《貴州省江口縣民族中學九年級歷史下冊《動蕩與變革》導學案(無答案)北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《貴州省江口縣民族中學九年級歷史下冊《動蕩與變革》導學案(無答案)北師大版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 貴州省江口縣民族中學九年級歷史下冊《動蕩與變革》導學案（北師大版） 學習目標 1、了解俄國的二月革命和十月革命的相關內容。 2、了解凡爾賽合約、九國公約的基本內容。 3、簡述 1929— 1933 年資本主義世界經濟危機的影響，及美國所采取的措施。 學習過程 （一） 俄國的二月革命和十月革命 名稱 時間 性質 革命任務 結果 二月革命 十月革命 區(qū)別 巴黎公社只是無產階級建立政權的一次偉大的嘗試，最后以失敗告終。而十月革命后卻誕生了世界上第一個社會主義國家。 教師解讀：二月革命的任務是推翻

2、沙皇的專制統(tǒng)治，屬于資產階級革命。而十月革命任務是推翻資產階級臨時政府，建立社會主義國家，屬于社會主義革命。 （二） 一戰(zhàn)后的世界格局 會議 時間 地點 主要條約 操縱國 確立的新 實質秩序 巴黎和會 華盛頓會 議 巧記憶 用一二三來概括 一： 二： 三： 教師解讀： 1919 年巴黎和會召開，主要是懲罰戰(zhàn)敗的德國，簽署了《凡爾賽合約》及其他合約，構成了重建歐洲、西亞和非洲的國際新秩序，形成了凡爾賽體系。由于過分的懲罰了德國，所以不僅沒有從根本上解決戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國之間的矛盾，反而為第二次 世界大戰(zhàn)埋下了禍根。由于美國

3、在巴黎和會上沒有獲得實際的權利，所 以又召開了華盛頓會議，加快了同日本爭奪遠東和太平洋的步伐。 1921 — 1922 年簽署了 《九國公約》，為列強爭奪中國提供了條件。 調整了帝國主義在遠東和太平洋地區(qū)的統(tǒng)治秩序，構成了華盛頓體系。 （三） 羅斯福新政 “嘆交換手段難逃貿易長流冰封；看工業(yè)企業(yè)盡成枯枝殘葉；農場主的產品找不到市場；千萬個家庭的多年積蓄毀于一旦。 ” 1、 材料中反映了美國當時遇到了什么情況？ 2、 美國針對當時情況采取了什么措施？ 3、 你認為羅斯福新政“新”在哪里？ 4、 新政產生了什么積極效果？ 5、 面多這種情況的出

4、現(xiàn)德國和日本采取了什么方式解決？ 教師解讀： 1924 年— 1929 年在凡爾賽—華盛頓體系的維護下在資本主義世界出現(xiàn)了  導入新課 回顧第一次世界大戰(zhàn)的 相關內容導入本節(jié)新課 。學習過程 1、 自主研讀教材，梳理 學習思路。 2、 以小組為單位看黑板上的內容，不懂的地方問老師。 3、 分配任務， 展示提升。4、 整理沉淀。教師語言的設計 一組：伴隨著第一次世界大戰(zhàn)的進展，俄國沙皇的專制統(tǒng)治也走向了崩潰的邊沿，發(fā)生了二月革命和十月革命 。 二組：一戰(zhàn)之 后帝國主義為了達到瓜分世界的目的，開

5、了兩次國際會議，形成了凡爾賽—華盛頓體系。 三組： 1924 年— 1929 年在凡爾賽—華盛頓體系 的維護下在資本主義世， 界出現(xiàn)了短暫的繁榮， 1929 年由于資本主義國 家的生產處于無政府的狀態(tài)，出現(xiàn)了世界性的經濟危機。 四組：和羅斯福一樣的總統(tǒng)，在美國還有很多，對美國歷史的發(fā)展產生了重大的影響。 五組：一戰(zhàn)后的世界各局體現(xiàn)了大國的意志，給了我們很多的啟示。 學情預設 1 、對于一組的問題學生可能會遇到問題，老師要給學生進行指導。 1 短暫的繁榮， 1929 年由于資本主義國家的生產處于無政府的狀態(tài)你，所以在美國爆發(fā)了

6、經濟危機，然后迅速的席卷了整個資本主義世界。不同的國家采用不同的對策，美國采用的羅斯福新政加強政府對經濟的干預和指導。而德國和日本則采用了法西斯專政的方式，對內實行獨裁恐怖統(tǒng)治，對外實行侵略擴張。 （四） 拓展延伸 美國在 200 年前還是英國的殖民地，它的發(fā)展與領導人的英明領導十分不開的，簡 單介紹下面三位總統(tǒng)對美國歷史發(fā)展的貢獻。 人物 貢獻 華盛頓 林肯 羅斯福 延伸：為中美關系的發(fā)展做出杰出貢獻的總統(tǒng)是？ 教師解讀：華盛頓領導了美國的獨立戰(zhàn)爭，是美國獲得了獨立，并走上了資本主義發(fā)展的道路。林肯領導了南北戰(zhàn)爭，廢除了黑人奴隸制度，維護

7、了美國的統(tǒng)一，并有利于美國資本主義道路的進一步發(fā)展。羅斯福在經濟危機中實行了羅斯福新政， 是美國度過了經濟危機。并且開創(chuàng)了資產階級政府大規(guī)模干預經濟生活的先河。 （五） 情感提升 通過“凡爾賽—華盛頓”體系的建立過程，可以看出帝國主義實行的外 交政策是實 力政策，這也是中國外交失敗的原因，由此你得到的啟示是？ 教師儲備 弱國無外交，落后就要挨打，就像中國在一戰(zhàn) 中是戰(zhàn)勝國，但一戰(zhàn)后卻遭到了不公 平的待遇，仍人被瓜分和奴役。經濟決定政治，一個國家要加強其經濟建設，就像 美國一樣，經濟的發(fā)展可以促進綜合國

8、力的提升，從 而提高國際地位。我國 還要善 于學習其他國家的優(yōu)秀做法，并且進行適當?shù)膭?chuàng)新。 達標測評： 1、 簡單敘述凡爾賽—華盛頓體系的形成過程。 2、 從 1921 年開始蘇俄政府開始實行什么政策？ 3、 1936 年蘇聯(lián)新憲法的頒布標志著？ 4、斯大林模式的特點是？ 教材挖掘 1 、 1) 戰(zhàn)時共產主義政策 / 由于國內外反革命勢力的聯(lián)合反撲 , 為鞏固新生的政權 (2) 新經濟政策 / 恢復了國民經濟

9、, 促進了 生產力發(fā)展 ; 提高了勞動者的積極性 ; 鞏固了蘇 維埃政權 (3) 生產關系的調整必須與生產力水平相適應 ; 實事求是 , 一切從實際出發(fā) 制定相應的經濟政策 ; 政策要有靈活性 , 要依據(jù)國情變化而變化 ; 要有勇于創(chuàng)新的精 神和勇氣 ; 2 、依靠《凡爾賽和約》所建立的一戰(zhàn)后帝國主義的世界和平秩序是極不穩(wěn)定的 . 它 是一戰(zhàn)戰(zhàn)勝國妥協(xié)分贓的產物 , 它不僅沒有消除帝國主義國家之間的矛盾 , 而且加深 了戰(zhàn)敗國與戰(zhàn)勝國之間的矛盾。 3 、凡爾賽～華盛頓體系暫時調整了帝國主義的統(tǒng)治秩序 ,

10、由于這一體系蘊藏著大量 的矛盾 . 它不可能永久地存在下去 , 必將最終走向崩潰。  2 、把達標測評的問題滲透到課堂里面。 3 、羅斯福新政中拓展經濟危機的特點，和新政的核心內容《全國工業(yè)復興法》。 評價機制： 老師記錄好學生的參與情況，根據(jù)參與的人數(shù)進 行積分，評價每個小組，落后的小組給大家表演武術操或兔子舞。 2 3