《《我讀書(shū)我快樂(lè)》校園廣播稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《我讀書(shū)我快樂(lè)》校園廣播稿（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2019 年《我讀書(shū)我快樂(lè)》校園廣播稿 廣播稿 1： 男：給你的天空劃一道絢麗的亮色。 女：給你的世界奏一曲動(dòng)聽(tīng)的歡歌。 合：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們。大家好 ! 這里是七色花校園之聲廣播站。 男：伴隨著輕快的樂(lè)曲，聆聽(tīng)著動(dòng)人的旋律。 女：校園之聲廣播站又和您如期見(jiàn)面了， 我們是來(lái)自播音員 xxx。 男：我是播音員 xxx 女：我是播音員 xxx 《我讀書(shū)，我快樂(lè)》 男：春天像是一位童話里美麗的仙女，她走過(guò)的道路，馬上變成一條五彩路，鵝黃嫩綠，姹紫嫣紅，葉兒花兒都充滿了生機(jī)。

2、 女：一陣潮潤(rùn)的微風(fēng)吹來(lái)，那濃郁的花粉青草氣息，直向人心里鉆。 男：是呀，這草兒的清香、花兒的芳香真是舒心怡神，足以令人陶醉，但在我們的校園里，卻有一股特殊的香味，更讓人沉醉。 女：它就是書(shū)散發(fā)出的氣息，書(shū)香幽幽，沁人心脾。 男：一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩 ?怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝 ?怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢 ? 女：那就是 ， 了我 知 ， 了我 趣， 更 了我 力量。本期七色花廣播的主 是《我 ，我快 》 男：我

3、! 我知道了什么是酸 ?什么是甜 ?什么是苦 ?什么是辣 ? 我知道了怎么 人 事 ? 我的最大 西是： 知 。它豐富了我的大 ，增 了我的 。你能 不快 ? 女：在喧 的都市中，人 往往忘 了 多原始的生命的本能與需求。汽 代替了行走， 代替了 察，網(wǎng) 代替了交流。我 不否 步，但我 知道有的 西是永 不能代替的， 如一片 的自然，如一本翻黃的舊 ，如一首 典老歌。 男：每一個(gè)人，也 都會(huì)有 似的夢(mèng)， 渴望走在不同的 景里，游遍祖國(guó)大江南北，可 是：我 只能在教室里 寫(xiě)字。那就 我 的心啟程吧，在一本又一本的 里， 從一個(gè)地方走向另一個(gè)地

4、方。人生的 淀，可行萬(wàn)里路，亦可 萬(wàn)卷 。 女：我 無(wú)法丈量自己生命的 度，但我 可以拓展自己生命的 度，一本 人受益的好 ，也 就是一次生命的拓展。 男： ， 世界 的人 得豐富 ; ， 世界喧 的人返璞 真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上?? 忘了，留一個(gè)位置， 自己最 的那本 ! 在 里我向大家推薦一本 《尼 斯 旅行 》，《尼 斯 旅行 》是 1909 年 文學(xué) 得者、 瑞典女作家塞 拉格洛芙的代表作。 的是一個(gè)叫尼 斯的小男孩， 皮 蛋， 虐待小 物。有一天因 他的 皮，得罪了一位有法力的小狐仙，被小

5、 狐仙變成了一個(gè)比動(dòng)物還小的小人，而且突然能聽(tīng)得懂小動(dòng)物的話。 他開(kāi)始慢慢明白自己以前做錯(cuò)的事情。 在公牛的指點(diǎn)下騎著家鵝毛真，隨大雁漂泊，踏上了尋找小狐仙的漫長(zhǎng)旅程。 他們沿著狹長(zhǎng)的瑞典國(guó)土飛行，一路上經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的危險(xiǎn)，演繹了種種傳奇。漫長(zhǎng)的旅途，其實(shí)也象征著尼爾斯成長(zhǎng)的歷程， 他逐漸的長(zhǎng)大懂事了， 知道了什么是善惡，學(xué)會(huì)了同情和愛(ài)，最后尼爾斯用行動(dòng)證明了自己改過(guò)的決心，當(dāng)然，他也恢復(fù)了原來(lái)的樣子。書(shū)中講述了很多的道理，頗有教育意義，充滿浪漫色彩的想象力，讓我們愛(ài)不釋手 ! 女：下面讓我們來(lái)聽(tīng)一首歌，放松一下吧。 讀書(shū)倡議 男：

6、書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯， 是智慧的源泉。 校園是學(xué)習(xí)的 “伊甸園” , 與好書(shū)相伴，提高師生的素質(zhì)和文化品味，是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)我 們的呼喚。多讀書(shū)、讀好書(shū)，應(yīng)當(dāng)成為我們堅(jiān)定的信念和永恒的追求。因此我們七色花校園之聲廣播站倡議同學(xué)們齊努力、 共攜手做好以下幾點(diǎn)： 女： 1、讀好手中的書(shū) 許多同學(xué)家中都有很多書(shū)，我們每個(gè)班也有自己的圖書(shū)角，那 我們要做的是每天確保一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀，古人曾說(shuō)過(guò)： “三日不 讀書(shū)，面目可憎，言語(yǔ)無(wú)味?！弊x書(shū)能使人充實(shí)。我們學(xué)校許多同學(xué) 每周都帶一本或者幾本好書(shū)在身邊，中午、課后，只要是可以讀書(shū)的 時(shí)間和

7、點(diǎn)滴的機(jī)會(huì)， 我們就可以馬上走進(jìn)書(shū)的世界和海洋， 與好書(shū)為 伴。大家都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，利用好每一分種的讀書(shū)時(shí)間。 2 、分享大家喜愛(ài)的書(shū) 我們各班每個(gè)同學(xué)都可帶上好書(shū)， 相互交換著看 , 分享大家喜愛(ài) 的書(shū)。 3 、珍愛(ài)每一本書(shū) 不論是自己的書(shū)還是圖書(shū)角的書(shū)，不管是同學(xué)的書(shū)還是從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)，我們都應(yīng)該愛(ài)惜，愛(ài)書(shū)的人才是會(huì)讀書(shū)的人。我們要做到拿放書(shū)本輕輕，翻看書(shū)籍小心，歸還書(shū)本守信。 讀書(shū)方法 女：讀書(shū)還要講究方法，只有方法對(duì)頭，才能有一定的收獲。 下面向大家介紹一些讀書(shū)方法，愿你能從中獲

8、得啟發(fā)。 男：一是多翻法。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)在手頭，不管它是什么，總要拿來(lái)翻一下，或者看一遍序目，或者看讀幾頁(yè)內(nèi)容?！贝朔梢苑乐故苣承臅?shū)的欺騙，還有開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)等好處。 二是“五到”法。讀書(shū)要心到、口到、眼到、手到、腦到。 “心到”是指集中精力，全神貫注 ; “口到”指開(kāi)口讀書(shū)，讀出聲音來(lái) ; “眼到”指仔細(xì)瀏覽，目光專(zhuān)注 ; “手到”指邊讀邊做筆記 ; “腦到”指讀書(shū)時(shí)要善于動(dòng)腦勤思考，多分析。 三是跳讀法。讀書(shū)遇到難點(diǎn)，當(dāng)然應(yīng)該經(jīng)過(guò)鉆研弄懂它。但是遇到暫時(shí)無(wú)法弄懂的問(wèn)題怎么辦 ?我們可以跳過(guò)去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方也明白了”。 四是

9、添線法。讀書(shū)時(shí)有紅、藍(lán)筆，在文筆好的地方用紅筆畫(huà)線，思想好的地方用籃筆做記號(hào)。 五是重讀法。這是說(shuō)讀過(guò)的書(shū)，隔些日子再重讀書(shū)中標(biāo)記的重點(diǎn)，花的時(shí)間不多，卻有新的收獲。 女：你記住了嗎 ?讓我們攜起手來(lái)共同努力， 使圖書(shū)角書(shū)籍更豐富，讀書(shū)更勤奮，校園書(shū)香更濃郁。 男：下面讓我們來(lái)聽(tīng)一首《月光下的鳳尾竹》結(jié)束語(yǔ) 男：每一次相聚都是那么短暫。 女：每一次懷想都是那么香甜。 合：同學(xué)們，明天同一時(shí)間我們?cè)僖?jiàn)。 最后為大家送上一首《明天會(huì)更好》，祝大家天天開(kāi)心 ! 廣播稿 2： 播放歌曲《讀書(shū)郎》

10、 甲：敬愛(ài)的老師們 乙：親愛(ài)的同學(xué)們 , 合：大家好 ! “紅領(lǐng)巾”廣播又和大家見(jiàn)面啦 ! 乙：一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩 ? 甲：怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的 光輝 ? 乙：怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢 ? 甲：那就是讀書(shū)，讀書(shū)給了我們知識(shí)，讀書(shū)給了我們樂(lè)趣，讀 書(shū)更給了我們力量。 乙：本期紅領(lǐng)巾廣播的主題就是《我讀書(shū)，我快樂(lè)》。 甲：首先進(jìn)入校園新聞直通車(chē)：請(qǐng)聽(tīng) XX年 XX班 XXX為大家播 報(bào)《最是書(shū)香能致遠(yuǎn)》