全自動硬幣清點捆扎機設(shè)計【硬幣清分打包包裝】【硬幣分揀機的設(shè)計】【說明書+CAD+PROE】,硬幣清分,打包包裝,硬幣分揀機的設(shè)計,說明書+CAD+PROE,全自動硬幣清點捆扎機設(shè)計【硬幣清分,打包包裝】【硬幣分揀機的設(shè)計】【說明書+CAD+PROE】,全自動,硬幣,清點,盤點,捆扎,設(shè)計,清分 任務(wù)書 本科 級 （部） 專業(yè) 班 設(shè)計（論文）題目 全自動硬幣清點捆扎機 學生姓名 學號 起訖日期 設(shè)計地點 指導教師 職稱 2013年 11月 20 日 1.畢業(yè)設(shè)計（論文）的目的：　大面值貨幣電子化、小面值貨幣硬幣化是世界各國貨幣發(fā)行的趨勢。隨著硬幣在自動售貨機、公交車等場合的普及應(yīng)用,目前銀行手工包卷硬幣的方式已不能滿足大量硬幣處理的要求。 全自動硬幣清點捆扎機正是為了適應(yīng)這一需求而設(shè)計的。它的優(yōu)點是能夠?qū)Υ罅康挠矌胚M行高速計數(shù)和捆扎,并且還具有一定的清分功能,是一種實用高效的產(chǎn)品。通過對全自動硬幣清點捆扎機的設(shè)計，培養(yǎng)學生結(jié)合以及應(yīng)用所學的基礎(chǔ)理論知識，進行分析和設(shè)計。在設(shè)計過程中，使學生如何查找和閱讀相關(guān)文獻，掌握有關(guān)工程設(shè)計的程序、方法和技術(shù)規(guī)范，提高工程設(shè)計、繪制和編寫技術(shù)文件的能力。培養(yǎng)獨立工作，團結(jié)協(xié)作和從事產(chǎn)品研發(fā)的實際能力和水平。 2.畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)的內(nèi)容和要求： （1）閱讀相關(guān)文獻，了解全自動硬幣清點捆扎機，依據(jù)設(shè)計題目提出的要求，進行設(shè)計方案的設(shè)計并論證。 （2）繪制全自動硬幣清點捆扎機各零件的工程圖及裝配圖，至少二張半0號圖紙（其中一張裝配圖要求手繪）。 （3） 翻譯英文資料5000字左右。 （4）撰寫設(shè)計說明書，格式按學院相關(guān)規(guī)定。 （5）所有設(shè)計內(nèi)容（圖紙，設(shè)計說明書等）的紙版和電子版材料。 3.主要參考文獻： [1] 成大先. 機械設(shè)計手冊 單行版 機械傳動[M].北京：化工工業(yè)出版社，2004：4-5. [2] 成大先. 機械設(shè)計手冊 單行版 軸及其聯(lián)接[M].北京：化工工業(yè)出版社，2004：17. [3] 成大先. 機械設(shè)計手冊 單行版 軸承[M].北京：化工工業(yè)出版社，2004：23-24. [4] 劉筱霞. 包裝機械與設(shè)備 .北京：化工工業(yè)出版社，2012.6. [5]（美）斯克萊特，（美）奇羅尼斯　編，鄒平　譯. 機械設(shè)計實用機構(gòu)與裝置圖冊 .機械工業(yè)出版社 ，2007.4. 4.畢業(yè)設(shè)計（論文）進度計劃： 工作內(nèi)容 起訖日期 工作內(nèi)容 20131114~20131120 和同學見面會 學習學校相關(guān)規(guī)定 討論設(shè)計題目 布置同學按題目搜集相關(guān)資料 準備接受設(shè)計任務(wù)書 20131120 指導老師下達設(shè)計任務(wù)書 學生準備開題報告 20131120~20140228 學生按學院規(guī)定的格式提交畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告 20140407 進行畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查，指導教師檢查學生畢業(yè)設(shè)計（論文）的進度（學生已完成的畢業(yè)設(shè)計工作量應(yīng)不低于全部工作量的50%），要準備PPT答辯講解資料。 20140407~20140520 學生按學院和系的有關(guān)規(guī)定提交全部畢業(yè)設(shè)計（論文）資料 20140523 評閱學生的畢業(yè)設(shè)計（論文）資料，指導教師評語并評分。由系畢業(yè)設(shè)計領(lǐng)導小組聘請的評閱人寫出評閱意見并評分。 20140524~20140525 畢業(yè)設(shè)計（論文）小組答辯 20140602 畢業(yè)設(shè)計（論文）成績提交 20140606 畢業(yè)設(shè)計（論文）資料的歸檔及總結(jié) 每天通過QQ電話與學生保持網(wǎng)上聯(lián)系并根據(jù)學生需求每周可見面輔導 系（部）審核意見： 主任簽名 年 月 日 5. 指導教師工作日記： 日期 工作內(nèi)容（指導和檢查記錄、學生表現(xiàn)評語、課題進度建議，等等） 指導教師簽字 2013 11 14 晚上七點半在學校圖書館咖啡廳和同學見面會 學習學校相關(guān)規(guī)定 討論設(shè)計題目 布置同學按題目搜集相關(guān)資料 準備接受設(shè)計任務(wù)書 準備開題報告 晁利平 2013 12 18