《人音版小學音樂六年級上冊《小黃鸝鳥》走私案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人音版小學音樂六年級上冊《小黃鸝鳥》走私案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、小黃鸝鳥教案教學內(nèi)容1、欣賞天堂2、演唱小黃鸝鳥3、了解蒙古族長調(diào)短調(diào)特點 教學目標 1、能夠根據(jù)小黃鸝鳥的情感演唱歌曲，并能背唱。2、欣賞天堂，知道蒙古族是祖國大家庭的重要成員，喜歡蒙古族音樂。3、通過欣賞與演唱蒙古歌曲，讓學生了解蒙古民歌中長調(diào)與短調(diào)的特點，同時能夠感受到演唱者對家鄉(xiāng)的熱愛和贊美之情。 教學過程 一、組織教學：師生用蒙古語問好！二、基礎(chǔ)訓練：（一）聽辨訓練1、激趣導入：在美麗的草原上，飛來兩只可愛小黃鸝，聽！說起話來了。2、分句聽辯。（點播放器播放錄音）師：小黃鸝鳥說話的聲音真好聽！你們聽清楚黃鸝姐姐說什么了嗎？（這. 就是我. 的故鄉(xiāng)可愛的家）生答：聽清楚了，它說、 、）

2、師：黃鸝妹妹也有話兒要告訴我們呢！（這 就是我. 的故鄉(xiāng)可愛的家可愛的家）生：它說、師：你們真行?。‖F(xiàn)在老師要求打著節(jié)奏來說說？3、比較。師：黃鸝姐姐和妹妹說的有什么不同？那么她們說的有相同的地方嗎？4、二聲部練習。（二）按節(jié)奏讀歌詞1、讀詞：喜洋洋、美羊羊想和可愛的黃鸝鳥說句悄悄話，你們幫它傳達一下好嗎？（課件）2、節(jié)奏分組練習。3、反復練習。4、按節(jié)奏讀全曲的歌詞。（三）、學習歌曲1、聆聽：在大家的幫助了，它們成為了好朋友，聽！它們一起唱起了歌。 （出示歌曲、聆聽）2、歌曲的演唱形式是什么？3、再次復聽，感受。4、隨琴唱。（分聲部）5、反復練習（劃拍）6、再聆聽（欣賞課件）7、引導學生用輕

3、快、活潑、贊頌的情緒演唱歌曲。（齊唱配上節(jié)奏 0 0 0 X X X，輪唱配上X 0 ）一、欣賞天堂（一）、導語：大草原美景如詩如畫，我們盡情地領(lǐng)略她的魅力。請你們閉上眼睛聽一首樂曲，邊聽邊自由想象草原上的情景。（二）、初聽天堂 ：1、這首歌，你曾經(jīng)聽過嗎？你知道演唱者的名字嗎？（老師介紹騰格爾）2、想一想為什么他把自己的家比作“天堂”？你能不能想一想他在演唱天堂時的心情？他在唱“藍藍的天空，清清的湖水, ”時什么樣，唱“我愛你，我的家 , ”時什么樣？ （前面很想念， 后面很激動）3、你覺得他的演唱會使你感動嗎？為什么？4、讓我們與騰格爾一起唱著這首天堂去看一看那一望無際的大草原，共同感受天堂的美好。四、了解長調(diào)與短調(diào)1、導語：蒙古族有三個寶，你們知道指的是什么嗎？（一是遼闊的草原，二是奔馳的駿馬，三就是這醉人的蒙古長調(diào)）。剛剛咱們一同感受到了它的魅力，那么長調(diào)到底有哪些特點呢？咱們一起來看一看。2、了解長調(diào)與短調(diào)，師：天堂這首歌就充分體現(xiàn)了長調(diào)的特點，（出示長調(diào)解釋）學生齊讀師：那么除了長調(diào)之外，還有一種體裁的歌曲在蒙古民歌中占有一定的位置，你知道是什么嗎？（出示短調(diào)解釋）學生齊讀3、比較長、短調(diào)師：我們有學過短調(diào)歌曲嗎？（學生聆聽、討論、區(qū)別。引導學生區(qū)分長、短調(diào)音樂特征）師：我們一起來唱唱。四、課堂小結(jié)