《(省公開(kāi)課設(shè)計(jì)）四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《小草之歌》教案 - 副本》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《(省公開(kāi)課設(shè)計(jì)）四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《小草之歌》教案 - 副本（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、語(yǔ)文S版四年級(jí)上冊(cè)第17課小草之歌教學(xué)設(shè)計(jì)課題 小草之歌單元第五單元學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)四年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字并學(xué)會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字，理解詞語(yǔ)及重點(diǎn)句子。能力目標(biāo)理解由生字組成的詞語(yǔ)，從提供的詞語(yǔ)中選兩個(gè)造句。情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標(biāo)1.體會(huì)小草的自信與快樂(lè)。2.感受小草頑強(qiáng)的生命力。重點(diǎn)1.積累優(yōu)美的詞句。2.感受詩(shī)歌的韻律美。難點(diǎn)1.感悟小草的樂(lè)觀(guān)品質(zhì)。2.體會(huì)詩(shī)歌美好的意境和小草的奉獻(xiàn)精神。學(xué)法問(wèn)題學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)教法引導(dǎo)、師生互動(dòng)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課師：今天我們學(xué)習(xí)小草之歌，這是一首現(xiàn)代詩(shī)歌?！爸笔鞘裁匆馑?？（的。）題目的意思就是（“小草的歌”。）你能說(shuō)出“

2、小草”具體指什么？都想不出，可見(jiàn)小草的確是微不足道啊！它不像檀木那么香，也不像黃花梨那么有名氣！可是它卻從不放棄，頑強(qiáng)的生存，默默地奉獻(xiàn)！大家快讀詩(shī)歌，去尋找小草的足跡。指名回答。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直入主題。講授新課一、初讀詩(shī)歌，整體感知（一）自讀詩(shī)歌，出示要求：1.朗讀詩(shī)歌，注意讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏。2.注意每小節(jié)之間的關(guān)系，大體了解小節(jié)內(nèi)容。3.注意讀書(shū)姿勢(shì)要端正。（二）交流匯報(bào)：1.出示帶音生字：計(jì)、奉、福、缺、丘、鎖、胞、扮、嬌、遼（1）學(xué)生自由讀生字。（2）開(kāi)火車(chē)讀生字，集體糾正。（3）同桌相互檢查讀生字。（4）去音讀生字。 過(guò)渡：下面，咱們給生字找個(gè)朋友，課文中帶生字的詞語(yǔ)你認(rèn)識(shí)嗎？2. 出

3、示含有生字的詞語(yǔ)和本課重點(diǎn)詞語(yǔ)：3. 渺小 慚愧 同胞 嬌俏 微不足道奉獻(xiàn) 遼闊 沙丘 打扮 天涯海角 （1）各種形式讀詞語(yǔ)。（自由讀、開(kāi)火車(chē)讀、分組讀、齊讀）（2）詞語(yǔ)理解。結(jié)合課文內(nèi)容站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。3.理解重點(diǎn)詞語(yǔ)：慚愧：因有缺點(diǎn)、錯(cuò)誤或未能盡責(zé)等而感到不安或羞恥。 氣餒：指失去信心與勇氣，提不起精神再做任何事。 奉獻(xiàn)：指滿(mǎn)懷感情地為他人服務(wù)，作出貢獻(xiàn)，是不計(jì)回報(bào)的無(wú)償服務(wù)。 4.生自由說(shuō)說(shuō)這篇詩(shī)歌主要講了什么？（師注意鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)并引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充）總結(jié)整理：作者采用擬人的手法，以自述的形式，抓住小草的特點(diǎn)，贊頌了小草的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。二、精讀詩(shī)歌（一）全詩(shī)可分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分都寫(xiě)了什

4、么？第一部分 （第1-3節(jié)）：小草對(duì)大自然奉獻(xiàn)多，索取少。第二部分（第4-6節(jié)）：小草對(duì)環(huán)境保護(hù)有很大的貢獻(xiàn)。第三部分（第7節(jié)）：小草生命力頑強(qiáng)。（二）學(xué)習(xí)第一部分。自由讀詩(shī)文第1-3節(jié)，思考如下問(wèn)題：（讓學(xué)生邊讀邊把書(shū)上有關(guān)的詞句劃出來(lái)）1.小草是什么樣子的？ 師：遍布在我們身邊的、不知名的小草，的確給我們這樣的感覺(jué)。外在的形象并不能代表內(nèi)心的強(qiáng)大。小草自己并沒(méi)有放棄。你從哪些詞語(yǔ)看出小草的努力和樂(lè)觀(guān)？2.小草努力地奉獻(xiàn)自己，要求多嗎？我向大自然的索取很少很少；只要給我一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光雨露，我就生活得幸福美好。小結(jié)：這是一株（樂(lè)觀(guān)自信）、（甘于奉獻(xiàn)）的小草。是呀，這就是渺小的小草，這就是低微的小草

5、，這就是索取很少的小草，這樣的小草，也能為大自然作出自己的貢獻(xiàn)。讓我們贊美它，飽含深情地再讀一讀第1-3節(jié)。（三）學(xué)習(xí)第二部分師：請(qǐng)大家朗讀第4-6小節(jié)，邊讀邊思考下列問(wèn)題。1.弱不禁風(fēng)的小草有哪些貢獻(xiàn)？（1）防洪。（展示圖片）（2）固沙。（展示圖片）（3）綠化。（展示圖片）2.你還知道生活中小草有哪些作用？制作中草藥、是牛羊等牲畜或野生動(dòng)物的食物來(lái)源、涵養(yǎng)水源等。3.感悟小草的精神。師：沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，弱小的小草默默地奉獻(xiàn)著自己。（1）“不要指責(zé)我太弱太小”，其中，“太弱太小”是什么意思？（2）小草有沒(méi)有因?yàn)樽约旱娜跣《员┳詶?，無(wú)所作為？我那密集的根會(huì)緊緊地抓住泥土，大伙兒拉起手會(huì)擊退洪水的

6、咆哮。不埋怨，不放棄，樂(lè)觀(guān)面對(duì)，勇敢堅(jiān)強(qiáng)。有了我，沙塵不再到處亂跑，沙丘被我鎖住了手腳。大自然有我的許多同胞；大伙兒挨挨擠擠相互擁抱，把祖國(guó)的山河打扮得更俏更嬌。團(tuán)結(jié)一心作貢獻(xiàn)小結(jié)：樸實(shí)無(wú)華的小草就這樣默默地奉獻(xiàn)著。這種精神非常值得我們學(xué)習(xí)。（四）學(xué)習(xí)第三部分師：請(qǐng)同學(xué)們朗讀第7小節(jié)。 （1）這一節(jié)突出了小草的什么特點(diǎn)？（2）“面容枯槁”是什么意思？ （3）想一想：可以用我們以前學(xué)過(guò)的哪一句古詩(shī)來(lái)形容小草的頑強(qiáng)呢？ 對(duì)，唐代詩(shī)人白居易寫(xiě)的賦得古原草送別中的這一千古名句，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了小草的這種頑強(qiáng)的精神。三、拓展總結(jié)1.同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？師：在生活中也有無(wú)數(shù)像小草這樣

7、的人，雖然默默無(wú)聞卻為別人作出了很大的貢獻(xiàn)。比如抗洪救災(zāi)中無(wú)數(shù)的軍人、醫(yī)護(hù)人員，地震中的教師，馬路上維持次序的交警，甚至家里的媽媽?zhuān)磉叺耐瑢W(xué)，他們都是擁有“小草“精神的可愛(ài)的人。2.推薦兩首歌曲小草愛(ài)的奉獻(xiàn)。四、課堂練習(xí)1.我會(huì)讀：渺小 慚愧 索取 嬌俏 天涯海角打扮 沙丘 遼闊 奉獻(xiàn) 微不足道2.我會(huì)寫(xiě)句子：索?。捍蠹叶家v奉獻(xiàn)，不要一味索取。小草對(duì)自然的索取很少很少。微不足道：做這點(diǎn)微不足道的好事不算什么。對(duì)于一線(xiàn)搶救的醫(yī)護(hù)人員來(lái)說(shuō)，個(gè)人安危簡(jiǎn)直微不足道。五、作業(yè)布置1.背誦喜歡的小節(jié)。2.完成課后習(xí)題。學(xué)生根據(jù)老師出示的生字卡認(rèn)讀生字。同桌之間交流，互相提問(wèn)識(shí)記生字。學(xué)生朗讀。學(xué)生交流

8、。渺小、微不足道。 學(xué)生交流。不慚愧、不氣餒、不灰心、不計(jì)較。學(xué)生討論交流。學(xué)生比賽讀。朗讀第4-6節(jié)。學(xué)生邊讀課文邊交流。學(xué)生查閱資料。 小草的力量小、個(gè)頭小。 齊讀。生命力頑強(qiáng)。莖葉發(fā)黃，沒(méi)有生命力。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。學(xué)生課后查找這兩首歌曲，并學(xué)著唱一唱。在輕松的狀態(tài)下認(rèn)識(shí)本課所學(xué)字詞。讓學(xué)生了解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。讓學(xué)生簡(jiǎn)略了解詩(shī)歌的內(nèi)容。讓學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)。理順詩(shī)歌結(jié)構(gòu)，提高概括能力。讀出節(jié)奏，讀出自豪的語(yǔ)氣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。進(jìn)一步感受小草的樂(lè)觀(guān)精神。培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。邊解疑惑便培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。抓住重點(diǎn)句子，理解小草的精神，提高學(xué)生斟詞

9、酌句的能力。 歸納總結(jié)課文，由課文中所描寫(xiě)的“小草”聯(lián)想到社會(huì)上許許多多擁有“小草”精神的人。拓寬學(xué)生的知識(shí)面。讓學(xué)生掌握詞語(yǔ)的意思并練習(xí)寫(xiě)句子。課堂小結(jié)小草雖然弱小，卻無(wú)比的樂(lè)觀(guān)自信、勇敢頑強(qiáng)。它們團(tuán)結(jié)一心，它們索取很少，它們無(wú)私奉獻(xiàn)，給了我們深刻的啟示，值得我們深深思考。讓我們學(xué)習(xí)小草的精神吧！努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)和社會(huì)做出更多更大的貢獻(xiàn)。歸納總結(jié)本課所講內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)小草之歌展示文章的結(jié)構(gòu)，使學(xué)生一目了然。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)亮點(diǎn)突出。在教學(xué)時(shí)，一是重視學(xué)生自身的閱讀感受和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在讀悟中感受朗讀的快樂(lè)，體會(huì)語(yǔ)言文字的優(yōu)美，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感；二是抓住小草防洪、固沙、美化三大特點(diǎn)來(lái)講解，突出中心，環(huán)環(huán)相扣。 美中不足的是，自己對(duì)課堂的調(diào)控能力還不夠強(qiáng)，對(duì)小草的精神感悟太膚淺，沒(méi)有充足的時(shí)間讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際。 及時(shí)反思，總結(jié)收獲，發(fā)現(xiàn)不足。精品 Word 可修改 歡迎下載