《小學(xué)美術(shù)一年級下冊《手形的聯(lián)想》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)美術(shù)一年級下冊《手形的聯(lián)想》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《手形的聯(lián)想》教案 設(shè)計思路： 根據(jù)這一課的特點及對低年級學(xué)生的了解， 這堂課教學(xué)設(shè)計主要以活動方式為主， 讓學(xué) 生通過做一做手的游戲， 說一說手形的聯(lián)想， 賞一賞手形畫， 畫一畫手形畫，演一演手形作 品等教學(xué)環(huán)節(jié)。 使學(xué)生對手形能夠展開豐富的聯(lián)想， 激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣， 體驗合作學(xué)習(xí) 帶來的快樂。 教材分析： 本課是以“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，目的是引導(dǎo)學(xué)生通過對手形的觀察，激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和引起對生活中相似事物的聯(lián)想， 通過手形作品的欣賞， 理解作業(yè)要求和表現(xiàn) 形式。 讓學(xué)生

2、探索手形的裝飾與組合美， 加強學(xué)生之間的交流與合作， 相互啟發(fā)， 創(chuàng)造性地 運用材料表現(xiàn)自己的所思、所想、所感，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力及 合作能力。 體驗學(xué)習(xí)活動帶來的樂趣， 享受成功的快樂。 這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 貼近學(xué)生的生活， 富有情趣，學(xué)生樂學(xué)，興趣濃厚。 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)： 感知手形的變化與組合， 進(jìn)而能夠結(jié)合身邊熟悉的事物展開聯(lián)想， 探究裝飾與組 合的美感，在自主、開放、快樂的學(xué)習(xí)中畫一幅較有創(chuàng)意的手形想象畫。 情感目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)活動，感受多種藝術(shù)文化的魅力， 激發(fā)學(xué)生對造型表現(xiàn)、欣賞活動的興

3、 趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察生活，表現(xiàn)生活，裝飾美化生活的情感、態(tài)度、價值觀（能力）及合作 學(xué)習(xí)的樂趣。 能力目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)生感知、 觀察、思考及探索能力， 從不同角度對手形進(jìn)行聯(lián)想， 運用點、線、面結(jié)合的方法進(jìn)行裝飾組合及培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、 解決問題的能力 及合作學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)重點、難點： 重點： 引導(dǎo)學(xué)生借助手形展開聯(lián)想。 難點： 啟發(fā)學(xué)生尋找到手形與實際形態(tài)之間的聯(lián)系，并根據(jù)手形嘗試初步表現(xiàn)手形畫。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、彩紙、涂色工具、繪畫紙。 教學(xué)過程：

4、 一、教學(xué)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 1、師：同學(xué)們，老師來說個謎語大家猜一猜。 “兩棵小樹十個杈，不長葉來不開花，能寫會 算還會畫，天天干活不說話。 ”你們猜到是什么了嗎？ 生：手。 課件出示手的圖片，師：對了，就是小手。伸出你的小手來模仿一下圖片上的動作，看看像 什么？ 2、師：你還能想出更多的玩法嗎 ?你們還能用手變成什么？（讓學(xué)生聯(lián)想） 瞧 , 這張圖片 上的形象用了幾只小手？ 一雙小手我們就可以聯(lián)想出這么多有趣的事。 今天我們就來學(xué)習(xí)《手形的聯(lián)想》 板書課題——手形的聯(lián)想。 二、 觀察聯(lián)想，主動

5、探究。 1、觀看手的圖片。 師：剛才同學(xué)們用自己的小手聯(lián)想出很多的東西。 下面我們來看看藝術(shù)家們用手表現(xiàn)出了什 么？ 播放課件手影圖片。 2、學(xué)生表演手影。 師：觀看了藝術(shù)家的手影表演， 同學(xué)們有沒有興趣來表演一下呢？ （鼓勵學(xué)生到講臺展示你 的手形）誰愿意來玩一下呢？讓大家猜猜是什么？ 3、欣賞裝飾的手。 師：同學(xué)們，想一想如果把顏色涂在手形上會是什么樣的？ （學(xué)生展開聯(lián)想，教師利用課件展示手形裝飾作品，師生共同欣賞） 師：你能看出這位同學(xué)的手在涂上顏色色后變成了什么？它是怎樣變成的？ （課件展示作品）

6、師：欣賞了這些畫在手上的手形畫，你還能想到什么？ 4、教師演示手形畫。 師：如果我們把這些手形畫出來會是什么樣的呢？下面老師來演示一下，同學(xué)們仔細(xì)看！ 三個步驟： （1）先畫出手形； （ 2）添加、改動； （3）涂色、裝飾。 5、欣賞手形繪畫作品。 師：用手形畫出來的畫有趣嗎？ 看一看，這里有手嗎？它是怎樣表現(xiàn)的？ （課件欣賞小朋友的手形繪畫作品。 感受手形繪畫作品的藝術(shù)魅力，點、線、 面的運用所產(chǎn) 生的美感。） 6、師：欣賞了這些小朋友畫的手形畫，你還能想到什么樣的手形畫？你還能想到用什么方

7、 法來表現(xiàn)？ 三、愉快表現(xiàn)，創(chuàng)作實踐。 1、師：接下來小朋友動動手完成一幅手形畫，想一想，你們怎樣來表現(xiàn)。 2、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。 四、成功展示，教學(xué)評價。 板貼學(xué)生的作品，采取自評、互評、表演展示。 （ 1）你認(rèn)為他們的畫哪兒有意思，為什么？ （ 2）請小作者來說一說想法。 五、課堂總結(jié)、延伸。 我們都有一雙會說話的小手， 可是在我們的身邊還有一些特殊的人群， 他們只能用手勢來表 達(dá)心聲， （播放《感恩的心》，師生一塊表演手語部分）讓我們用一顆感恩的心關(guān)懷和愛護(hù) 他們，讓他們和我們一樣，成為世界上最快樂和最幸福的人，好嗎？