感。 教學(xué)目的: 1、通過學(xué)習(xí),體會 課文是怎 樣描寫人物,表 現(xiàn)人物精神的。 2、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù) 讀書,抓住居里夫人的言行, 領(lǐng)會她的人格的 偉大和精神的崇高。 3、體會居里夫人一心 為全人類作貢獻(xiàn)、大公無私的 偉大精神。 教學(xué)重點: 了解居里夫人三克 鐳的故事。 教學(xué)難點: 理解居里夫人在自 傳中說的一段 話,進(jìn)而理解

10、她人格的 偉大和精神的崇高。 教具準(zhǔn)備: 課件 教學(xué)內(nèi)容: 一、透過課題 知內(nèi)容 1、這是一篇寫什么的 課文 ?主要寫 誰?你對她了解多少 ? 2、鐳是什么 ?它有什么作用 ? 3、課文講了居里夫人的什么事 ?有什么 問題提出來嗎 ? 二、抓住內(nèi)容 理思路 1、課文是以什么 為線索來寫的 ? 2、居里夫人的三克 鐳是怎么來的 ? 三、沿著思路 悟情感 (一 ) 學(xué)習(xí) 1-4 自然段,了解第一克 鐳的故事 1、第一克 鐳是誰發(fā)現(xiàn)的 ? 2、為什么十八年后居里

11、夫人卻 買不起一克 鐳? 3、出示重點 語句。 (出示課件一 ) 從句中找出一 對意思相反的 詞語。 從帶點的詞語中,你體會到了什么 ? “就”--表示在很短的 時間以內(nèi)。 說明居里夫 婦很快就公布了 鐳的提純方法,一點兒也不猶豫。 “毫無保留 ”--表示居里夫 婦將鐳的提 純方法全部公布于眾,自己沒有留下一點兒秘密。 【體會】:既毫不猶豫,又毫無保留,充分表考慮個人的得失。  現(xiàn)了居里夫 婦心中想著全人 類,絲毫不 “異常平淡 ”--表示居里夫人 覺得將鐳的提純技術(shù)公布于眾 這件事很平常,

12、不 認(rèn)為是多么了不起的事情。 【體會】:將自己重大的科學(xué)研究成果毫無保留地公布于眾,是非常不平凡的 而居里夫人自己卻 覺得 “異常平淡 ”,可 見她的思想境界是多么的高尚啊 !  舉動, “沒有人 應(yīng)該因鐳致富,它是屬于全人 類的 ”--說明居里夫人不把自己的科研成果作 為 謀利的資本,并且 認(rèn)為別 人也不 應(yīng)該這樣 做;因為鐳是屬于全人 類的,體 現(xiàn)了居里夫人一心為全人類作貢獻(xiàn),無私奉獻(xiàn)的崇高精神和 偉大人格。 居里夫人由于放棄了 專利而買不起鐳,有人卻因此腰 纏萬貫,課文這樣寫有什么作用 ? 課文第一自然段也有一 處類似的

13、對比,請用你喜 歡的符號勾畫出來。 (二 ) 了解第二、第三克 鐳的故事 第二、第三克 鐳是怎么來的 ?居里夫人分 別用它做什么用途 ? 美國公眾捐獻(xiàn)的  ;科學(xué)研究  ;治療癌癥 麥隆內(nèi)夫人回美國向十個女百萬富翁募捐 有什么作用 ?你從中體會到什么 ?  時碰了壁, “碰了壁 ”是什么意思  ?課文這樣寫 遭到了拒 絕;十個女百萬富翁一毛不拔的吝 嗇與居里夫人大公無私的奉獻(xiàn)精神相比,她 們是多么渺小, 進(jìn)一步突出了居里夫人 為大的人格和崇高的精神,從美國公眾捐 贈的兩克

14、 鐳以及居里夫人的工作中,你體會到了什么 ? 體會到美國公眾 對科學(xué)的理解和 對居里夫人大公無私精神的尊敬 ;體會到居里夫人始 終不忘記大眾的福利和醉心于事 業(yè)的大公無私的精神。 (三 ) 教師示范朗 讀  7-8  自然段,了解三克 鐳的意義:( 出示課件二 ) 1、用橫 線畫出一句反 問句,并改成 陳述句 ;用波浪 線畫出一句雙重否定句,并改成述句。  陳 2、居里夫人的 “固 執(zhí)”表現(xiàn)在什么地方  ? 堅持放棄 專利 3、 “他們說 的并非沒

15、有道理 ”其道理何在 ?請用雙橫 線標(biāo)示 ; “我仍相信我 們夫婦是對的 ” 是針對文中哪句 話說的 ?其理由何在 ?請用雙波浪 線標(biāo)示。 4、 “這個問題 ”指哪個 問題 ?兩個 “他 們”分別指的是 誰 ?“我”“我們 ”分別 指的是 誰?“勇于 實踐的人 ”和 “夢想著 ”分別 指的是 誰 ? 5、細(xì)心品讀下面兩句 話,想一想、 說一說,你體會到了什么 ? “人類需要勇于 實踐的人,他 們能從工作中取得極大的收 獲,既不忘 記大眾的利益,又能保障自己的利益。 ” 創(chuàng)造發(fā)明者在 為人類造福的同 時,通過專利來保障自己的利益,是合理合法的。 這種勇于實

16、踐的人是人 類需要的。他 們的做法無可厚非,而且他 們推動了人類進(jìn)步。 ( 舉例: 雜交水稻之父袁隆平等 ) “人類也需要夢想者,需要醉心于事 業(yè)的大公無私的人。 ” 居里夫人 認(rèn)為,人類也需要 這種沉醉于事 業(yè),一心 為大眾造福的人。 (舉例:居里夫婦、老師、清潔工等 ) 6、 “這三克 鐳,展示了一位科學(xué)家 偉大的人格 ”,說 一說,居里夫人具有怎 樣偉大的人格 ? 四、根據(jù)情感 明中心 再次有感情地朗 讀課文,想一想 : 1、課文講了關(guān)于居里夫人的什么事 ? 2、你覺得居里夫人是怎 樣的一個人 ? 3、教師

17、小結(jié) 課文通過鐳的發(fā)現(xiàn)者 --居里夫人一生曾 擁有過三克鐳的故事的 記敘,表 現(xiàn)了她一心 為全人類作貢獻(xiàn),醉心于科學(xué)研究事 業(yè),大公無私的 偉大人格。 五、圍繞中心 學(xué)寫法 1、找出 課文里哪些事情表 現(xiàn)了居里夫人 對人類貢獻(xiàn)巨大 ? 2、找出 課文里哪些事情 顯示出居里夫人 經(jīng)濟的困頓 ? 3、體會 這樣寫有什么好 處 ? 通過對比,更加突出了居里夫人大公無私的奉獻(xiàn) 競賽。 4、領(lǐng)會作者是怎 樣來表現(xiàn)人物精神的 ? 通過具體的事例,抓住人物的 語言、行動來表現(xiàn)人物的品 質(zhì)。 六、學(xué)生寫

18、話,抒發(fā)情懷。 導(dǎo)語:多么 偉大的人哪,多么 偉大的科學(xué)家 ! 指名朗讀 1-4 自然段 作業(yè)設(shè)計 : 1、熟讀課文,仔 細(xì)領(lǐng)會居里夫人的 偉大人格。 2、完成 課后作業(yè)第三題 。 3、用 “既/ 又”造句。 說教材: 本課是 S 版教材五年 級下冊第三 組 “巾 幗英雄 ”主 題單元中的一篇精 讀課文。課文講述了居里夫人一生中所 擁有過的三克鐳的來歷,以及在 這過程中體 現(xiàn)出的這個科學(xué)家的 偉大人格。作者借著三克 鐳,將居里夫人的大公無私,獻(xiàn)身科學(xué),展 現(xiàn)在了讀者眼前。 三維目標(biāo):

19、 1、知能目 標(biāo) 通過學(xué)習(xí),體會課文是怎 樣描寫人物,表 現(xiàn)人物精神的。 2、方法目 標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生反復(fù) 讀書,抓住居里夫人的言行, 領(lǐng)會她的人格的 偉大和精神的崇高。 3、情意目 標(biāo) 體會居里夫人一心 為全人類作貢獻(xiàn)、大公無私的 偉大精神。 教學(xué)重點: 了解居里夫人三克 鐳的故事。 教學(xué)難點: 理解居里夫人在自 傳中說的一段 話,進(jìn)而理解她人格的 偉大和精神的崇高。 說學(xué)情: 本課的學(xué)習(xí)對象是五年 級的學(xué)生,他 們對事物已 經(jīng)擁有了初步的看法和 見解。本 課內(nèi)容表面上淺

20、 顯易懂,但 實際上,對于文中所出 現(xiàn)的兩類人,學(xué)生 們很容易 產(chǎn)生一邊倒現(xiàn)象,認(rèn)可第二 類,否認(rèn)第一類。因此, 對本課的教學(xué),要引 導(dǎo)學(xué)生, 讓他們知道,第二 類人,是極其 偉大的,但也 應(yīng)該肯定第一 類人,他們也很偉大。 說教法: 《課標(biāo)》總目標(biāo)的第七條表述 為:“具有獨立 閱讀的能力,注重情感體 驗,有豐富的積累,形成良好的 語感。學(xué)會運用多種 閱讀的方法。能初步理解、 鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶 ,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界。 ” 教學(xué)過程: 1.透過課題知內(nèi)容 2.抓住內(nèi)容理思路 3.沿著思路悟情感

21、4.據(jù)情感明中心 5.圍繞中心學(xué)寫法 說學(xué)法: 閱讀是教師、學(xué)生、文本之 間對話 的過程。 “閱”就是用眼看,就是用心想,就是心 腦結(jié)合的過程,是理解、揣摩的 過程。只有在這樣的前提下,才稱其 為 “讀 ”。所以, “讀 ”并不光表 現(xiàn)在抑揚頓挫的聲音,也有靜思默想的默讀。 因此,在教學(xué) 過程中,學(xué)生既有默 讀整體感知,也有 齊讀集體感悟 ;既有文字的欣 賞,又有默默的品味。通 過主體的 “閱 ”,學(xué)生才能將文本的 語言 “翻譯 ”成自己的 語言,自己的情感,自己的思想,把 別人的東西裝進(jìn)自己的 “倉庫 ”。 學(xué)生通過反復(fù)朗讀課文來找

22、答案,然后再感情朗 讀,深入體會作者情感。 教學(xué)時,注意 結(jié)合本單元讀寫訓(xùn)練重點, “要注意作者是怎 樣描寫人物、表 現(xiàn)人物精神的 ”,充分 調(diào)動了學(xué)生的生活 積累,使思 維訓(xùn)練 和語言表達(dá)能力達(dá)到一個 質(zhì)的飛躍,體現(xiàn)了個性化的學(xué) 習(xí)。 說程序: 一、透過課題 知內(nèi)容 讀一讀課題 ,說一說 : 1、這是一篇寫什么的 課文 ?主要寫 誰?你對她了解多少 ? 2、鐳是什么 ?它有什么作用 ? 3、課文講了居里夫人的什么事 ?有什么 問題提出來嗎 ? 二、抓住內(nèi)容理思路 快速默讀課文,想一想 :

23、 1、課文是以什么 為線索來寫的 ? 2、居里夫人的三克 鐳是怎么來的 ? 三、沿著思路悟情感 (一 ) 抽生分別朗讀 1-4 自然段,了解第一克 鐳的故事 說一說: 1、第一克 鐳是誰發(fā)現(xiàn)的 ? 2、為什么十八年后居里夫人卻 買不起一克 鐳? 3、出示重點 語句,議一議 : 從句中找出一 對意思相反的 詞語。 從帶點的詞語中,你體會到了什么 ? 居里夫人由于放棄了 專利而買不起鐳,有人卻因此腰 纏萬貫,課文這樣寫有什么作用 ? 課文第一自然段也有一 處類似的對比,請用你喜 歡的符號勾畫出

24、來。 (二 ) 默讀 5-6 自然段,了解第二、第三克 鐳的故事 小組合作學(xué) 習(xí):讀一讀、想一想、 議一議 第二、第三克 鐳是怎么來的 ?居里夫人分 別用它做什么用途 ? 麥隆內(nèi)夫人回美國向十個女百萬富翁募捐 時碰了壁, “碰了壁 ”是什么意思  ?課文這樣寫 有什么作用 ?你從中體會到什么 ? 從美國公眾捐 贈的兩克 鐳以及居里夫人的工作中,你體會到了什么 ? (三 ) 教師示范朗 讀 7-8 自然段,了解三克 鐳的意義 小組合作學(xué) 習(xí):讀一讀、

25、想一想、 議一議 1、用橫 線畫出一句反 問句,并改成 陳述句 ;用波浪 線畫出一句雙重否定句,并改成 述句。 2、居里夫人的 “固 執(zhí)”表現(xiàn)在什么地方 ?  陳 3、 “他們說 的并非沒有道理 ”其道理何在 ?請用雙橫 線標(biāo)示 ; “我仍相信我 們夫婦是對的 ” 是針對文中哪句 話說的 ?其理由何在 ?請用雙波浪 線標(biāo)示。 4、 “這個問題 ”指哪個 問題 ?兩個 “他 們”分別指的是 誰 ?“我”“我們 ”分別 指的是 誰? “勇于實踐的人 ”和“夢想著 ”分 別指的是 誰? 5、細(xì)心品讀下面兩句

26、話,想一想、 說一說,你體會到了什么 ? “人類需要勇于 實踐的人,他 們能從工作中取得極大的收 獲,既不忘 記大眾的利益,又能保障自己的利益。 ” “人類也需要夢想者,需要醉心于事 業(yè)的大公無私的人。 ” 6、 “這三克 鐳,展示了一位科學(xué)家 偉大的人格 ”,說 一說,居里夫人具有怎 樣偉大的人格 ? 四、根據(jù)情感明中心 再次有感情地朗 讀課文,想一想 : 1、課文講了關(guān)于居里夫人的什么事 ? 2、你覺得居里夫人是怎 樣的一個人 ? 3、教師小結(jié) 課文通過鐳的發(fā)現(xiàn)者 --居里夫人一生曾 擁有過三克鐳的故

27、事的 記敘,表 現(xiàn)了她一心 為全人類作貢獻(xiàn),醉心于科學(xué)研究事 業(yè),大公無私的 偉大人格。 五、圍繞中心學(xué)寫法 1、找出 課文里哪些事情表 現(xiàn)了居里夫人 對人類貢獻(xiàn)巨大 ? 2、找出 課文里哪些事情 顯示出居里夫人 經(jīng)濟的困頓 ? 3、體會 這樣寫有什么好 處 ? 4、領(lǐng)會作者是怎 樣來表現(xiàn)人物精神的 ? 課堂作業(yè): 1、熟讀課文,仔 細(xì)領(lǐng)會居里夫人的 偉大人格。 2、完成 課后作業(yè)第三題 。 3、用 “既/ 又”造句。 第一克鐳:居里夫 婦發(fā)現(xiàn) 放棄專利為人類貢獻(xiàn) 第二克鐳:美國公眾捐 贈科學(xué)研究醉心于事 業(yè) 第三克鐳:美國公眾捐 贈治療癌癥為大眾造福 偉大人格:大公無私 板書設(shè)計簡單 又清晰, 緊扣文本,通 過文章中的 詞來展示人物的品 質(zhì)。

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