《人音版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)《春天舉行音樂(lè)會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)2》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人音版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)《春天舉行音樂(lè)會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)2（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、春天舉行音樂(lè)會(huì)【授課年級(jí)】：三年級(jí)【教材分析】：春天舉行音樂(lè)會(huì)是人音版第 6 冊(cè)教材中第二單元內(nèi)容，是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲， 4/2 拍一段體結(jié)構(gòu)，曲調(diào)內(nèi)容歡快活潑， 節(jié)奏跳動(dòng)，旋律流暢，描繪了一幅充滿(mǎn)生計(jì)的春色圖景。歌曲采用了擬人的手法形象的將自然界中美妙的聲音用人聲描繪了出來(lái)，把春雨、春風(fēng)、春雷、春水比喻成會(huì)唱歌、會(huì)彈琴、會(huì)打鼓、會(huì)鼓掌的人物，把春筍比喻成指揮家。歌曲中多處巧妙的運(yùn)用了休止符、使歌曲節(jié)奏活潑、跳躍，旋律富有流動(dòng)性，描繪了一幅萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的春色美景， 生動(dòng)形象的相聲詞奏響了一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的 “春天交響曲”。【學(xué)情分析】：三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，善于模仿，但有意

2、注意的時(shí)間較短。針對(duì)這一特點(diǎn)，在教學(xué)中，注重營(yíng)造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種教學(xué)手段增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度，使他們?cè)谟H自體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們的學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果?！驹O(shè)計(jì)理念】 : 在教學(xué)中緊緊圍繞“春”為主題，從學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)看春天景色、說(shuō)說(shuō)春天的變化、模仿春天的聲音來(lái)引導(dǎo)學(xué)生探索和體驗(yàn)大自然中的各種有趣的聲音現(xiàn)象，并進(jìn)行節(jié)奏的模仿，在探索活動(dòng)中解決了歌曲第一樂(lè)段的節(jié)奏難點(diǎn)。再通過(guò)各種形式的以欣賞春天舉行音樂(lè)會(huì)為主線(xiàn)的歌詞接龍游戲、選擇用不同的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏等生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在不知不覺(jué)中熟悉了歌曲旋律。初步學(xué)會(huì)歌曲后，再鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式

3、表現(xiàn)春天，贊美春天。 通過(guò)一系列聽(tīng)、說(shuō)、唱，舞等結(jié)合的活動(dòng)，開(kāi)拓了學(xué)生的音樂(lè)視野，使他們主動(dòng)參與音樂(lè)欣賞，積極參與音樂(lè)體驗(yàn)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，層層深入，循序漸進(jìn)，始終以音樂(lè)為主線(xiàn)，滿(mǎn)足了現(xiàn)代小學(xué)生的審美需求。（一）指導(dǎo)思想：音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)，音樂(lè)課的基本價(jià)值在于通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)含于音樂(lè)中豐富的情感，并與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。本課教學(xué)設(shè)計(jì)，緊密?chē)@以審美為核心，以興趣為愛(ài)好為動(dòng)力的基本理念，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中的創(chuàng)造。（二）設(shè)計(jì)理念：本課音樂(lè)設(shè)計(jì)音樂(lè)以體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)為主線(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生自主參與

4、學(xué)習(xí)。【教學(xué)目標(biāo)】：1、從歌曲的學(xué)唱中感受春的氣息和對(duì)大自然的熱愛(ài)，能用歡快的情緒、富有彈性的聲音演唱歌曲春天舉行音樂(lè)會(huì) ，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，使他們深刻體驗(yàn)音樂(lè)作品情感，提高鑒賞能力。2、通過(guò)說(shuō)春、看春、唱春、表現(xiàn)春等系列教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生感受到歌曲旋律的美，春天的美，大自然的勃勃生機(jī)。在參與活動(dòng)的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。通過(guò)合作課題小組的集體探究，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3在體驗(yàn)中準(zhǔn)確使用休止符及十六分音符于歌曲演唱中，做到有強(qiáng)弱的變化。幫助學(xué)生提高對(duì)音樂(lè)知識(shí)的運(yùn)用能力。4、為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，并把打擊樂(lè)器溶入歌曲中表演，培養(yǎng)學(xué)生即興表演的能力和對(duì)歌曲節(jié)奏的掌握?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：學(xué)

5、唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生用不同的力度、 輕巧有彈性的聲音演唱歌曲。通過(guò)聽(tīng)、唱、演等形式感受、體驗(yàn)并表現(xiàn)春天到來(lái)時(shí)人們美好的心情。【教學(xué)難點(diǎn)】：準(zhǔn)確掌握休止符、后十六節(jié)奏、附點(diǎn)音符。用有彈性的聲音演唱歌曲。用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏【教學(xué)手段】：以音樂(lè)為主線(xiàn)，通過(guò)聆聽(tīng)、感受、體驗(yàn)、編創(chuàng)、探究、合作等多種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用心體驗(yàn)感悟音樂(lè)、自主探究音樂(lè)、創(chuàng)造表現(xiàn)音樂(lè)?！窘叹邷?zhǔn)備】：課件、錄音機(jī)、鋼琴、電腦?！窘虒W(xué)過(guò)程】 :一、組織教學(xué) ：（一）師生問(wèn)好歌（二）師：現(xiàn)在，春天已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們的身邊，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花齊放，大地呈現(xiàn)出一片勃勃的生機(jī)。同學(xué)們能用一句話(huà)描述美麗的春天嗎？生：春天來(lái)了，小草從泥土里鉆

6、出來(lái)了生：春天來(lái)了，小鳥(niǎo)從南方飛回來(lái)了( 三) 師：老師這里也有一些圖片， 我們一起來(lái)看一下吧。（出示課件： 冰雪融化、草變綠了、花變紅了、柳樹(shù)發(fā)芽、燕子從南方飛回來(lái)了）( 四) 師：春天有這么多美麗的景象，今天老師帶你們?nèi)⒓哟禾炫e行的音樂(lè)會(huì)，但是春姑娘說(shuō)要想得到這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券，可是要經(jīng)過(guò)考驗(yàn)才能得到的，你們有沒(méi)有信心拿到入場(chǎng)券哪？( 五) 課件展示：（請(qǐng)你跟我這樣做）模打節(jié)奏2/4X X0 X X 0嘰嘰嘰嘰嗡嗡嗡嗡2/4XXXXXXX0X XX 嘰嘰嘰嘰嘰嗡嗡嗡嗡嗡咚咚咚咚咚啪啪啪啪啪同學(xué)們表現(xiàn)的真棒，恭喜你們拿到了音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券，我們一起走進(jìn)音樂(lè)會(huì)吧。（播放歌曲）二、導(dǎo)入新課 :這

7、就是我們今天所要學(xué)習(xí)的歌曲春天舉行音樂(lè)會(huì)出示課題我們一起來(lái)讀一下：春天舉行音樂(lè)會(huì)（一） 這么美妙的音樂(lè)會(huì)我都忍不住還想再聽(tīng)一遍那，聽(tīng)完之后告訴老師，演唱會(huì)上都有哪些演員？它們分別是干什么的？（復(fù)聽(tīng)歌曲）師：剛才老師看到我們班的同學(xué)都聽(tīng)得很認(rèn)真，那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，音樂(lè)會(huì)中它們是怎么表演的？生 : 春雨唱歌，春風(fēng)彈琴，春雷打鼓，春水鼓掌。 （分批出示節(jié)奏條）（一起來(lái)模仿一下春天的聲音）主唱春雨唱歌“2/4滴答 0滴| 答 0|”輕快鍵盤(pán)手春風(fēng)彈琴“2/4沙沙 0沙| 沙 0|”輕柔鼓手春雷打鼓“2/4轟隆隆隆 | 隆 | ”有力歌迷春水鼓掌“2/4嘩啦啦啦 | 啦| ”熱烈三、歌曲學(xué)習(xí)（一）師 : 這幾

8、位小演員表演的真棒，這首歌曲的情緒是怎樣的那？活潑，歡快。（二）學(xué)唱歌曲的第一部分，用聽(tīng)唱法。師生接龍的游戲熟悉并學(xué)習(xí)歌曲（三）師 : 剛才老師看到已經(jīng)有小朋友忍不住哼上兩句了, 那這樣我們來(lái)合作一下, 老師唱一句 , 你們接唱一句 . 看看我們的配合是不是默契哦。（四）學(xué)唱歌曲的第二部分： 1 對(duì)口型唱歌： 跟旋律，默唱歌詞，教師鋼琴伴奏。2頓音記號(hào)學(xué)習(xí)師 : 音樂(lè)舉行得如此成功 , 所有人都要聽(tīng)誰(shuí)的指揮呀 ?仔細(xì)聽(tīng)。生: 春筍，因?yàn)樗侵笓]家?guī)?: 是的指揮家可是整場(chǎng)音樂(lè)的靈魂人物呀，所有人都要聽(tīng)他的，你們說(shuō)神氣嗎？誰(shuí)想來(lái)當(dāng)一回神氣的指揮家？（請(qǐng)一兩位學(xué)生做動(dòng)作）師 : 當(dāng)上指揮家的心情怎

9、么樣？生: 高興、自豪。師 : 你們覺(jué)得怎么唱可以把春筍當(dāng)上指揮家那自豪和風(fēng)度翩翩的形象唱出來(lái)呢？（生唱）在學(xué)生中尋找小老師如果沒(méi)有教師師范我們歌曲中給指揮家?guī)狭说谷堑男『诿?, 這帽子叫頓音記號(hào)。遇到它呀就是告訴我們要唱的短促，跳躍，有彈性。（出示課件：黑三角）師：讓我們唱出春筍自豪神氣的感覺(jué)來(lái)春 筍 是 個(gè) 指 揮 家（五）完整地演唱歌曲（六）提問(wèn)：哪句唱不好，提出來(lái)，大家共同解決比如： 滴答答答答，沙沙沙沙； 轟隆隆隆隆隆，嘩啦啦啦嘩啦春天要舉行音樂(lè)會(huì)休止符、后十六節(jié)奏、附點(diǎn)音符地方。11 歌曲處理：春天的音樂(lè)會(huì)是歡樂(lè)的盛會(huì)，更是一次別開(kāi)生面的聚會(huì)，每一位小演員的聲音都有自己的特點(diǎn)，

10、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出春風(fēng)，春雨，春雷，春筍的聲音特點(diǎn)。春風(fēng) 春雨 -輕柔的春雷 -有力的春水 -熱情的春筍 -自豪的合唱：有氣勢(shì)的（七）加入打擊樂(lè)器、小指揮、律動(dòng)充滿(mǎn)激情地演唱歌曲。請(qǐng)學(xué)生選擇一組節(jié)奏和樂(lè)器，選出四位同學(xué)為歌曲伴奏 ，其他同學(xué)演唱。（雙響筒、沙錘、鈴鼓、軍鼓）根據(jù)春風(fēng)春雨等特點(diǎn)選擇打擊樂(lè)器。 ( 打擊樂(lè)器的演奏，培養(yǎng)了學(xué)生靜聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣，訓(xùn)練了學(xué)生多聲部合奏的能力，同時(shí)進(jìn)一步熟悉了歌曲旋律，為學(xué)唱歌曲再次做好鋪墊。 )師：讓我們和春天的朋友們一起敲起來(lái)、唱起來(lái)、共同奏響春天的交響曲吧老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了你們也迫不及待得想表演一下了對(duì)嗎 , 好 , 我們的音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了 , 老師就是報(bào)幕員 , 你們就是四位使者，音樂(lè)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。四、拓展創(chuàng)編同學(xué)們，今天我們參加了春天舉行的音樂(lè)會(huì)， 感受了春天的美好。 高興嗎？大自然因?yàn)榇禾斓牡絹?lái)變得五彩繽紛，春天因?yàn)橛辛诉@場(chǎng)音樂(lè)會(huì)而變得生機(jī)勃勃。我們?nèi)タ纯葱?dòng)物們舉行的音樂(lè)會(huì)吧。 （創(chuàng)編歌詞）小鳥(niǎo)唱歌呀嘰嘰嘰嘰蜜蜂彈琴呀嗡嗡嗡嗡啄木鳥(niǎo)打鼓呀咚咚咚咚咚小貓鼓掌小貓鼓掌喵喵喵喵喵五、小結(jié)部分師：春天能舉行音樂(lè)會(huì)，動(dòng)物們也舉行了音樂(lè)會(huì)，我們自己也可以舉行我們自己的音樂(lè)會(huì)下一節(jié)課我們就來(lái)舉行一場(chǎng)屬于我們自己的音樂(lè)會(huì)。同學(xué)們?cè)僖?jiàn)?。ǜ杪曋凶叱鼋淌遥窘虒W(xué)反思】：