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1、第一章 字體發(fā)展史概述 課程名: 學習目標1.字體設計總述 2.漢字的歷史 3.拉丁字母的發(fā)展歷史 4.現代字體設計的發(fā)展 學習重點現代自已設計的發(fā)展 學習難點漢字的歷史 學習重難點字體設計總述 授課形式理論+上機 知識點內容案例 1.本章任務 2.普通 3.7min 1.what： 1.1介紹行業(yè)：什么是平面設計？是一門綜合藝術，運 用藝術手法對文字、圖像、色彩版式等進行處理，使其 具有藝術性和功能性。隨著商業(yè)活動的日益頻繁，平面 設計的作用也愈發(fā)凸現出來。優(yōu)秀的作品不僅給人以美 的享受，而且能夠以藝術的處理手法準確地向受眾傳遞 信息。平面設計的靈魂是其

2、內在的創(chuàng)意，而視覺元素中 的漢字和圖形是構成創(chuàng)意的重要組成部分，漢字和圖形 創(chuàng)意的好壞直接影響著作品的成功與否。 1.2平面設計的作用：運用文字和圖形將信息傳達給受 眾，運用視覺元素來表達設計師的設想和想象。平面設 計不僅向受眾傳遞信息和表達理念，而且是一種美的享 受，創(chuàng)意、構圖以及色彩是平面設計的三分視覺元素， 其中創(chuàng)意是第一要素，文字是在一定時間內與受眾進行 有效溝通的主要媒介物。平面設計是一門綜合藝術，設 計師不僅要具有嫻熟的計算機應用能力，而且要有扎實 的人文藝術知識和較高的藝術鑒賞力。 演示案例1 強調這些是平面設計，多軟件制作。 CorelDRAW軟件是用來

3、排版的，但是也是最基礎的， 一定要學好。 1.3 側重介紹：平面設計的目的（通過宣傳推銷商品或 勞務，從而取得利潤。通過受眾傳遞信息和表達理念， 而且是一種美的享受，創(chuàng)意、構圖以及色彩是平面設計 的三分視覺元素，貴在創(chuàng)意）。 2.Where 3.Why 4.How 5.FAQ 6.Check 7.Connect： 通過我們對平面設計行業(yè)的簡單介紹，我們來看看 在本章我們要掌握哪些具體的知識點。 1.生活案例 無 2.演示案例 案例1：圖1-1至圖1-9 3.教學備注 3.1主要以演示案例為主。 3.2 所準備的素材必須能提升學 生的興趣。 1.本章目

4、標 2.普通 3.3min 1.What： 簡單描述本章目標： 1.1字體設計總述 1.2漢字的歷史 1.3拉丁字母文字的歷史 1.生活案例： 無 2.演示案例： 無 3.教學備注： 1.4現代字體設計的發(fā)展 2.Where 3.Why 4.How 5.FAQ 6.Check 7.Connect： 了解了本章所要學習的內容之后，我們來具體看看每一個知識點，接下來進入第一個知識點。3.1簡單帶過，后面知識點會具體 講解。 1.字體設計總述 2.重難點 3.10min 1.What： 1.1字體設計意為對文字按視覺設計規(guī)律加以整體的 精心安排。字體

5、設計是人類生產與實踐的產物，是隨 著人類文明發(fā)展而逐步成熟的。字體設計必須對它的 歷史和演變有個大概了解。 當今世界文字體系的兩大板塊結構：代表華夏文 化的漢字體系和象征西方文明的拉丁字母文字體系。 漢字和拉丁字母文字都是起源于圖形符號，各自都是 經過幾千年演變，最終形成各具特色文字體系。 漢字仍然保留了象形文字圖畫的感覺，字形外觀 整為方形，而在筆畫變化上呈現出無窮含義。每個獨 立漢字都有各自含義，在這點上和拉丁字母文字截然 不同。因而在漢字字體設計上更重于形意結合。 使用指出弊端的教學方法(漢字的字體設計上重于形意結合，拉 丁字母文字外形各異，富于變化，在字體整體設

6、計上有很好的 優(yōu)勢。) 拉丁字母文字由26個簡單字母組成完整的語言 體系，本身沒有含義，必須以字母組合構成詞來表述 詞義。其字母外形各異，富于變化，在字體整體設計 上有很好的優(yōu)勢。 2.Where： 2.1企業(yè)名稱或品牌的字體。 3.Why： 3.1是企業(yè)形象識別系統中基本要素之一，應用廣泛， 常與標志聯系在一起，具有明確的說明性，可直接將 企業(yè)或品牌傳達給觀眾，與視覺、聽覺同步傳遞信息， 強化企業(yè)形象與品牌的訴求力，其設計的重要性與標 志具有同等重要地位。 4.How： 生活案例1 演示案例1 演示案例2 5.FAQ： Q1：漢字字體設計上重于什么？

7、A1：重于形意結合。 6.Check： Q1：當今世界文字體系包括哪幾板塊結構？ A1：漢字體系和拉丁字母文字體系。 Q2：漢字與拉丁字母的區(qū)別？ A2：漢字保留象形文字圖畫感覺，字形外觀整為方形， 1.生活案例： 案例1：書本、鍵盤。 2.演示案例： 案例1：圖1-10中國文字； 案例2：圖1-11拉丁字母； 3.教學備注： 3.1生活當中所看到一切廣告信 息，用提問的方式提問學員， 以簡要介紹為主。 筆畫上呈現出無窮含義。每個獨立漢字都有各自 含義，重于形意結合。拉丁字母由26個簡單字母 組成完整語言體系，本身沒有含義，必須以字母 組合構成詞來表述詞義。

8、外形各異，富于變化， 在字體整體設計上有很好優(yōu)勢。 7.Connect 剛才我們講了字體設計的一個大體概念，那么它是怎樣形成而來的呢？引出漢字的歷史。 1.漢字的歷史 2.難點 3.8min 1.What： 1.1漢字的歷史 漢字的產生，是在約公元前14世紀的殷商后期， 這時形成了初步的定型文字，即甲骨文。甲骨文既是 象形文字又是表音字，至今漢字中仍有一些和圖畫一 樣的象形文字，十分生動。 演示案例1 使用指出弊端的教學方法(漢字有一些和圖畫一樣的象形文字， 十分生動，但寫起來比較麻煩。大篆有2個特點，一是線條化， 二是規(guī)范化。) 大篆的發(fā)展結果產生了兩個特點：

9、一是線條化， 早期粗細不勻的線條變得均勻柔和了，它們隨實物畫出 的線條十分簡練生動；二是規(guī)范化，字形結構趨向整齊， 逐漸離開了圖的原形，奠定了方塊字的基礎。 演示案例2 使用指出弊端的教學方法(大篆有2個特點，一是線條化，二是 規(guī)范化，字體比較繁。小篆把大篆形體簡化，把線條化和規(guī)范化 達到完善程度，完全脫離圖畫文字，整齊和諧、十分美觀的基 本上是長方形方塊字體。) 小篆是對大篆加以去繁就簡，小篆除了把大篆形體 簡化之外，并把線條化和規(guī)范化達到了完善程度，幾乎 完全脫離圖畫文字，成為整齊和諧、十分美觀的基本上 是長方形的方塊字體。 演示案例3 演示案例4 使用指出弊

10、端的教學方法(小篆的線條用筆書寫起來是很不方便 的，所以幾乎在同時也產生了形體向兩邊撐開成為扁方形的隸 書。) 至漢代，隸書發(fā)展到了成熟階段，漢字的易讀性和 書寫速度都大大提高。隸書之后又演變?yōu)檎虏?，而后? 早，至唐朝有了抒發(fā)書者胸臆，寄情于筆端表現狂草。 隨后，揉和隸書和草書而自成楷書（真書）在唐朝開始 盛行。我們今天用的印刷體，由楷書變化而來。介于楷 書和草書之間的是行書，書寫流暢，用筆靈活，是漢代 劉德升所制，仍是我們日常書寫所習慣使用字體。 演示案例5 使用指出弊端的教學方法(隸書靜中有動，富有裝飾性；草書風 馳電掣、結構緊湊；楷書工整秀麗；行書易識好寫，實用性

11、強， 1.生活案例： 案例1： 2.演示案例： 案例1：圖1-12象形文字； 案例2：圖1-13大篆； 案例3：圖1-14小篆； 案例4：圖1-15隸書； 案例5：圖1-16草書（張旭）至 圖1-18行書（王羲之）； 案例6：圖1-19宋代刻本和圖 1-20制式文字體； 3.教學備注： 3.1：以文字內容和演示引導為 主。讓學員平時多觀察、多 收集資料。充分發(fā)揮漢字各 種字體的特點及風采，運用 巧妙，構思獨特，定能設計 出精美的作品來。 且風格多樣，個性各異。) 宋代，隨著印刷術發(fā)展，雕版印刷被廣泛使用，漢字進一步完善和發(fā)展，產生一種新型書體—宋體印刷字

12、體。印刷術發(fā)明后，刻字用的雕刻刀對漢字的形體發(fā)生了深刻的影響，產生了一種橫細豎粗、醒目易讀的印刷字體，后世稱為宋體。 演示案例6 2.Where： 2.1在中國文字中，各個歷史時期所形成的各種字體， 有著各自鮮明的藝術特征。 3.Why： 3.1漢字演變是從象形的圖畫到線條的符號和適應毛 筆書寫筆畫以及便于雕刻印刷字體，它的演進歷史 為我們進行中文字體設計提供了豐富靈感。 4.How 5.FAQ： Q1：大篆發(fā)展結果產生的特點？ A1：一是線條化，早期粗細不勻的線條變得均勻柔和了，它們隨實物畫出的線條十分簡練生動；二是 規(guī)范化，字形結構趨向整齊，逐漸離開了圖的原 形

13、，奠定了方塊字的基礎。 6.Check： Q1：各個歷史時期所形成各種字體的藝術特征？ A1：隸書靜中有動，富有裝飾性；草書風馳電掣、結構緊湊；楷書工整秀麗；行書易識好寫，實用性 強，且風格多樣，個性各異。 7.Connect： 我們對漢字的歷史有了一個初步的認識，那么除了漢字，還有什么文字呢？它又是如何演變而來的呢？ 1.拉丁字母文字的歷史 2.普通 3.5分鐘1.What： 1.1拉丁字母文字的歷史 拉丁字母起源于圖畫，它的祖先是復雜的埃及象 形字。大約6000年前在古埃及西奈半島產生了每個 單詞有一個圖畫象形文字。最后羅馬字母繼承了希臘 字母的一個變種，并把它

14、拉近到今天拉丁字母，從這 里開始了拉丁字母歷史有現實意義的第一頁。 演示案例1 當時的腓尼基亞人對祖先30個符號加以歸納整 理，合并為22個簡略形體。后來，傳到愛琴海岸， 被希臘人所利用。公元前一世紀，改變了希臘字體， 采用了拉丁人23個字母。最后，古羅馬帝國為了控 制歐洲，也為了適應歐洲各民族語言需要，由I派生 出J，由V派生出U和W，完成了26個拉丁字母， 形成了完整拉丁文字系統。 羅馬字母時代最重要是公元1到2世紀。它的特 征是字腳的形狀紀念柱的柱頭相似，與柱身十分和 諧，字母寬窄比例適當美觀，構成了羅馬大寫體完美 整體。 演示案例2 1.生活案例： 無

15、 2.演示案例： 2.1案例1：圖1-21埃及象形文字 至圖1-24古羅馬字母 2.2案例2：圖1-25柱體上的羅馬 字體； 2.3案例3：圖1-26安塞爾字體和 圖1-27卡羅琳小寫 字體； 2.4案例4：圖1-28迪多體和圖 1-29波多尼體； 3.教學備注： 3.1以文字內容和演示引導為 主。讓學員平時多觀察、多 收集資料。充分發(fā)揮漢字各 種字體的特點及風采，運用 巧妙，構思獨特，定能設計 出精美的作品來。 在早期拉丁字母體系中并沒有小寫字母，公元4 世紀—7世紀安塞爾字體和小安塞爾字體是小寫字母形成過渡字體。公元8世紀，產生了卡羅琳小寫字體。 是當時

16、歐洲廣為流傳使用，對歐洲文字發(fā)展起了決定性影響，形成了自己黃金時代。 演示案例3 15世紀是歐洲文化發(fā)展極為重要時期，在這一時期德國人古騰堡發(fā)明鉛活字印刷術，對拉丁字母形體發(fā)展起了極為重要的影響。推動了拉丁字母體系發(fā)展與完善。卡羅琳小寫字體經過不斷改進，成為這一時期是字體風格創(chuàng)造最為繁盛時期。 18世紀法國大革命和啟蒙運動以后，產生了古典主義的藝術風格。工整筆直線條代替了圓弧形字 腳，法國這種審美觀點影響了整個歐洲。法國最著名字體是迪多的同名字體。在意大利，享有“印刷者之王”和“王之印刷者”稱號的波多尼的同名字體和迪多同樣有強烈的粗細線條對比，但在易讀性與和諧上達到了更高的造詣，因此今

17、天仍被各國重視和廣泛的應用著。它和加拉蒙、卡思龍都是屬于拉丁字母中最著名的字體。 演示案例4 2.Where 3.Why 4.How 5.FAQ： Q1：拉丁字母文字各自特點？ A1：埃及象形字比較復雜；腓尼基亞字母簡略；古希臘字母是直線形、風格明快、帶夸張圓形；古羅馬字 母嚴正典雅、勻稱美觀；羅馬字體字腳的形狀紀念 柱的柱頭相似，與柱身十分和諧，字母寬窄比例適 當美觀；安塞爾字體沒有小寫字母；卡羅琳小寫字 體流暢快速書寫、便于閱讀、最美觀實用字體、寬 和圓形體、活潑線條；迪多體粗細線條強烈對比、 樸素、冷嚴但又不失機靈可親；波多尼體享有“印 刷者之王”和“王之印刷

18、者”稱號，易讀性與和諧 上達到了更高的造詣。 6.Check 7.Connect： 我們對漢字和拉丁字母的演變都有了一個大概的了解，那么我們現代字體又是怎樣的一個發(fā)展呢？ 1.現代字體設計的發(fā)展 2.重點 3.10min 1.What： 1.1現代字體設計的發(fā)展 文字發(fā)展的歷史也是文字設計的歷史，在文字結 構定型以后，文字設計開始以基本字體為依據，采用 多樣的視覺表現手法來創(chuàng)新文字的形式，以體現不同 時期的文化、經濟特征。印刷技術的發(fā)明和歐洲文藝 復興，極大地推動了文字設計在技術與觀念上的改進， 人們開始講究藝術效果與科學技術的結合，出現了一 種符合人們視覺規(guī)律的

19、數比法則與強調色彩、形態(tài)、 1.生活案例： 無。 2.演示案例： 2.1案例1：圖1-30現代主義字 體中最為通行的三 種字體； 2.2案例2：圖1-31艾克曼體和 圖1-32莫斯設計的 字體標志； 調子及質感的設計字體。印刷技術的發(fā)展加速了文字設計的多樣化，由英國人發(fā)明的黑體字在字體的形、比例、量感和裝飾上作了新的探索。各種符合時代特征的流行字體大量產生。 演示案例1 現代字體設計理論的確立，則得益于19世紀30 年代在英國產生的工藝美術運動和二十世紀初具有國際性新美術運動，它們在藝術和設計領域的革命意義深遠?，F代建筑、工業(yè)設計、圖形設計、超現實主義及抽象主義藝術都受

20、到其基本觀點和理論的影響?！把b飾、結構和功能的整體性”是其強調的設計基本原理。19世紀末20世紀初，源自歐洲的工業(yè)革命在各國引發(fā)了此起彼伏的的設計運動，推動著平面設計的發(fā)展，同時也促使字體設計在很短的二、三十年間發(fā)生了許多重大的發(fā)展和變化。工藝美術運動和新藝術運動都是當時非常有影響力的藝術運動。它們在設計風格上都十分強調裝飾性，而這一時期字體設計的主要形式特點也體現在這個方面。 演示案例2 20世紀20年代在德國、俄國和荷蘭等國家興起的現代主義設計浪潮提出了新字體設計的口號，其主張是：字體是由功能需求來決定其形式的，字體設計的目的是傳播，而傳播必須以最簡潔、最精練、最有滲透力的形式進行。

21、 演示案例3 50年代到60年代，現代主義在全世界產生了重大的影響，以國際字體為基礎字體的設計更加精致細膩。隨著照像排版技術的發(fā)展，進一步使字體的組合結構產生新的格局。他們的一個共同特點是反對現代主義設計過分單一的風格，力圖尋找新的設計表現語言和方式。 演示案例4 我國的文字設計源遠流長，有著十分久遠的歷史。有學者認為，它的產生可推溯到商代及周初青銅器銘文中的圖形文字，至今已有3500多年的歷史。 演示案例5 漢字的構成形式決定了它是一種有巨大生命力和感染力的設計元素，有著其它設計元素、設計方式所不可替代的設計效應，具有強大的說服力與感染力。作為高度符號、色彩的視覺元素，漢字越來越成

22、為一種有效的信息傳達手段。 演示案例6 新的文字設計發(fā)展潮流中有幾種引人注目的傾是向。一是對手工藝時代字體設計和制作風格的回歸。其次是對各種歷史上曾經流行過的設計風格的改造。演示案例7 80年代以來，電腦技術不斷完善，在設計領域逐步成為主要的表現與制作工具。利用電腦的各種圖形處理功能，將字體的邊緣、肌理進行種種處理，使之 2.3案例3：圖1-33各種字體組 成的圖形； 2.4案例4：圖1-34字體設計； 2.5案例5：圖1-35民間鳥蟲書 和圖1-36鳥蟲文； 2.6案例6：圖1-37字體圖形化； 2.7案例7：圖1-38歌德字體； 2.8案例8：圖1-39電腦技術處

23、理的字母和圖1-40 字體的圖形化； 3.教學備注： 3.1以文字內容和演示引導為 主。讓學員平時多觀察、多 收集資料。運用各種方法， 將字體進行組合，使字體在 圖形化方面走上了新的途 徑。 產生一些全新的視覺效果。最后是運用各種方法，將 字體進行組合，使字體在圖形化方面走上了新的途徑。 演示案例8 2.Where： 2.1藝術和設計領域中。 3.Why： 3.1傳播，一種有效的信息傳達手段，引人注目。 4.How 5.FAQ： Q1：現代字體設計理論的確立時間？ A1：得益于19世紀30年代在英國產生的工藝美術運動 和20世紀初具有國際性的新美術運動。

24、 6.Check： Q1：字體設計的目的是什么？ A1：傳播。 7.Connect： 以上就是我們本章的所學的知識點了下面我們一 起來回顧一下： 1.1字體設計總述 1.2漢字的歷史 1.3拉丁字母的發(fā)展歷史 1.4現代字體設計的發(fā)展 1.本章課后習題 隨堂練習 10min 課后作業(yè) 1.本章上機練習 2.預習第二章漢字字體的演進大致過程？ 課后總結(學生共性 問題,遺留知識點) 教師小結 注：What：講解知識點。 Where：什么地方使用。 Why：為什么要用。 How：如何使用 FAQ：學生在聽課過程中會問到的問題、在講解過程中需要向學生提問的問題。 Check：知識點講解完畢后，檢查該知識點的題目。 Connect：本知識點與下一知識點講解過程的過渡和引導。