《人教版小學音樂四年級上冊《友誼的回聲》教案2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版小學音樂四年級上冊《友誼的回聲》教案2（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《友誼的回聲》教案 教學目標： 1、認識力度記號“ f ”、“p”，并能準確的運用到歌曲的演唱中。 2、完整的、有感情的演唱歌曲《友誼的回聲》 。 3、通過學習歌曲，讓學生理解“友誼的回聲”的真正含義，懂得人與人之間、 人與大自然之間要和諧相處的道理。 教學重點： 感受歌曲的情緒，能夠有感情的演唱歌曲。 教學難點： 唱準“回音”這一樂句，唱出“ f ”與“ pp”強弱力度上的變化。 教學過程： 一、激發(fā)興趣、導入新課 請

2、學生欣賞動畫片《回聲》片段。 多媒體播放《回聲》動畫片師：短片中向我們展示了一個非常神奇的自然現(xiàn)象是什么？生：回聲。 師：什么是回聲？ 生：回聲就是我對著山的那一邊喊，山的那一邊就返回我喊的聲音就是回聲。 生：回聲就是我站在山頂向遠處喊，就會返回我喊的聲音，這就是回聲。 師：簡單的說 , 回聲就是當我們喊出去的聲音碰到一個障礙物（如懸崖時） ，它會彈回來，我們會再次聽到這個聲音。這種反射回來的聲音就是回聲。 二、歌曲教學 1、感受回聲——認識力度記號“ f ”、“ p” 2、完整聆聽。 （ 1） ppt 出示歌譜，播放伴奏 ——師范唱

3、 師：大家看歌譜，誰能找出歌曲中哪一部分表示了回聲？ （ 2）再次聆聽，當唱到“噢”時同學們一起跟著演唱 。 3、學習歌曲的第一部分 （ 1）（ppt 出示歌譜 ）用“ lu ”模唱旋律，用手勢畫旋律線條 （ 2）師：這段旋律帶給你怎么樣的感受？生：連綿的群山，起伏的湖水一樣流暢 師：帶著這種感覺，用“ lu ”模唱，邊唱邊用手勢畫旋律線條。 （ 3） ppt 出示節(jié)奏 X X X | X — | 師：同學們在旋律中找一找我們拍擊的節(jié)奏出現(xiàn)在哪些地方？ 師：這高低起伏的節(jié)奏像什么？（生：連綿環(huán)繞的群山） （ 4）解決前八分休止

4、 （ 5） ppt 出示第一部分歌譜 有感情的朗讀歌詞，讀出強弱變化。帶著這種感覺，來唱一下第一段。 （ 6）唱第一段歌詞，糾正錯誤，處理歌曲。 4、學唱第二段 學生在第一段基礎上自己學唱，唱錯的地方老師加以糾正。 5、學唱第二部分。 6、完整演唱歌曲。 Ppt 播放歌曲伴奏 四、課堂小結 友誼的回聲情感啟發(fā) 帶著真摯的情感完整的演唱歌曲 師：在開始的動畫片中，小兔子淘淘對媽媽說有好多人罵她，媽媽卻說只要你好好的說就不會有人罵她了。 為什么只要好好的說就不會有人罵她了？小兔子第二天去了之后又是什么情景呢？學完這首歌曲，懂得了友誼的回聲的真正含義之后，你們有 答案了嗎？接下來我們一起來驗證一下大家的猜測， ppt 播放觀看動畫片《回聲》 2。 師：為什么沒有人罵淘淘了？用媽媽的一句話回答。 師：是啊，同學們，“你對別人好，別人也會對你好” ，所以我們同學之間要永遠珍惜彼此之間的那份友誼、那份互助的精神。同時，我們與整個大自然之間也要互相尊重，做到人與人之間、人與大自然之間和諧共處。 讓我們帶著這種真摯的情感再次演唱這節(jié)課學習的歌曲《友誼的回聲》 。