《高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第三章 實(shí)用類文本閱讀 專題三 考點(diǎn)二 歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第三章 實(shí)用類文本閱讀 專題三 考點(diǎn)二 歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)課件.ppt（68頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三章實(shí)用類文本閱讀現(xiàn)代文閱讀專題三考點(diǎn)突破考點(diǎn)二歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)化事為理，點(diǎn)面結(jié)合 一、歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)的兩個(gè)意識(shí)和兩種基本形式閱讀下面的文字，完成文后題目。 卷軸提供的形制，保障了舒卷的權(quán)力和自由，而在長(zhǎng)幅橫式的卷軸作品中，舒卷過(guò)程本身就是觀看活動(dòng)的一個(gè)介入因素：它拒絕對(duì)全幅作即時(shí)性的呈現(xiàn)，而對(duì)觀看范圍進(jìn)行必要的控制，使觀看成為一個(gè)歷時(shí)性的過(guò)程。具體而言，這類作品展示時(shí)，作品左側(cè)部分隨著觀看的進(jìn)行被陸續(xù)打開(kāi)，與 此同時(shí)，右側(cè)部分則被不斷收起，觀看者視野所及，就是“舒”和“卷”所呈現(xiàn)的自然范圍(約為一個(gè)手臂的長(zhǎng)度)。這種觀看方式，要求作品在展示過(guò)程中體現(xiàn)出“段落感”，以使觀看者視野中的圖像保

2、持一個(gè)相對(duì)完整而又不完全重復(fù)的空間。這樣的段落空間是逐步呈現(xiàn)和不斷變換的，因而是由時(shí)間統(tǒng)領(lǐng)和支配之下的空間。這是此類卷軸作品與靜態(tài)展示的油畫(huà)作品的重要差別。 (節(jié)選自姜勇舒卷的粉墻，有刪改) 1.概括該段的主要內(nèi)容。解析解答此題時(shí)首先要仔細(xì)閱讀該段，把握其大意，然后用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。答案卷軸的形制使觀看長(zhǎng)幅橫式卷軸作品成為歷時(shí)性過(guò)程。 (2012山東)閱讀下面的文字，完成文后題目。古怪的重水葉永烈 重水，是制造原子彈過(guò)程中的重要角色！它能有效地減慢中子的速度，把快中子變?yōu)闊嶂凶?，并且它本身不吸收中子，不?huì)減少中子的數(shù)目。因此，重水是非常理想的中子減速劑，它能使鏈?zhǔn)椒磻?yīng)進(jìn)行下去，實(shí)現(xiàn)原

3、子彈的爆炸。重水因之成為舉足輕重的戰(zhàn)略物資。當(dāng)年德國(guó)人在失去重水之后，整個(gè)制造原子彈的計(jì)劃不得不推遲。 第二次世界大戰(zhàn)之后，人們將原子能應(yīng)用在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，建造了原子能反應(yīng)堆。在原子能反應(yīng)堆中，同樣要用到中子減速劑，用到重水。 在制成原子彈之后，人們又發(fā)明了氫彈。制造氫彈的主要原料是氘和氚，氘來(lái)自重水。這樣一來(lái)，重水更是身價(jià)百倍。氫彈爆炸，實(shí)際上就是氘和氚進(jìn)行激烈的熱核反應(yīng)，在一瞬間釋放出巨大的聚變能。 人們現(xiàn)在正努力探索控制熱核反應(yīng)，把它應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，建造熱核反應(yīng)發(fā)電站。這種新型發(fā)電站與原子反應(yīng)堆相比具有許多優(yōu)點(diǎn)，比如環(huán)境污染少，熱核反應(yīng)產(chǎn)生的能量很大，發(fā)電量大，更重要的是，原料取之不盡

4、，用之不竭在江湖河海的水中，有數(shù)以萬(wàn)噸計(jì)的重水，可以大量提取氘。正因?yàn)檫@樣，如今重水被人們譽(yù)為“未來(lái)的燃料”。 (選自百年百篇經(jīng)典科普，有刪改) 2.請(qǐng)從文中概括出重水的主要用途。解析本題考查篩選并整合文中的信息并概括文意。文章介紹重水的用途，概括出各段中心即可得到答案。答案(示例一)用作制造原子彈的中子減速劑；在原子能反應(yīng)堆中用作中子減速劑；提取氘，用于制造氫彈；提取氘，可以應(yīng)用于熱核反應(yīng)發(fā)電。(示例二)作為中子減速劑，用于制造原子彈或建造原子能反應(yīng)堆；作為提取氘的原料，用來(lái)制造氫彈或(將)應(yīng)用于建造熱核反應(yīng)發(fā)電站。 【精要點(diǎn)撥】1.應(yīng)具備的兩個(gè)意識(shí)(1)相對(duì)的整體意識(shí)。閱讀題中的整體意識(shí)首

5、先是要通觀全篇，把握全文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)全文主旨?！跋鄬?duì)的整體意識(shí)”就是辯證地看待整體與部分的關(guān)系。從本質(zhì)上說(shuō)，“相對(duì)的整體意識(shí)”就是把較小的語(yǔ)言單位放到較大的語(yǔ)言單位中去思考。 (2)靈活的原文意識(shí)。“原文意識(shí)”就是在歸納概括過(guò)程中仔細(xì)推敲上下文，在原文中找依據(jù)，找理由，找答案。高考實(shí)用類文本閱讀屬于理解性閱讀，無(wú)論是解釋語(yǔ)句含意，歸納概括文意，還是評(píng)價(jià)表達(dá)技巧，均須著眼于原文，在原文中找答案，這是解答閱讀試題的基本思想方法。如閱讀傳記作品要關(guān)注原文中傳主具有典型意義的事件和細(xì)節(jié)；閱讀訪談關(guān)鍵是迅速把握訪談的話題、理清訪談的線索，以此歸納出訪談的主要內(nèi)容。 2.歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)的兩種基本形式(1)

6、歸納段落內(nèi)容要點(diǎn)。歸納段落內(nèi)容要點(diǎn)以分析詞語(yǔ)、句子為基礎(chǔ)，因此，對(duì)重要詞語(yǔ)、句子的理解，對(duì)不同句子恰當(dāng)組合(或相加或合并)的理解，對(duì)句間內(nèi)在關(guān)系的分析，就顯得尤為重要。要準(zhǔn)確把握段落的中心意思，首先要弄清句與句之間的關(guān)系。有的段落有中心句，有的段落卻沒(méi)有，沒(méi)有中心句的就要?dú)w納、概括出段落的要點(diǎn)或中心意思。 (2)歸納層次內(nèi)容要點(diǎn)。層次是指作者寫文章時(shí)安排材料、表達(dá)思想感情的順序。層次與段落關(guān)系密切又有區(qū)別，層次是依據(jù)思想內(nèi)容劃分的，段落是依據(jù)文字表達(dá)劃分的。在一篇文章中有時(shí)層次與段落一致，有時(shí)是互有大小。常見(jiàn)的是一個(gè)層次包含若干段落，因此歸納層次內(nèi)容要點(diǎn)要以歸納段意為基礎(chǔ)，在分析段與段之間關(guān)系

7、的基礎(chǔ)上，或理清事件順序，或理清論證說(shuō)理的邏輯，或理清說(shuō)明順序等等。明確具體層次的內(nèi)容，然后用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行歸納。 二、掌握化事為理(化實(shí)為虛)的概括方法(2013新課標(biāo)全國(guó) )閱讀下面的文字，完成文后題目。“飛虎將軍”陳納德 20世紀(jì)三四十年代，中國(guó)人民正遭受著日本法西斯的瘋狂蹂躪。戰(zhàn)爭(zhēng)中，從空中給予日本敵機(jī)致命打擊的，是赫赫有名的美國(guó)“飛虎隊(duì)”，其隊(duì)長(zhǎng)則是有著“飛虎將軍”美稱的陳納德。 1937年，中日之戰(zhàn)一觸即發(fā)，增強(qiáng)中國(guó)空軍作戰(zhàn)能力迫在眉睫。當(dāng)時(shí)，陳納德已經(jīng)從美國(guó)空軍退役，他的朋友，在中國(guó)擔(dān)任中央信托局機(jī)要顧問(wèn)的霍勃魯克非常欣賞他精湛的飛行技術(shù)和過(guò)人的軍事才能，推薦他來(lái)華

8、擔(dān)任國(guó)民政府航空委員會(huì)顧問(wèn)，并給他寄去國(guó)民政府航空委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)宋美齡的親筆邀請(qǐng)信。5月，陳納德來(lái)到上海作為期三個(gè)月的考察。在上海，陳納德受到民眾的熱情歡迎和宋美齡的接見(jiàn)。他在日記中寫道：“我終于在中國(guó)了。希望能在這里為正在爭(zhēng)取民族團(tuán)結(jié)和爭(zhēng)取新生活的人民效勞?！?7月7日盧溝橋事變，日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。陳納德聽(tīng)到消息，當(dāng)即決定留在中國(guó)，表示愿在任何能盡其所能的崗位上服務(wù)。他認(rèn)為“中國(guó)對(duì)日之戰(zhàn)，是美國(guó)也將卷入的太平洋之戰(zhàn)的序幕”，他要為中國(guó)，也為自己即將卷入戰(zhàn)爭(zhēng)的祖國(guó)盡一份力量。此后，陳納德在芷江、昆明等地籌建航校，訓(xùn)練飛行員，悉心傳授戰(zhàn)斗機(jī)飛行技術(shù)和作戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)，他多年前的軍事理論著作防御性追擊的

9、作用終于有了用武之地。同時(shí)，他著手建立一個(gè)全國(guó)性的地面空襲警報(bào)系統(tǒng)，以便戰(zhàn) 斗機(jī)駕駛員及時(shí)攔擊敵機(jī)。為了增強(qiáng)空軍的戰(zhàn)斗力，1940年10月，陳納德赴美招募志愿者。雖遭遇了很多挫折，但從未放棄。經(jīng)過(guò)將近一年的艱苦努力，志愿隊(duì)組建成功，后被編入美國(guó)陸軍航空隊(duì)。 1941年12月7日，珍珠港事件爆發(fā)，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)全面展開(kāi)。20日，志愿隊(duì)在昆明和日軍進(jìn)行第一次正面交鋒。日軍來(lái)犯的10架轟炸機(jī)有6架被擊落，逃跑的4架中又有3架損于途中。而志愿隊(duì)的飛機(jī)全部安全返航，只有1名駕駛員受輕 傷。首戰(zhàn)告捷，給飽受日機(jī)轟炸的昆明人民以極大的鼓舞。當(dāng)天晚上，昆明各界人士為志愿隊(duì)舉行了盛大的慶功會(huì)。陳納德深受感動(dòng)，熱淚不

10、禁涌出 報(bào)紙頭版頭條報(bào)道戰(zhàn)斗經(jīng)過(guò)，稱美國(guó)志愿隊(duì)的飛機(jī)是“飛虎”，“飛虎隊(duì)”從此成為志愿隊(duì)的代稱。 次日清晨，陳納德收到駐扎在緬甸首都仰光的第三中隊(duì)的報(bào)告，說(shuō)有敵機(jī)在附近出沒(méi)。陳納德立即復(fù)電說(shuō)：“據(jù)過(guò)去日本人的慣例，偵察機(jī)出現(xiàn)區(qū)域的地面重要軍事目標(biāo)，將會(huì)在次日，最遲不超過(guò)三日遭到空襲，務(wù)必嚴(yán)加 戒備?！惫徊怀鏊希?3日開(kāi)始，日軍連續(xù)空襲仰光，飛虎隊(duì)第三中隊(duì)和英國(guó)皇家空軍迎頭痛擊，給日軍以沉重打擊。仰光的連續(xù)空戰(zhàn)，吸引了全世界的目光，陳納德也從一個(gè)鮮為人知的、退役的美國(guó)陸軍航空隊(duì)上尉，成為名揚(yáng)天下的新聞人物。 此后，飛虎隊(duì)又在怒江阻截戰(zhàn)、桂林保衛(wèi)戰(zhàn)等戰(zhàn)役中，取得一個(gè)又一個(gè)重大勝利，沉重打擊了日

11、本法西斯，為中國(guó)人民戰(zhàn)勝日本侵略者，也為世界反法西斯斗爭(zhēng)的勝利做出巨大貢獻(xiàn)。陳納德1942年晉升為準(zhǔn)將后，主動(dòng)向中國(guó)政府提出 停發(fā)津貼。1943年晉升為少將，同年12月，成為美國(guó)著名的時(shí)代雜志的封面人物。1958年臨終前又晉升為中將。 抗戰(zhàn)八年，陳納德領(lǐng)導(dǎo)的飛虎隊(duì)和中國(guó)人民風(fēng)雨同舟，生死與共，建立了深厚的友誼。1945年飛虎隊(duì)解散時(shí)，陳納德受到中國(guó)國(guó)民政府的最高嘉獎(jiǎng)。在中國(guó)，陳納德還收獲了愛(ài)情，1947年和中國(guó)記者陳香梅喜結(jié)良緣。陳納德的命運(yùn)和中國(guó)緊密地聯(lián)系在一起，正如他所說(shuō)的，“我雖然是美國(guó)人，但我和中國(guó)發(fā)生了如此密切的關(guān)系，大家共患難，同生死，所以我也算是半個(gè)中國(guó)人”。 陳納德去世后，安葬

12、在美國(guó)阿林頓公墓。墓碑正面鐫刻著他生前獲得的各種獎(jiǎng)?wù)潞蛣渍拢趁鎸懼瓣惣{德將軍之墓”七個(gè)中文大字。(摘編自趙家業(yè)陳納德) 相關(guān)鏈接 抗戰(zhàn)初期，美國(guó)政府對(duì)日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)持“中立”態(tài)度，日本人知道有美國(guó)顧問(wèn)在華幫助中國(guó)，要求美國(guó)下令讓他們離開(kāi)。美國(guó)國(guó)務(wù)院發(fā)布撤回命令，但陳納德拒不執(zhí)行，他斬釘截鐵地說(shuō)：“日本人離開(kāi)中國(guó)時(shí)，我會(huì)高高興興地離開(kāi)中國(guó)。” (百度百科) 中國(guó)人的友誼最寶貴的表現(xiàn)，莫過(guò)于在日軍占領(lǐng)區(qū)冒著生命危險(xiǎn)搭救被追殺的美國(guó)飛行員和從那些地區(qū)不斷地送來(lái)情報(bào) 為了擴(kuò)建在成都郊外的飛機(jī)跑道，那里一下子就聚集了三十余萬(wàn)民工，三個(gè)月就完成了全部工程。(陳納德回憶錄) 1990年，美國(guó)發(fā)行了紀(jì)念陳納

13、德將軍的郵票。當(dāng)年的飛虎隊(duì)隊(duì)員每年軍人節(jié)都要到華盛頓祭奠他。在中國(guó)，重慶要建飛虎隊(duì)紀(jì)念館，昆明把從城里到機(jī)場(chǎng)的一條公路，重新命名為陳納德路。(北京青年報(bào)2007年11月12日) 3.陳納德的人格魅力是他至今仍被懷念的一個(gè)重要原因。請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。解析本題從把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的角度考查對(duì)人物的分析評(píng)價(jià)。答題時(shí)要緊扣“人格魅力”四個(gè)字，從一系列具體事件中概括出陳納德的精神特點(diǎn)。同時(shí)要結(jié)合全文內(nèi)容，包括“相關(guān)鏈接”部分。從多角度分析，包括正面描寫和側(cè)面描寫。 答案強(qiáng)烈的正義感，過(guò)人的勇氣：“七七事變”后立即決定留在中國(guó)支援抗戰(zhàn)，即使美國(guó)國(guó)務(wù)院發(fā)布命令也不撤回。意志堅(jiān)定，百折不撓：克服了重重困難，招

14、募志愿者來(lái)華參戰(zhàn)。真誠(chéng)正直，善良友愛(ài)：主動(dòng)要求國(guó)民政府停發(fā)津貼，得到陳香梅的愛(ài)情，飛虎隊(duì)隊(duì)員每年組織悼念活動(dòng)。 【精要點(diǎn)撥】歸納概括有兩種：一種是對(duì)事情的歸納，一種是對(duì)事理的概括。像“概括的貢獻(xiàn)(成就)”題，是對(duì)事情的歸納。而像“概括成就(成功)的原因” “概括的個(gè)性品質(zhì)”，不僅有對(duì)事情的歸納，是實(shí)；還有對(duì)事理的概括，是虛，這種“虛”不是從原文觀點(diǎn)詞句中提取出來(lái)，而是從一些具體事情中“分析提煉”。分析提煉的過(guò)程，就是將具體的內(nèi)容概念化，將含蓄的內(nèi)容明白化，將形象的內(nèi)容抽象化，這就是“化事為理” (化實(shí)為虛)的過(guò)程。 例題指導(dǎo)文章：先生之風(fēng)山高水長(zhǎng)(原文略)題目：金開(kāi)誠(chéng)先生有哪些值得世人學(xué)習(xí)的“

15、風(fēng)范”？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言分條歸納。分析：下面看看如何將篩選出的金先生的六件典型事件加以“分析提煉”。 金開(kāi)誠(chéng)文集(4卷)出版時(shí)，他的眼睛不好，已不能自己校對(duì)，仍然對(duì)排版錯(cuò)字盯得很緊。從他的身上我深刻地體會(huì)到什么叫“校字如仇”。金先生備課超出常人地認(rèn)真，講稿上寫滿細(xì)細(xì)密密的小字，而且對(duì)著鏡子錄音練習(xí)講授，他幾乎把自己講課的每一段內(nèi)容都背下來(lái)?；聻槔恚鹤约盒?duì)，對(duì)錯(cuò)字盯得緊，可見(jiàn)金先生做學(xué)問(wèn)嚴(yán)謹(jǐn)；備課超常認(rèn)真，背講課內(nèi)容，說(shuō)明金先生兢兢業(yè)業(yè)，從而概括出金先生“風(fēng)范”之“治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)”。 像金先生這樣德高望重的教授，很多已經(jīng)不上大課。但他在北京大學(xué)書(shū)法所授課期間，卻堅(jiān)持連續(xù)幾天上大課。記得每次上課后我送

16、他回家，見(jiàn)他坐在后車座上，面色憔悴，極度疲勞?；聻槔恚旱赂咄貓?jiān)持上課，連續(xù)上大課足可以說(shuō)明金先生“熱愛(ài)教育事業(yè)”，但“熱愛(ài)教育事業(yè)”還不全是值得世人學(xué)習(xí)的“風(fēng)范”，再?gòu)木唧w到一般概括出“敬業(yè)勤業(yè)”。 他善于從語(yǔ)詞句篇章的細(xì)處入手做學(xué)問(wèn)，從文辭的考辨到書(shū)寫自己的思想，其學(xué)問(wèn)是由小及大，由具體而廣博?；聻槔恚何恼聫募?xì)處著手，注意文辭考辨，學(xué)問(wèn)注重積累，這一切都可以用“務(wù)真求實(shí)”來(lái)概括。他把自己的晚年獻(xiàn)給了東方文化和中國(guó)思想的重建大業(yè)，站在中國(guó)立場(chǎng)上為中國(guó)文化發(fā)展做貢獻(xiàn)?；聻槔恚盒量嗔舜蟀胼呑樱砟赀€勤耕不息，只要有東方文化和中國(guó)思想，就有他奉獻(xiàn)的身影，這種“風(fēng)范”可稱為“執(zhí)著奉獻(xiàn)”。 金先

17、生在無(wú)錫一所大學(xué)任書(shū)法所所長(zhǎng)，經(jīng)常為無(wú)錫大眾講演。他自豪地說(shuō)自己開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)先例不收費(fèi)講演?；聻槔恚涸阢~臭味濃重的今天，金先生仍能堅(jiān)持免費(fèi)講演，用“淡泊利益”來(lái)概括這件事是最好不過(guò)的了。金先生認(rèn)為，學(xué)生論文出了問(wèn)題，老師有重大責(zé)任，為人為學(xué)，必須戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。先生為了看論文特意買了個(gè)高倍放大鏡，逐字逐句地讀。發(fā)現(xiàn)論文的問(wèn)題后，他把這個(gè)學(xué)生叫來(lái)，提了近百條意見(jiàn)。 化事為理：現(xiàn)在不少大學(xué)教授很忙，忙得無(wú)暇顧及學(xué)生的作業(yè)，但金先生認(rèn)為“教不好，師之惰”，他要盡自己全部心思去對(duì)待自己的工作，不能誤人子弟，這種“風(fēng)范”叫“盡責(zé)盡力”。至此，從事到理，得到我們想要的答案：治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，敬業(yè)勤業(yè)，務(wù)真求實(shí)

18、，執(zhí)著奉獻(xiàn)，淡泊利益，盡責(zé)盡力。 三、掌握“點(diǎn)面結(jié)合”的答題方法閱讀下面的文字，完成文后題目。憶夏志清 夏志清走了，在2013年的歲尾。隨著他的離去，一個(gè)文學(xué)批評(píng)的夏志清時(shí)代似乎正在隱退。 夏先生最廣為人知的作品就是中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)史。這是一本很有態(tài)度的文學(xué)史。在冷戰(zhàn)時(shí)期，夏志清沒(méi)有受到政治勢(shì)力的影響，而完全依據(jù)文學(xué)審美作出了自己的評(píng) 價(jià)。在他看來(lái)，文學(xué)的判斷力至關(guān)重要。而他的判斷，除了歐洲古典主義、英美形式主義的評(píng)價(jià)尺度外，還體現(xiàn)出敢于裁斷、挑戰(zhàn)流俗的批評(píng)勇氣和言之成理、落筆審慎的批評(píng)態(tài)度。 夏志清是在閱讀了喬伊斯、普魯斯特等現(xiàn)代小說(shuō)之后再看五四小說(shuō)，眼光頗高，他也沒(méi)有像一般的史書(shū)那樣四平八穩(wěn)、

19、缺乏觀點(diǎn)，而是在書(shū)中明確表達(dá)了喜歡與不喜歡，好小說(shuō)與壞小說(shuō)，甚至鮮說(shuō)“之一”。 夏志清的學(xué)生之一、著名學(xué)者劉紹銘曾說(shuō)：“中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)史讓人佩服的地方倒不在其史料豐富，而在于夏志清作為一位文學(xué)評(píng)論家的見(jiàn)識(shí)。他當(dāng)年盛贊的幾位作家張愛(ài)玲、沈從文、錢鐘書(shū)、周作人后來(lái)的文學(xué)地位日漸被重視，到今天仍然有許多讀者。” 2007年底，學(xué)者李鳳亮曾在朱崇科的陪同下去夏先生紐約寓所與其作了數(shù)小時(shí)學(xué)術(shù)訪談，事后整理成兩萬(wàn)字長(zhǎng)稿，從洛杉磯寄給他。一個(gè)月后李鳳亮接到夏志清的修改稿， 夏先生對(duì)訪談中一些過(guò)頭話都作了認(rèn)真仔細(xì)的修改。朱崇科回憶說(shuō)：“當(dāng)時(shí)已經(jīng)86歲的夏先生精神矍鑠，是一個(gè)坦率機(jī)智的人，童言無(wú)忌。不管是表?yè)P(yáng)，還

20、是批評(píng)，他都口無(wú)遮攔。他經(jīng)常毫無(wú)保留地自我表?yè)P(yáng)，他經(jīng)常重復(fù)的話是我聰明得一塌糊涂?！?夏先生自哥倫比亞大學(xué)退休，選中了青年學(xué)者王德威為接班人。夏先生幾十年來(lái)一直對(duì)他愛(ài)護(hù)有加，大力栽培，兩人情同父子。2013年12月11日，王德威去療養(yǎng)院看望了夏志清。王德威回憶說(shuō)：“我去看他的時(shí)候，他正在吃東 西，抱怨三明治太不好吃了。這時(shí)醫(yī)生來(lái)了，他當(dāng)著大家的面直截了當(dāng)問(wèn)醫(yī)生：我到底怎么樣？醫(yī)生說(shuō)：你很好。他說(shuō)：你別講假話了，我們都是現(xiàn)代人，我不相信這套的。我已經(jīng)永垂不朽了，因?yàn)槲覍懥酥袊?guó)現(xiàn)代小說(shuō)史。哈哈！ ” 夏志清的離去，留下文學(xué)批評(píng)史上一段絕唱。正是因?yàn)樗ぴ讲涣b的批評(píng)個(gè)性，形成了他批評(píng)的獨(dú)到發(fā)現(xiàn)與巨大

21、沖擊力。今天文學(xué)批評(píng)界所缺的，不是裹腳布式的長(zhǎng)篇大論，恰是那種批評(píng)的真誠(chéng)甚至偏見(jiàn)。 4.文章是從哪兩個(gè)方面追憶夏志清先生的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。答案生活態(tài)度上：童真樂(lè)觀，直面人生，幽默風(fēng)趣，較為自負(fù)。學(xué)術(shù)研究上：西為中用，見(jiàn)解獨(dú)特，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，獎(jiǎng)掖后進(jìn)。 【精要點(diǎn)撥】“點(diǎn)面結(jié)合”是實(shí)用類文本閱讀答題中很重要的答題方法，尤其適用于篩選、概括類題目，題干中常有“表現(xiàn)在哪些方面” “哪些方面表現(xiàn)出來(lái)” “ 追憶 ”等詞語(yǔ)。所謂“點(diǎn)”，就是一個(gè)個(gè)具體答題點(diǎn)；所謂“面”，就是能夠把“點(diǎn)”合并在一起的概括角度。用此法的模式為“先面后點(diǎn) ”。 1.會(huì)用“上位概念”來(lái)概括，就會(huì)使“面”不“大”也不“窄”。把篩選出來(lái)的

22、信息加以刪、減、截、留、換，還只是叫“整合”，不是真正意義上的概括。概括要求把有關(guān)內(nèi)容提升到它們的上一層次的概念，即上位概念之中，如把對(duì)天空、山川、植被等的描寫稱為自然景觀的描寫，把對(duì)建筑、道路、碑刻等的描寫稱為人文景觀的描寫等。概括，不是簡(jiǎn)單地羅列文段中的重要詞語(yǔ)，重復(fù)文段中的某些內(nèi)容，而是有所提升，使用較高層次的概念來(lái)概括。如已故 的香港名人邵逸夫生前在電影界中建設(shè)影視基地，拍攝了不少人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的電影；又投資電視領(lǐng)域，開(kāi)設(shè)電視臺(tái)，拍攝風(fēng)靡一時(shí)的電視劇。如果對(duì)他這些成就進(jìn)行概括，那就可以用“上位概念” “影視領(lǐng)域成就卓越”概括。“上位概念”概括法在實(shí)用類文本中用得特別普遍。這個(gè)“上位概念”

23、哪里找？有時(shí)文段內(nèi)自有這種概念，摘取出來(lái)當(dāng)然好。更多的時(shí)候是用自己的語(yǔ)言組織的，這就特別需要整體把握，高瞻遠(yuǎn)矚，不糾纏于細(xì)枝末節(jié)；還要注意多個(gè)內(nèi)容的相同點(diǎn)、相異點(diǎn)，這一“同”一“異”往往就是“上位概念”。 2.概括要善于因事見(jiàn)理、化事為理，具有一定的理性認(rèn)知能力。因?yàn)闊o(wú)論是傳記還是其他實(shí)用類文本，其一大特點(diǎn)是立足于事實(shí)，事情的敘述在文本中占有很大的篇幅。要善于透過(guò)事實(shí)，用理性的認(rèn)知加以分析，概括出傳主的人格、品質(zhì)特點(diǎn)，因事見(jiàn)理、化事為理的能力在這類題型中特別重要。3.篩選信息一定要準(zhǔn)、全，這是使用“點(diǎn)面結(jié)合”法的基礎(chǔ)。沒(méi)有信息“點(diǎn)”作基礎(chǔ)，就無(wú)法支撐起“面”。一般而言，一個(gè)“面”有多個(gè)“點(diǎn)”，

24、“點(diǎn)”要列全，且“面” “點(diǎn)”一致。 練出高分歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)題題組訓(xùn)練一、對(duì)點(diǎn)題組閱讀下面的文字，完成文后題目。江南才子夏完淳丁帆 很小就在明故宮一帶玩耍，但那時(shí)不知道午朝門乃皇恩賜死之地。1647年10月16日，就在無(wú)盡的甬道旁，走來(lái)了三十四名即將被推出午門斬首的反清復(fù)明的儒生，這一1 2 3 4 5 6 7 群人均著明裝，長(zhǎng)銬腳鐐，一個(gè)個(gè)怒目橫眉，無(wú)半點(diǎn)懼色。其中有位最年輕的白面書(shū)生，更是從容不迫地含笑赴義，他就是名揚(yáng)一時(shí)而又被后人漸漸淡忘的十六歲的松江才子夏完淳。 在夏完淳短暫的一生當(dāng)中，其詩(shī)文的天才并沒(méi)得到充分的發(fā)揮。在短命的南明王朝即將覆滅之際，夏完淳把主要精力都投入到了反清復(fù)明的

25、斗爭(zhēng)中。民族危亡之際，他舍棄了學(xué)業(yè)，投身反清大業(yè)，可見(jiàn)其氣節(jié)之一斑。1 2 3 4 5 6 7 夏完淳人格大樹(shù)的長(zhǎng)成與其天然的生長(zhǎng)環(huán)境是分不開(kāi)的。他在臨刑前能從容以赴，是與其家學(xué)師道不可分割的。據(jù)說(shuō)和夏完淳一起就義的還有他的岳父江南文社領(lǐng)袖錢栴。他倆共赴黃泉時(shí)的一段對(duì)話，則足可洞見(jiàn)夏完淳的人格魅力和文化修養(yǎng)之高尚。岳父錢栴問(wèn)之：“子年少，何為亦求死？”答曰：“寧為袁粲死，不作褚淵生，丈人何相待之薄耶！”正是這種人格正氣將夏完淳的詩(shī)文提升到那種大氣磅礴的境界中去。1 2 3 4 5 6 7 夏完淳的父親就是夏允彝，是復(fù)社的領(lǐng)袖人物。其言傳身教對(duì)夏完淳的影響極大，尤其是他用自己的鮮血和頭顱所抒寫的

26、輝煌人格篇章，為夏完淳做出了楷模和榜樣。夏允彝生前為夏完淳選擇的導(dǎo)師也是十分注重名節(jié)和氣質(zhì)的江南名士。 夏完淳十四歲就隨父從軍，征戰(zhàn)于太湖地區(qū)。父親殉國(guó)后，他又投身于明兵部職方主事吳易的太湖義師帳下任參謀，屢屢征戰(zhàn)建功。后夏完淳從軍中失散，吳易被捕后1 2 3 4 5 6 7 壯烈殉國(guó)。這段歷史同樣是夏完淳刻骨銘心的人格鍛打?？梢哉f(shuō)，正是在這些腥風(fēng)血雨的戰(zhàn)斗生活中錘煉和鑄造了夏完淳那顆不屈的靈魂。 夏完淳被捕后，在南京大罵投降清廷的前明崇禎兵部尚書(shū)洪承疇，其時(shí)，洪承疇坐鎮(zhèn)南京，幫助清廷總督軍務(wù)，此舉自然是惹怒了他。大多數(shù)的江南士子，雖有性情柔弱的一面，然而在大是大非的原則面前，卻表現(xiàn)了他們剛烈

27、堅(jiān)毅性格的另一面。夏完淳正是這樣，以短暫的人生抒寫了人性價(jià)值的高亢音符。1 2 3 4 5 6 7 夏完淳的詩(shī)歌創(chuàng)作頂峰當(dāng)然是關(guān)押在南京監(jiān)獄中所作。這部分詩(shī)篇被他自題為南冠草。無(wú)情未必真豪杰，夏完淳在獄中所寫詩(shī)中，有一部分是懷念母親和家人、愛(ài)妻的，但更多的是表現(xiàn)了夏完淳效死國(guó)家的人格魅力。一個(gè)十六歲花季的少年，緣何能夠克服親情的牽扯和情竇初開(kāi)的誘惑，一心報(bào)效社稷呢？我想，江南士子在晚明時(shí)代所表現(xiàn)出的群體人格效應(yīng)是深深影響夏完淳的重要因素。(有刪改)1 2 3 4 5 6 7 1.夏完淳的人格形成與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答案家學(xué)師道(或“父輩的言傳身教” )，戰(zhàn)斗生活經(jīng)歷，江南士子在晚明時(shí)代

28、所表現(xiàn)出的群體人格效應(yīng)。1 2 3 4 5 6 7 2.夏完淳的“氣節(jié)”具體表現(xiàn)在哪些方面？答案舍棄學(xué)業(yè)投身抗清大業(yè)，大罵投降清廷的洪承疇，獄中作南冠草，慷慨赴死。1 2 3 4 5 6 7 閱讀下面的文字，完成文后題目。宣紙，中國(guó)書(shū)畫(huà)的千年密碼王章 中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)藝術(shù)離不開(kāi)文房四寶，在眾多的手工紙中宣紙堪稱“文房之首”。吳冠中大師亦說(shuō)過(guò)：“我國(guó)歷代書(shū)畫(huà)家對(duì)于宣紙的溺愛(ài)是令人吃驚的。”并感嘆道：“如果沒(méi)有宣紙，中國(guó)書(shū)畫(huà)將是怎樣的面目呢？”1 2 3 4 5 6 7 西方繪畫(huà)注重用光影、色彩等手段，傾向于寫實(shí)，而中國(guó)畫(huà)特有的藝術(shù)語(yǔ)言則是以線為主、點(diǎn)皴為輔，特別注重用墨，雖只是黑白，卻能“墨分五色”

29、，濃、淡、干、濕、焦，利用破墨、積墨、潑墨等技法共同建構(gòu)出中國(guó)畫(huà)的神奇世界，這一切都建立在“紙上調(diào)墨”的基礎(chǔ)上，宣紙神奇的潤(rùn)墨性正好適應(yīng)了這一要求。1 2 3 4 5 6 7 宣紙的主料是青檀皮和沙田稻草，在顯微鏡下可見(jiàn)宣紙青檀韌皮纖維纖長(zhǎng)且均勻，細(xì)胞壁密布著特有的皺紋，纖維橫向可滯留筆痕、墨粒，縱向又導(dǎo)引水墨沿著皺紋溝槽向外滲擴(kuò)成濃淡遞減的墨階。晚清畫(huà)家松年在頤園論畫(huà)中便稱“宣紙紙性純熟細(xì)膩，水墨落紙如雨入沙”，在這個(gè)意義上，宣紙也是藝術(shù)品的創(chuàng)作者。燎草的細(xì)纖維與檀皮交織成網(wǎng)狀的協(xié)調(diào)結(jié)構(gòu)，受水墨后不發(fā)翹、不起毛，1 2 3 4 5 6 7 畫(huà)筆與這樣的紙碰撞真是風(fēng)生水起，而其他纖維如棉、桑皮

30、、構(gòu)皮等則沒(méi)有皺紋或皺紋較少，且纖維分布規(guī)律性差，一經(jīng)揮毫即可判別優(yōu)劣。宣紙與中國(guó)書(shū)畫(huà)血肉相融，是繪畫(huà)風(fēng)格演變的“幕后推手”。 東漢末年書(shū)法藝術(shù)開(kāi)始興起，粗笨的簡(jiǎn)和昂貴的絲帛并不適用，紙品質(zhì)的提高成為社會(huì)迫切的需求。及至南北朝，紙已逐步成為文人墨客的密友，梁武帝還寫下了詠紙之詩(shī) 1 2 3 4 5 6 7 “皎白如霜雪，方正若布棋”。唐朝盛世更是強(qiáng)力刺激了造紙業(yè)的發(fā)展。在唐人張彥遠(yuǎn)的歷代名畫(huà)記中第一次出現(xiàn)宣紙的說(shuō)法，“江東地潤(rùn)無(wú)塵，人多精藝，好事家宜置宣紙百幅，用法蠟之，以備摹寫”。這一次的亮相意味深長(zhǎng)，它標(biāo)志著宣州所造之紙作為當(dāng)時(shí)最好的藝術(shù)用紙之一步入了歷史殿堂。宋代以降文人寫意畫(huà)開(kāi)始流行，

31、并在以后數(shù)百年間日益成為中國(guó)繪畫(huà)的主流。這類畫(huà)風(fēng)對(duì)一筆一畫(huà)的深淺濃淡、滲透潤(rùn)化都極其講究，生宣的獨(dú)特潤(rùn)墨1 2 3 4 5 6 7 性被時(shí)代青睞，得到大量生產(chǎn)及應(yīng)用。明清傳承，浙派、吳門派、四僧、四王、揚(yáng)州八怪等一大批書(shū)畫(huà)大師將宣紙和書(shū)畫(huà)的血脈進(jìn)一步緊密相連，宣紙聲名大振，逐漸形成“沿溪紙碓無(wú)停息，一片舂聲撼夕陽(yáng)”的局面?？梢哉f(shuō)，到了清朝，宣紙?jiān)诼L(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)了幾乎全部的書(shū)畫(huà)舞臺(tái)，皇帝也喜歡用它揮毫潑墨，朝廷修四庫(kù)全書(shū)用的也是宣紙。這一切都讓宣紙?jiān)谇迩r(shí)期達(dá)到了今天“只能繼承而難以超越”的巔峰成就。1 2 3 4 5 6 7 宣紙的神奇不僅在于它看起來(lái)“輕似蟬翼白如雪，抖似細(xì)綢不聞聲”，而

32、且其壽命幾乎是所有紙中最高的，有著“紙壽千年”的美譽(yù)。其百折不損、歷千年而如新的品質(zhì)實(shí)在讓人驚嘆歐洲幾個(gè)世紀(jì)前的一些壁畫(huà)已開(kāi)始龜裂脫色甚至破舊不堪，美國(guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館也早已產(chǎn)生了“圖書(shū)自毀”危機(jī)，而我國(guó)許多珍貴資料和書(shū)畫(huà)因用宣紙而安然無(wú)恙，安徽省博物館珍藏的南宋張即之寫經(jīng)冊(cè)距今已有約800年歷史，細(xì)觀紙面仍是光滑潔白，完好如初。1 2 3 4 5 6 7 傳統(tǒng)手工宣紙的制作復(fù)雜繁瑣，足有一百多道手工工序。且耗時(shí)漫長(zhǎng)，有“片紙兩年得”之說(shuō)，堪稱傳統(tǒng)手工紙中制作最為繁復(fù)嚴(yán)格者。上世紀(jì)六七十年代為了提高生產(chǎn)效率和降低成本，宣紙制造也曾引入化學(xué)漂白和機(jī)械制漿加工等工藝，將部分工序生產(chǎn)周期縮短為幾天。特別是

33、改用化學(xué)漂白劑后只需百十小時(shí)即可得到“白皮”。然而人們很快就發(fā)現(xiàn)化學(xué)漂白使紙張呈酸性，極易早衰，而機(jī)1 2 3 4 5 6 7 械打漿對(duì)纖維的損傷更大，有研究者認(rèn)為化學(xué)漂白和機(jī)械制漿可能會(huì)使“千年紙”只能“健康存活”幾十年，潤(rùn)墨性也差了許多。正因如此，今天用傳統(tǒng)手工工藝生產(chǎn)的傳統(tǒng)宣紙雖其價(jià)格比普通書(shū)畫(huà)紙高出數(shù)倍甚至數(shù)十倍，仍供不應(yīng)求，而一些質(zhì)量更為優(yōu)秀的明清古宣更是價(jià)格不菲。(選自中國(guó)國(guó)家地理，有刪改)1 2 3 4 5 6 7 3.文中兩處畫(huà)線的句子分別說(shuō)明了宣紙的什么特點(diǎn)？答案說(shuō)明了宣紙純熟細(xì)膩、潤(rùn)墨性強(qiáng)的特點(diǎn)。說(shuō)明了宣紙輕、薄、白、軟的特點(diǎn)。1 2 3 4 5 6 7 4.宣紙對(duì)中國(guó)書(shū)畫(huà)

34、的發(fā)展有何作用？請(qǐng)分點(diǎn)概述。答案宣紙具有神奇的潤(rùn)墨性，可以使書(shū)畫(huà)創(chuàng)作達(dá)到理想的藝術(shù)效果。宣紙影響了中國(guó)書(shū)畫(huà)風(fēng)格的變遷，催生了一批書(shū)畫(huà)大師。宣紙品質(zhì)百折不損，利于書(shū)畫(huà)作品的長(zhǎng)久保存。1 2 3 4 5 6 7 二、綜合題組閱讀下面的文字，完成文后題目。新月張開(kāi)一片帆張建智 記得王世襄在世時(shí)，談得最多的兩個(gè)人，一個(gè)是張蔥玉，一個(gè)是陳夢(mèng)家。他常掛在嘴邊的一句話：“如夢(mèng)家還在的話，那明代家具研究的著作，就肯定輪不到我寫了！”1 2 3 4 5 6 7 “夢(mèng)家在中央大學(xué)學(xué)的是法律，但是他沒(méi)有當(dāng)過(guò)一天律師而是從十六歲便開(kāi)始寫詩(shī)，1931年便出版了他的第一冊(cè)詩(shī)，并立即出了名，那時(shí)他還不到二十歲。”他的一舉成

35、名，離不開(kāi)兩位老師的器重與教導(dǎo)，一是聞一多，一是徐志摩。 1931年1月20日，由徐志摩主編、陳夢(mèng)家實(shí)際編輯的詩(shī)刊季刊在上海出版。撰稿人除聞一多、徐志摩、饒孟侃等前期新月詩(shī)人和南京詩(shī)人群成員外，還有林徽因、卞之琳、孫毓棠、曹葆華等新加入的北京青年詩(shī)人，這標(biāo)志著“后期新月詩(shī)派”的形成。在這一過(guò)程中，陳夢(mèng)家已成為新月詩(shī)派的一員主將。1 2 3 4 5 6 7 “作為詩(shī)人，夢(mèng)家的創(chuàng)作生涯前后只七八年?！壁w蘿蕤(陳夢(mèng)家夫人)說(shuō)，“ 19341936年，他在燕京大學(xué)攻讀古文字學(xué)。從此以后他幾乎把他的全部精力都傾注于古史與古文字的研究?！?1937年“盧溝橋事變”爆發(fā)后，陳夢(mèng)家與趙蘿蕤離開(kāi)北平，輾轉(zhuǎn)到了昆

36、明西南聯(lián)大。從1938年春到1944年秋，陳夢(mèng)家除教書(shū)外，仍孜孜不倦致力于古史與古文字的研究。在西南聯(lián)大時(shí)，他撰有老子今釋西周年代考等。1 2 3 4 5 6 7 隨后，夫婦倆經(jīng)哈佛大學(xué)費(fèi)正清教授和清華大學(xué)金岳霖教授介紹，從昆明轉(zhuǎn)印度去了美國(guó)。那時(shí)，國(guó)外學(xué)術(shù)界對(duì)他的研究成果均表示贊賞。當(dāng)時(shí)，羅氏基金會(huì)的負(fù)責(zé)人希望陳夢(mèng)家能永久留在美國(guó)工作。然而，他仍回到了清華，心中只希冀能把自己的研究成果，貢獻(xiàn)給自己的祖國(guó)。趙蘿蕤后來(lái)回憶說(shuō)：“解放前夕，他曾經(jīng)勸告許多欲去臺(tái)灣的專家學(xué)者，他懷著十分欣喜的心情，迎接清華、燕京的解放?！? 2 3 4 5 6 7 令他想不到的是，1951年即開(kāi)始了對(duì)“知識(shí)分子思想改

37、造的運(yùn)動(dòng)”。1957年，陳夢(mèng)家被劃為右派，是史學(xué)界著名五大右派之一。據(jù)謝蔚明回憶：“當(dāng)年陳夢(mèng)家發(fā)表慎重一點(diǎn)改革漢字，其本意是在爭(zhēng)鳴，符合雙百方針，但他做夢(mèng)也想不到正和毛主席的宏文同一天見(jiàn)報(bào)。陳文于15日刊于文匯報(bào)，同一天毛澤東的事情正在起變化也在全國(guó)各大報(bào)紙見(jiàn)報(bào)，成了唱對(duì)臺(tái)戲，黨組織于是就召開(kāi)批判會(huì)?！? 2 3 4 5 6 7 1966年8月，陳夢(mèng)家在考古所被“批判”被“斗爭(zhēng)”。他們的家被抄，住房被別人占用。8月24日那晚，陳夢(mèng)家在被斗后寫下遺書(shū)自殺，但終未遂。十天以后，陳夢(mèng)家再次自殺，9月3日，死于非命，年僅55歲。陳夢(mèng)家雖歌唱過(guò)“小星點(diǎn)亮我的桅桿 新月張開(kāi)一片風(fēng)帆”，可那時(shí)，已沒(méi)有了他理

38、想中的新月，更沒(méi)了小星去點(diǎn)亮人生的桅桿。這么一位大家，正是學(xué)術(shù)上最有成就之際，卻過(guò)早地凋謝了。1 2 3 4 5 6 7 5.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括陳夢(mèng)家的人生經(jīng)歷。答案(16歲至24歲左右或16歲以后八年)作為新月派詩(shī)人，創(chuàng)作及編輯詩(shī)刊。(1934年到解放前夕)作為學(xué)者，對(duì)古史與古文字進(jìn)行深入研究。(1957年到去世)解放后，被迫害并最終自殺。1 2 3 4 5 6 7 6.文中引用王世襄、趙蘿蕤、謝蔚明等多人的評(píng)價(jià)或回憶，有何作用？答案?jìng)?cè)面表現(xiàn)陳夢(mèng)家學(xué)識(shí)淵博與個(gè)性單純。使得陳夢(mèng)家的形象更為豐滿、全面。增強(qiáng)內(nèi)容的真實(shí)性、可信度。1 2 3 4 5 6 7 7.文章以“新月張開(kāi)一片帆”為題，有何用意？答案點(diǎn)明陳夢(mèng)家新月派詩(shī)人身份(答“成就”亦可)。揭示陳夢(mèng)家理想、浪漫的詩(shī)人氣質(zhì)。呼應(yīng)文末，表現(xiàn)作者的惋惜痛悼之情。具有美感，貫穿全文。1 2 3 4 5 6 7