《湖北省襄陽市第四十七中學(xué)八年級生物上冊《陸地生活的動物》學(xué)案(2)(無答案)人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省襄陽市第四十七中學(xué)八年級生物上冊《陸地生活的動物》學(xué)案(2)(無答案)人教新課標(biāo)版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、湖北省襄陽市第四十七中學(xué)八年級生物上冊 陸地生活的動物學(xué)案（ 2）（無答案） 人教新課標(biāo)版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1觀察蚯蚓2蚯蚓與陸生環(huán)境相適應(yīng)的特點3概述環(huán)節(jié)動物的主要特征【學(xué)習(xí)重點】1描述蚯蚓與陸生環(huán)境相適應(yīng)的特點2概述環(huán)節(jié)動物的主要特征【學(xué)習(xí)難點】說明蚯蚓在運動、呼吸等方面與其陸地生活環(huán)境相適應(yīng)的特點?！窘虒W(xué)過程】學(xué)習(xí)目標(biāo)一：飼養(yǎng)和觀察蚯蚓【學(xué)】 閱讀 P14-15 “飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”完成1一般在 _ 環(huán)境有蚯蚓的生活。2用手將蚯蚓拿起是，手的感覺是_ ，隨后將其放在玻璃板上，觀察蚯蚓體色是_ ，體形為 _ ，身 體是否分節(jié)？_從頭部到環(huán)帶共有_節(jié)。3用手指觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面處，有_ 的感覺，用放

2、大鏡觀察，看到腹面有許多小突起就是剛毛。你知道剛毛有什么作用嗎？_ _4在觀察蚯蚓運動時，先將蚯蚓放在糙紙上，會看到其身體一會粗而段，一會細(xì)而長，你能解釋發(fā)生這種變化的原因嗎？_ _隨后將蚯蚓放在玻璃板上，發(fā)現(xiàn)蚯蚓的運動速度變 _（快、慢）?！舅肌?1蚯蚓的運動通過_和 _的相互配合來實現(xiàn)的2如何區(qū)分蚯蚓的首尾端？_3蚯蚓身體分節(jié)有什么意義？_ _4完成 P15“討論” 1-45本小組在學(xué)習(xí)過程中存在的疑惑有_ _【展】【練】 1取一條活的蚯蚓，放在玻璃板上，觀察：（ 1）用手觸摸蚯蚓身體腹部， 感覺 _。用放大鏡觀察， 可以看到腹部有許多小突起。叫_ ，它們與蚯蚓的 _有關(guān)。（2）蚯蚓在玻璃

3、上運動比在紙上運動的速度要。（3）在實驗的過程中，應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉花球，輕輕地檫蚯蚓體表，這是因為蚯蚓是靠_ 呼吸的。（ 4）實驗完畢后，我們應(yīng)將蚯蚓 _2蚯蚓生活在富含_ 的_的土壤中， 通過 _和 _ 的配合使身體蠕動。學(xué)習(xí)目標(biāo)二：蚯蚓的呼吸【學(xué)】 閱讀 P6 第 2 段完成1蚯蚓呼吸是靠_ _ _ 實現(xiàn)的。即蚯蚓的體壁密布_ ，空氣中的氧氣先溶解在體表_里，然后進(jìn)入體壁的_。體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)_的毛細(xì)血管由體表排出?？捎孟聢D表示呼吸過程【思】 1蚯蚓體壁上的粘液有什么作用？_用心愛心專心12蚯蚓與陸生環(huán)境相適應(yīng)的特點？_3什么是環(huán)節(jié)動物？_4本小組在學(xué)習(xí)過程中存在的疑惑有_【展】【練】

4、 1蚯蚓的身體是由許多彼此相似的_ 構(gòu)成，這樣的動物稱為_動物。常見的環(huán)節(jié)動物還有_、 _等。2在觀察蚯蚓的實驗中，若使其在紙上或玻璃上運動的時間過長，它的活動能力就會下降，甚至死亡。其原因是（）A離開了穴居生活B 沒有食物，所以沒有能量C體表逐漸干燥，無法呼吸D 體內(nèi)水分散失，血液循環(huán)停止3蚯蚓是陸地穴居生活的動物，它在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（）A消費者B生產(chǎn)者C 分解者D 以上都不是4雨過天晴，爬出洞穴暴露在陽光下時間過長的蚯蚓會死亡，主要原因是（）A體壁脫水，不能正常呼吸B體壁脫水，無法正?；顒覥缺少水分，鰓絲無法完成氣體交換D 缺少水分，無法攝取營養(yǎng)物質(zhì)5據(jù)蚯蚓的外形圖回答：(1) 如圖表示蚯蚓的 _端，判斷的依據(jù)是 _ _ ；背面顏色 _，腹面的顏色 _ ，是保護(hù)色。(2) 用手觸摸蚯蚓體節(jié)近腹處會有 _ _ 感覺，這是因為摸到了 _；蚯蚓在粗糙紙上運動比在玻璃板上運動速度_。(3) 蚯蚓向前運動時，首先移動部位是身體的_，這部分身體的變化是_ ，發(fā)生這種變化的原因是_(4) 填出圖中部位的名稱 1 _ 、 2 _(5) 蚯蚓的呼吸要靠 _ 來完成?？諝庵械难鯕馐紫热芙庠赺，然后再進(jìn)人體壁的_中，由循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)饺砀魈?。用心愛心專?