《中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 記敘文閱讀知識(shí)考點(diǎn)精講 分析句段的作用課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 記敘文閱讀知識(shí)考點(diǎn)精講 分析句段的作用課件.ppt（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、初中語(yǔ)文知識(shí)精講課程記 敘 文 閱 讀 之分 析 句 段 的 作 用 情境導(dǎo)入 素 顏 如 雪 在 鳳 凰 古 城 遇 見 一 家 賣 銀 飾 的 店 鋪 ， 店 名 “ 素 ” 。 銀 鐲 子 上 刻 著 纏 枝的 蓮 花 ， 不 華 麗 ， 不 張 揚(yáng) ， 雅 致 素 樸 。 一 件 件 銀 飾 上 ， 有 的 鑲 嵌 一 塊 刺 繡 ，有 的 鑲 一 片 青 花 瓷 ， 或 一 塊 黝 黑 的 沉 香 木 ， 有 著 光 陰 的 味 道 。 我 在 心 里 默 念著 ， 仿 佛 一 位 小 家 碧 玉 的 名 字 ， 素 顏 如 雪 。 似 一 杯 縈 繞 在 舌 尖 的 清 茶 ， 少

2、 有的 清 雅 ， 淡 如 微 風(fēng) 。 17.第 段 在 全 文 中 起 什 么 作 用 ？ （ 4分 ）答 案 ： 開 篇 點(diǎn) 題 ， 引 出 下 文 。 句 段在 文中 的作 用 結(jié) 構(gòu) 上 ： 文 首 ： 開 篇 點(diǎn) 題 、 渲 染 氛 圍 、 埋 下 伏 筆 、 設(shè) 置 懸 念 ， 引 起 讀 者 的 興 趣 或 思 考 。內(nèi) 容 和 表 達(dá)效 果 上 ： 文 中 ： 承 上 啟 下 、 總 領(lǐng) 上 文 、 總 領(lǐng) 下 文 。文 末 ： 首 尾 照 應(yīng) 、 結(jié) 構(gòu) 完 整 、 照 應(yīng) 前 文 、 照 應(yīng) 標(biāo) 題 。文 首 ： 為 下 文 作 鋪 墊 、 總 領(lǐng) 下 文 。文 末 ： 點(diǎn)

3、 明 中 心 、 深 化 主 題 、 或 畫 龍 點(diǎn) 睛 、 篇 末 點(diǎn) 題 、 給 人 啟 示 ， 令 人 深 思 。 提 示 l 分 析 句 子 在 文 中 的 作 用 時(shí) ，一 定 要 注 意 句 子 的 位 置 。（ 開 頭 、 中 間 、 結(jié) 尾 ） 知識(shí)講解 例 ： “ 我 到 現(xiàn) 在 終 于 沒 有 見 大 約 孔 乙 己 的 確 死了 。 ” 孔 乙 己 結(jié) 尾 部 分 用 “ 大 約 ” “ 的 確 ” 這 樣 一 組 意 味 深 長(zhǎng) 的 詞 句 ，不 僅 給 孔 乙 己 的 悲 慘 命 運(yùn) 增 添 悲 劇 意 味 ， 還 給 讀 者 留 下了 無 窮 的 思 考 。n 結(jié)

4、尾 句 深 化 主 題 ， 引 人 深 思 。 提 示 u 分 析 句 段 的 作 用 還 要 考 慮 句 段所 使 用 的 表 達(dá) 方 式 。 例 ： 孔 乙 己 中 對(duì) 魯 鎮(zhèn) 咸 亨 酒 店 的 格 局 、 不 同 人 物 的身 份 、 穿 著 等 有 關(guān) 描 寫 。分 析 這 些 段 的 作 用 時(shí) ， 必 須 從 環(huán) 境 描 寫 入 手 ， 先 找 出環(huán) 境 描 寫 的 句 子 ， 再 結(jié) 合 文 章 內(nèi) 容 、 時(shí) 代 背 景 綜 合 考慮 。 這 部 分 反 映 了 當(dāng) 時(shí) 社 會(huì) 貧 富 懸 殊 、 階 級(jí) 對(duì) 立 ， 交 代 了 時(shí) 代 背 景 ，暗 示 孔 乙 己 悲 劇

5、的 必 然 性 ， 為 下 文 孔 乙 己 這 一 特 殊 人 物 的 出 場(chǎng) 作 了鋪 墊 。 例 ： 走 一 步 ， 再 走 一 步 中 最 后 一 段 的 作 用 ：n 從 表 達(dá) 方 式 看 ， 這 一 段 是 議 論 ， 通 過 這 段 議 論 ， 我 們不 難 理 解 課 文 的 題 目 含 義 和 文 章 的 中 心 。n 此 段 議 論 起 到 了 點(diǎn) 明 中 心 、 升 華 主 題 的 作 用 。 例 ： 紫 藤 蘿 瀑 布 結(jié) 尾 一 段 的 作 用 ： “ 在 這 淺 紫 色 的 光 輝 和 淺 紫 色 的 芳 香 中 ， 我 不 覺 加 快了 腳 步 。 ”n 從 表

6、達(dá) 方 式 看 ， 此 段 是 記 敘 ， 它 與 第 一 段 “ 我 不 由 停住 了 腳 步 ” 首 尾 呼 應(yīng) ， 同 時(shí) 作 者 對(duì) 自 然 和 人 生 的 感 悟也 不 言 而 喻 。 u 分 析 句 段 的 作 用 還 要 考 慮 句段 不 同 的 記 敘 方 式 。提 示 例 ： 朱 自 清 的 背 影 中 第 一 段 ： 我 與 父 親 不 相 見 已 兩年 余 了 ， 我 最 不 能 忘 記 的 是 他 的 背 影 。n 本 段 采 用 的 記 敘 方 式 是 倒 敘 ， 開 頭 設(shè) 疑 ， 點(diǎn) 出 背 影 ，造 成 懸 念 ， 使 濃 重 的 感 情 色 彩 籠 罩 全 文

7、 。 例 ： 羚 羊 木 雕 中 插 敘 的 作 用 ：n 為 了 表 現(xiàn) 萬(wàn) 芳 的 “ 仗 義 ” ， 文 章 17段 至 23段 ， 用 三 件 事 做 了 刻 畫 。這 些 段 落 運(yùn) 用 了 插 敘 的 記 敘 方 式 。n 其 一 ， 刻 畫 了 萬(wàn) 芳 的 形 象 ， 為 下 文 萬(wàn) 芳 追 送 小 藏 刀 做 好 了 鋪 墊 。其 二 ， 交 代 了 “ 我 ” 送 木 雕 的 理 由 。 其 三 ， 側(cè) 面 刻 畫 了 雙 方 家 長(zhǎng) 。 其 四 ， 舒 緩 了 故 事 情 節(jié) ， 使 行 文 跌 宕 起 伏 ， 波 瀾 有 致 。 u 分 析 句 段 的 作 用 還 要 考 慮 句段 不 同 的 表 現(xiàn) 手 法 。提 示 從 藝 術(shù) 表 現(xiàn)手 法 角 度 ，有 些 句 段 ： 渲 染 、 烘 托 氣 氛 。對(duì) 比 襯 托 、 突 出 中 心 。先 抑 后 揚(yáng) 、 引 人 入 勝 。托 物 言 志 、 借 景 抒 情 。 （ 環(huán) 境 描 寫 ）（ 海 燕 中 對(duì) 海 鷗的 描 寫 ）綜 合 來 看 ： 阿 長(zhǎng) 與 紫 藤 蘿 瀑 布 課堂小結(jié) 分 析 句 段 的 作 用句 段 的 位 置記 敘 方 式 表 達(dá) 方 式表 現(xiàn) 手 法