《江蘇省高郵市八年級(jí)物理下冊(cè)第七章第二節(jié)靜電現(xiàn)象教學(xué)案無答案新版蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省高郵市八年級(jí)物理下冊(cè)第七章第二節(jié)靜電現(xiàn)象教學(xué)案無答案新版蘇科版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第七章第二節(jié)靜電現(xiàn)象【教學(xué)時(shí)間】【 教者】【教學(xué)目標(biāo)】知道摩擦起電現(xiàn)象； 知道自然界只有兩種電荷，及其相互作用的規(guī)律；.知道自然界和生活中的靜電現(xiàn)象?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】【教學(xué)方法】【教學(xué)過 程】一、情景導(dǎo)學(xué)：個(gè)人復(fù)備二、目標(biāo)定學(xué)：三、預(yù)習(xí)探學(xué)：經(jīng)摩擦過的物體能夠，我 們就說它帶了“”，或者說帶了。用摩擦的方式使物體帶電，叫做。用身邊的物品，設(shè)計(jì)能證明“摩擦起電”的實(shí)驗(yàn)。四、合作互學(xué)和交流助學(xué)：（一）摩擦起電和兩種電荷活動(dòng)摩擦起電（）學(xué)生活動(dòng)：用塑料直尺快速摩擦頭發(fā)幾下后，靠近紙屑，看到了什么現(xiàn)象？（）老師演示：用干燥的絲綢摩擦有機(jī)玻璃棒（或者用干燥的毛皮摩擦橡膠棒），然后將此棒靠近紙屑，你會(huì)看到什

2、么現(xiàn)象？1 / 3（）總結(jié)：經(jīng)摩擦過的物體能夠吸引，就說它帶了“”，或者說帶了。用摩擦的方式使物體帶電，叫做?；顒?dòng) 兩種電荷個(gè)人復(fù)備（）猜一猜：通過摩擦使物體所帶的電，它們的性質(zhì)是否都相同呢？（）做一做：將兩根用絲綢摩擦過的有機(jī)玻璃棒相互靠近，你會(huì)看到什么現(xiàn)象？將兩根用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近，你會(huì)看到什么現(xiàn)象？將用絲綢摩擦過的有機(jī)玻璃棒與用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近，看到什么現(xiàn)象？（）分析與論證：由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：根用絲綢摩擦過的有機(jī)玻璃棒（或用毛皮摩擦過的橡膠棒）所帶電荷的性質(zhì)是（相同不同）的；用絲綢摩擦過的有機(jī)玻璃棒與用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶電荷的性質(zhì)是（相同不同）的。同種電荷相互（排斥

3、吸引） ，異種電荷相互（排斥吸引）。大量實(shí)驗(yàn)表明：不同材料的物體相互摩擦所帶的電荷都只有兩類，一類是，一類是。相互排斥 ，相互吸引。（）議一議：相互排斥是否一定是帶同種電荷，相互吸引是否一定是帶異種電荷？（二）自然界和生活中的靜電現(xiàn)象2 / 3議一議：你還能說一些生活中的靜電現(xiàn)象或靜電應(yīng)用嗎？（三）生活物理社會(huì)讀一讀：閱讀課本“生活 物理 社會(huì)” 了解中國(guó)古代對(duì)靜電現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)談一談：你對(duì)“云雨至則雷電擊”這句話是怎么理解的？五、總結(jié)提學(xué)： 經(jīng)摩擦過的絕緣體能夠，就說它帶了“”，或者說帶了。用摩擦的方式使物體帶電，叫做。不同材料的物體相互摩擦所帶的電荷只有兩類，一種是與被絲綢摩擦過的所帶電荷相同，稱為電荷；一種是與被毛皮摩擦過的所帶的電荷相同，稱為電荷。相互排斥，相互吸引。.閃電是自然界中發(fā)生的劇烈的現(xiàn)象，生活中由于摩擦起電產(chǎn)生的放電現(xiàn)象也十分常見，請(qǐng)舉例。.靜電在生活中有不少應(yīng)用，如、。靜電也會(huì)產(chǎn)生危害，如：等。.實(shí)驗(yàn)室里用來檢驗(yàn)物體是否帶電的儀器叫，它是根據(jù)原理制成的。.相互排斥 ( 一定不一定 ) 是帶同種電荷，相互吸引( 一定不一定 ) 是帶異種電荷 .六、達(dá)標(biāo)檢學(xué)：【板書設(shè)計(jì)】【教后反思】3 / 3