《小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《日新月異的電視機(jī)》教案模板四篇》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《日新月異的電視機(jī)》教案模板四篇（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)四年 級(jí)語(yǔ)文日新月異的 電視機(jī)教案模板四篇科技日新月異的 發(fā)展 , “舒適、便利、智能化 ”已成 為高檔住宅的建 設(shè)理念 ,并越來(lái)越深人人心 ,成為眾多開(kāi) 發(fā)商高度關(guān)注的 賣點(diǎn)之一。下面就是小 編給大家?guī)?lái)的小學(xué)四年 級(jí)語(yǔ)文日新月異的 電視機(jī)教案模板， 歡迎大家閱讀 !教學(xué)要求：1、通過(guò)本文的教學(xué)，使學(xué)生了解各種想感情。電視機(jī)的特點(diǎn)和功能。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的思2、懂得 說(shuō)明文分 類說(shuō)明的特點(diǎn)，體會(huì)數(shù)據(jù)對(duì)說(shuō)明事物特點(diǎn)的作用。3、進(jìn)一步理解 “總 起 分述 總結(jié) ”的 結(jié)構(gòu)形式。4、了解第 6 節(jié)中句與句之 間的關(guān)系。5、學(xué)會(huì)本 課生字新 詞。重點(diǎn)理解 “特殊 ”、“智慧 ”、 “隨心所欲 ”

2、等詞語(yǔ)。并能用 “特殊 ”、“智慧 ”造句。教學(xué)重點(diǎn)：默讀課文，了解各種 電視機(jī)的特點(diǎn)和功能。體會(huì)數(shù)據(jù)，舉例等對(duì)說(shuō) 明事物特點(diǎn)的作用。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、用示 課題1、板書(shū)：日新月異“日新月異 ”什么意思 ?每天每月都有新的變化，形容 進(jìn)步、發(fā)展很快。2、板書(shū)：日新月異的 電視機(jī)。讀課題。二、自學(xué) 課文1、讀準(zhǔn)生字字音。 讀通課文。2、思考： 課文介紹了哪幾種 電視機(jī)?3、檢查自學(xué)效果。(1) 指名讀字連詞。(2) 說(shuō)說(shuō) “乖”的部首。(3) 指名分 節(jié)讀課文。(4) 討論思考題。板書(shū)：大屏幕、微型、多屏幕、遙控、電腦三、初讀課文，理清 結(jié)構(gòu)1、自由 輕聲讀課文。2、按 “總

3、起 分述 總結(jié) ”的方法 給課文分段。3、分段 讀課文。四、學(xué)習(xí)第一段1、指名 讀第一段。2、找出解 釋課題 的句子。3、思考：作者通 過(guò)什么方法 說(shuō)明 “電視 機(jī)的發(fā)展速度快得驚人 ”?4、課文中的第 2 6 節(jié)是圍繞第 1 節(jié)中哪一句 話寫的 ?5、齊讀第一段。6、小結(jié)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、組詞 。熒()健 ()鈕()營(yíng)()鍵 ()扭()2、給多音字組詞 。調(diào) tiao()屏ping()系xi()稱chen ()dua0()bing()ji()cheng()二、學(xué)習(xí)第二段1、默讀第二段。2、思考： 這段中介 紹了電視機(jī)家族中的哪幾個(gè)成員 ?3、默讀第 2 節(jié) 。(1) 用直線劃出大屏幕 電

4、視機(jī)的特點(diǎn)，用曲 線劃出大屏幕 電視機(jī)的功能。(2) 引讀第 2 節(jié) 。(3) 完成課后表格。(4) 作者是用什么方法介 紹大屏幕 電視機(jī)的 ?這樣寫的好處是什么 ?(主要運(yùn)用數(shù)據(jù) 進(jìn)行說(shuō)明。 )(5) 小結(jié)學(xué)習(xí)方法。 (一、默 讀，二、劃句，三、填表，四、體會(huì)。 )4、用學(xué) 習(xí)第 2 節(jié)的方法，學(xué) 習(xí)第 3-5 小節(jié) 。5、默讀第 6 節(jié) 。(1) 這節(jié)有幾句 話?可分幾 層 ?三層，第 1 句第 1 層，第 2-5 句第二層，第 6 句第三 層。(2) 師生配合 讀。師讀第 1 句。生讀第 2-5 句。(3) 問(wèn)：第 1 句與第 2-5 句什么關(guān)系 ?(先概括后具體。 )(4) 四小組分別

5、讀第 2-5 句，集 4 讀第 6 句。(5) 問(wèn)：第 2-5 句與第 6 句什么關(guān)系 ?第 2-5 句之間什么關(guān)系 ?(第 2-5 句與第 6 句因果關(guān)系，第 2-5 句之間并列關(guān)系。 )(6) 完成課后表格。6.齊讀第二大段。小 ： 一段分別 介紹 了大屏幕 電視 機(jī)、微型 電視 機(jī)、多屏幕 電視 機(jī)、遙控 電視 機(jī)的特點(diǎn)、功能。在介 紹過(guò) 程中，作者運(yùn)用數(shù)據(jù)、 舉 例等方法加以 說(shuō) 明，將被 明的事物具體化了、形象化了。三、學(xué)習(xí) 第三段1、 齊讀 第三段。2、 討論 ： 一段 對(duì) 全文起了什么作用?(起 起全文的作用。 )四、總結(jié) 全文1、朗 全文。2、 聯(lián) 系 文 機(jī)在我 的生活中 發(fā)

6、揮 了什么作用 ?3、造句。特殊 智慧 教學(xué)目標(biāo) ：1、能按四 要求 預(yù)習(xí)課 文。2、學(xué)會(huì)本 課 2 個(gè)生字 ;理解 6 個(gè) 詞語(yǔ) 的意思，能用 “逼真 ”、“不 ”造句 ;能修改一段 話 ，并 出 什么要 這樣 修改。3、了解 電視 科技 發(fā) 展之迅速，懂得4 種新型 電視 機(jī)的名稱。教學(xué)重點(diǎn)、 難 點(diǎn)：繼續(xù) 落 元 訓(xùn)練 點(diǎn) ;了解文章的科普知識(shí)，體會(huì)文章 語(yǔ)言的生 動(dòng)、有趣。課時(shí) 安排： 3 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：指 導(dǎo)預(yù)習(xí)課 文， 通 文，給課 文分段， 讀議 第一段，理解 “日新月異 ”。教學(xué) 程：一、讀題 引疑，思考 問(wèn)題 。1、板 ：日新月異說(shuō)說(shuō)你 個(gè)成 語(yǔ)的理解。用它來(lái) 說(shuō)一句

7、 話。2、把 課題 板 完整。說(shuō)說(shuō) 自己 預(yù)習(xí)課 文的 時(shí) 候都做了些什么事?有哪些收 獲?二、預(yù)習(xí)檢查 ，了解大意。根據(jù)學(xué)生所 談 的收獲 開(kāi)展檢查 、交流。1、通 ，了解大意。同桌一起讀，相互提意 見(jiàn)。(1) 交流難讀 的地方。(2) 請(qǐng) 你隨便地 說(shuō)說(shuō) 了解了 課 文的哪些內(nèi)容 ?幫助學(xué)生區(qū)分 “ 機(jī)”與 “ ”2、你用了哪些 讀書(shū) 符號(hào) ?重點(diǎn)落實(shí) ：(1) 提出疑 難問(wèn)題 。(2) 分段。三、再讀課題 ，深化感受。1、通 過(guò)對(duì)課 文內(nèi)容的初步了解，再讀課題 ，你有 話要 ?2、 課 文哪一自然段 的 說(shuō) 明了 電視 機(jī)日新月異的 發(fā) 展 化?(1) 你從哪里體會(huì)到 ?(2) 出示：

8、(課 后 4)在 短短幾十年 時(shí)間 里， 電視 機(jī)從無(wú)聲到彩色 真可以 是日新月異 !討論 ： 句 毛病在哪里 ?怎么改 ?3、 齊讀 ，小 結(jié) 。哪一種 電視 機(jī)令你更感 興 趣，下 節(jié)課 來(lái)深入 討論 。第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)： 讀議 二、三段，解疑，仿寫先概括后具體說(shuō)明的 段。教學(xué) 程：一、回 憶 ： 文 了哪些了有趣的 電視 機(jī)或 電視 ?你 哪種最感 興 趣? 什么 ?二、寫說(shuō) 明 ，了解特點(diǎn)。1、你能 給 它寫一 則簡(jiǎn)單 的 產(chǎn) 品 明 ?(1) 討論 ：根據(jù) 文所提供的 料， 這 份 品 明里面你能寫清楚什么 ?(2) 要求： 言要簡(jiǎn)潔 ，準(zhǔn)確。2、學(xué)生自己 讀 相 段落， 試 寫 明

9、 。3、交流， 價(jià)。教 抓住學(xué)生 對(duì) 于特點(diǎn)的概括 進(jìn) 行指 導(dǎo) 。三、介紹產(chǎn) 品，表達(dá) 練習(xí) 。1、 僅 憑 份 品 明 ， 這 些 機(jī)或 電視類 型并不能引起人 們 多大的 興 趣。怎么辦?2、根據(jù)學(xué)生的建 議 ， 學(xué)生 選擇 一下 行 詳細(xì) 介 紹 。提示學(xué)生：可以 選擇 文章中的 言，也可以根據(jù)自己的理解， 造性地 行介 。3、學(xué)生準(zhǔn) 。4、全班交流。四、發(fā)揮 想像，仿寫 練習(xí) 。1、了解了 么多的有趣的 電視 機(jī)或 電視類 型，你是否也想來(lái) 一 ， 發(fā) 明一種有 實(shí)用價(jià) ，又有 現(xiàn)實(shí) 作用的 電視 機(jī)呢 ?2、 討論 。3、寫一寫。教學(xué)目標(biāo) ：1、能按三 要求 預(yù)習(xí)課 文。2、學(xué)會(huì)本

10、 三個(gè)生字，理解 “日新月異，身 臨 其境，袖珍 ”等 詞語(yǔ) 的意思。能用 “一面一面 ”、“不 ”造句。3、了解 電視 科技 發(fā) 展之迅速，懂得 7 種新型 電視 機(jī)的名稱和特點(diǎn)，感受科學(xué)技 術(shù) 的力量。4、能仿寫先概括后具體說(shuō)明的 語(yǔ)段，介 紹一種你所感 興趣的家用 器。教學(xué)準(zhǔn)備 ：收集有關(guān) 電視 機(jī)的材料。教學(xué) 程：一、一、揭示 課題 。1、出示 課題 ，從 課題 你知道了什么 ?2、理解 “日新月異 ”3、教 引入 課 文第一自然段。出示第一自然段。(解決： 讀 了 段 ，你有什么感受 ?重點(diǎn)理解 “可”、 “才”與 后第 3 題進(jìn) 行比 較 。知道用 4 個(gè)“從到”以及省略號(hào)，突出了

11、 電視 機(jī) 展快。 )二、二、初 讀課 文。1、自由朗 讀課 文， 文一共介 紹 了哪幾種新型的 電視 機(jī) ?2、交流后 生 讀課 文。3、提出不懂的地方。三、細(xì)讀課 文，了解特點(diǎn)。 幾種新型的 電視 機(jī)有什么特點(diǎn) ? 學(xué)生 細(xì)細(xì) 的 文，用一個(gè)或幾個(gè) 詞 概括出 這 種電視機(jī)的主要特征。交流，師 生完成表格。電視類型特點(diǎn)作者采用什么方法把各種 電視 機(jī)介 紹 的具體生 動(dòng) 的 ?(品 人句，及先概括后 舉 例的段落 )為電視機(jī)作一次廣告，把各自的特點(diǎn)先準(zhǔn) ，然后派代表上臺(tái)介 。 ) 出來(lái)。小 組 合作。 (選擇 其中一種 進(jìn) 行介 ：全息 電視 -圖 像逼真、香味迷人各位 客：你 好!在繁忙

12、的工作之余，你是否想輕松一下 ?看看 電視，是一種良好的 松方式。在眾多的 電視 機(jī)面前，全息 電視 將是你的 選擇 。因 為 ，全息 電視 不但能展 現(xiàn) 出逼真的 圖 像，播放出 動(dòng) 聽(tīng)的音 樂(lè) ， 能散發(fā) 出迷人的花果香味兒， 你的聽(tīng) 覺(jué) 、 、味 都享受到美，讓你回歸美妙神奇的大自然 !各位顧客，心動(dòng)不如行 動(dòng)，請(qǐng)你趕快加入到 購(gòu)買全息電視的行列中來(lái)吧 !全息電視將熱忱地為你服務(wù) !三、拓展1、你還收集到了哪些有關(guān)電視機(jī)的材料 ?交流。2、學(xué)習(xí)課文第 4 或第 5 自然段的寫法，介紹一種你所感 興趣的家用 電器。寫法指導(dǎo)：1、總起句應(yīng)交代這種家用 電器的名稱和特點(diǎn)。 2、具體 說(shuō)明部分

13、應(yīng)針對(duì) 某一特點(diǎn)展開(kāi)。并要寫清楚、寫具體。教學(xué)目標(biāo)：1、能按要求 預(yù)習(xí)課 文。2、學(xué)會(huì)本 課 6 個(gè)生字，理解26 個(gè)詞語(yǔ)的意思。3、能修改一段 話，并說(shuō)說(shuō)為 什么這樣修改。4、了解 電視科技 發(fā)展之迅速，懂得4 種新型 電視機(jī)的名稱和特點(diǎn)，感受科技的力量。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì) 預(yù)習(xí)課 文教學(xué)難點(diǎn)：能修改一段話，并說(shuō)說(shuō)為 什么這樣修改。教學(xué)過(guò)程：一、揭題導(dǎo)入1、讀題、提問(wèn) 。2、 “日新月異 ”什么意思 ?為什么說(shuō)電視 機(jī)“日新月異 ”呢?學(xué)了這一課我們就明白了。二、課內(nèi)預(yù)習(xí)1、按五步 預(yù)習(xí)法預(yù)習(xí) 。2、思考：文章是按什么思路寫的，可以分為幾段 ?三、檢查預(yù)習(xí)1、認(rèn)讀生字詞 。多音字：屏幕、品種、調(diào)

14、低、用不著重點(diǎn) ：日新月異身 臨 其境微型袖珍2、抽 第 1、 5 小 節(jié) 。3、 質(zhì) 疑 。4、分段指 。 說(shuō)說(shuō) 本文是按什么思路來(lái)寫的?(總 分 總)四、學(xué)習(xí) 第一段1、指名 讀 。 一段里的哪一個(gè) 詞語(yǔ) 最重要 ?2、哪幾句 具體 說(shuō) 明了 這 個(gè) 的意思 ?電視 機(jī)有哪些 展 ?3、小 ： 里 用了四個(gè) “從 到” 明什么 ?(進(jìn) 一步 說(shuō) 明 的 展、 變 化快 ) ： 里的省略號(hào)表示什么?(表示作者 對(duì)電視 機(jī) 展 變 化快的 贊嘆 ) 最后一句， 出贊嘆 之情。4、 討論課 后第 3 題 。 段 哪里不妥當(dāng) ?為 什么 ? 上 為 什么 還 要有前面一句 話 ?并用上 “可 ”來(lái)

15、 接 ?五、 堂作業(yè)作 本 1、 2 題板 ：從無(wú)聲到有聲 (聲音 )日新月異 從黑白到彩色 ( 色彩 )從平面到立體 (形像 )從用手到遙控 (性能 ) 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：1、深入理解 課 文內(nèi)容，完成有關(guān)練習(xí)。2、了解 電視 科技 展之迅速，懂得4 種新型 電視 機(jī)的名稱和特點(diǎn)，感受科技的力量。3、體會(huì) 擬人化寫法的好 處 。教學(xué)重點(diǎn)：了解 電視科技發(fā)展之迅速，懂得 4 種新型 電視機(jī)的名稱和特點(diǎn)，感受科技的力量。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì) 擬人化寫法的好 處。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)第二段1、指名 讀 。2、第二段中介 紹了哪幾種 電視機(jī) ?(1) 自學(xué)并完成表格：(2) 請(qǐng)一位同學(xué)介 紹一種電視機(jī)。(

16、也可用第一人稱來(lái)介紹 )(3) 討論：每一段在介 紹不同種 類的電視 機(jī)時(shí)在結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點(diǎn) ?(寫法：先用一句話概括這一類電視 機(jī)的特點(diǎn)，再 進(jìn)行具體的 說(shuō)明 )劃出每一段中概括特點(diǎn)的一句話。師引讀 2 7 自然段。3、問(wèn)：“電視 ”與“電視 機(jī) ”有什么不同 ?4、你覺(jué)得電視機(jī)還會(huì)出現(xiàn)什么日新月異的 變化 ?二、學(xué)習(xí)第三段1、指名 讀第三段。 說(shuō)說(shuō)這 一段寫了什么 ?2、問(wèn)：電視機(jī)在我 們的生活中 發(fā)揮什么樣的作用 ?你能談?wù)効措娨暤睦c弊 嗎?(了解國(guó)內(nèi)外新 聞、天氣變化、觀看文化 娛樂(lè)節(jié)目、豐富各種知識(shí)，開(kāi)設(shè)電視 技術(shù)等等 )三、課堂練習(xí)1、課后題 2。 ( 注意帶點(diǎn)的字， 說(shuō)說(shuō)

17、這樣 寫的好 處)(1) 小結(jié)：這是一種 擬人化的寫法。 “最年 輕”表示時(shí)間短。把 電視機(jī)當(dāng)作人來(lái)敘 說(shuō)，顯得更為親切，也從 側(cè)面說(shuō)明電視機(jī)與人 們的關(guān)系非常密切。(2) 你能在文中在找出一句同 樣寫法的句子 嗎?2、作 本第 4、 5、 6 題 。四、 堂 .總結(jié)通 的學(xué) 習(xí) 你懂得了什么 ?第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：1、 進(jìn) 行仿寫 練習(xí) 。2、能用 “逼真 ”、“不 ”造句。3、鞏固生字新 。4、了解 電視 科技 展之迅速，懂得4 種新型 電視 機(jī)的名稱和特點(diǎn)，感受科技的力量。教學(xué)重點(diǎn)： 詞 句 、仿寫 練習(xí)教學(xué) 點(diǎn)：仿寫 練習(xí)教學(xué) 程：一、復(fù)習(xí)檢查1、 詞語(yǔ) 聽(tīng)寫2、 練習(xí) 朗 ，指名 讀

18、課 文。二、 句訓(xùn)練1、找出文中有 “逼真 ”、 “不 ”的句子，體會(huì)用法。2、用 “逼真 ”、 “不 ”造句。3、 評(píng)議 、 面作 業(yè) 。三、仿寫 練習(xí)1、 讀 了 篇 文后，你 覺(jué) 得文章在寫法上有哪些特點(diǎn)?(總 起、分述再 .總結(jié) 的 .寫作方法 )回 文的 2 5 自然段是怎 介 紹 各種不同 類 型的 電視 機(jī)的 ?(先用一句 概括再用具體事例 明 )2、自 內(nèi)容，學(xué) 習(xí)課 文 2 5 自然段的寫法， 練 寫一段 話 。3、寫后交流、 評(píng)議 。四、課堂 .總結(jié)本課是一篇科普文章，主要向我 們介紹了幾種新型 電視的特點(diǎn)，從而 說(shuō)明科學(xué)技 術(shù)發(fā)展之快。文章又多 處用了擬人手法。富有情趣。 應(yīng)當(dāng)說(shuō)是一篇融知 識(shí)性、趣味性于一體的好文章。五、作業(yè)指導(dǎo)