《《家長會數(shù)學(xué)老師》PPT課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《家長會數(shù)學(xué)老師》PPT課件（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 各位家長，你們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會以及對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！ 學(xué)習數(shù)學(xué)注意事項： 學(xué)習數(shù)學(xué)注意事項： 1、學(xué)會傾聽,認真聽講的習慣。 一年級學(xué)生好動、注意力不易集中，尤其是剛?cè)雽W(xué)時，40分鐘的數(shù)學(xué)課對于他們來說一時很不習慣，在這種情況下，我們總是想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學(xué)生認真傾聽的好習慣。首先是認真傾聽老師的講課。其次是認真傾聽同學(xué)的發(fā)言。一年級小朋友剛?cè)雽W(xué)時最大的一個弱點就

2、是當別人發(fā)表意見時，不懂得如何認真傾聽。有的一心想表現(xiàn)自己，邊舉手邊不停地喊“我來、我來”，打斷別人的發(fā)言，隨便說。孩子課堂上接受知識，大多數(shù)是從“聽”開始的，聽了才會“思”，想明白了，就會“說”道理了，練習就正確了?，F(xiàn)在一年級看不出來，因為有一些知識在幼兒園學(xué)過，都在吃老本， 但是如果不改，到了二年級三年級全是新知識，不聽就會越來越差?；顫姾脛?，是可愛，動得收不住，定不下神，就會影響學(xué)習，認真傾聽這個習慣不養(yǎng)成，高年級跟著課后來補是劃不來的。不要以為這只是課堂上老師的事，這與家長平時的管教是分不開的，所以家長在家也要注意培養(yǎng)孩子認真傾聽的好習慣。 2、獨立思考和檢查的習慣。 從一年級起就應(yīng)培

3、養(yǎng)學(xué)生獨立思考的好習慣，對于學(xué)生以后的學(xué)習乃至一生的發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用，培養(yǎng)學(xué)生從小就養(yǎng)成認真思考、沉著冷靜的良好習慣，而不能形成一種人云亦云的惰性心理。在平時的小練習，就有看了別人的把對的改錯了，作業(yè)會做，不會做都看別人的，長期下去不動腦子，與小朋友的距離越來越大。在課堂上，我總是讓學(xué)生“先自己動動腦筋，等會兒交流時聽聽別人的想法跟你是不是一樣？”“你有什么不同的意見？”“比比誰的想法更有道理？”并給予學(xué)生足夠的時間獨立思考、相互交流、相互補充、共同評價。在獨立思考、認真傾聽和相互補充、共同評價中，學(xué)生將自己的想法與別人的想法進行對比，學(xué)會發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、彌補缺點， 在一次次的訓(xùn)練與培養(yǎng)中，

4、學(xué)生獨立思考的習慣會慢慢養(yǎng)成的，當然要注意千萬不能操之過急，否則易造成學(xué)生心靈的創(chuàng)傷和懼怕學(xué)習的心理。 3、多給孩子一點信心，對孩子說你能行。 我知道很多的家長都非常關(guān)注孩子的學(xué)習，特別是作業(yè)，但是對于作業(yè)，我的理解是家長少講，讓孩子自己做。家長反映，有的學(xué)生，每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊，媽媽，你來看看這題，一會又喊，媽媽你來看看這題。時間一長，好象不會寫數(shù)學(xué)作業(yè)了，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，如果你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會思考，而不會事事都依賴你。 4、對

5、于作業(yè)。 讓孩子學(xué)會聽題或讀題，很多同學(xué)都作業(yè)是的題目并不是不會做，而是不會自己獨立讀題，進而思考題目，一年級的學(xué)生由于認字不多，請各位家長們讀題給孩子，但建議開始的時候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子，等你的孩子真正不了解題目了，家長才把題目解釋清楚，這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的題目理解能力。做作業(yè)時，家長陪寫，這是好的，可以培養(yǎng)孩子認真作業(yè)的習慣，同時也說明家長對孩子是非常關(guān)心的，但是有些家長可能就會在孩子做作業(yè)時嘮叨一兩句，比如說“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號？”“是左還是右”等等，你這樣的兩句話看上去沒有給孩子什么幫助，其實這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動腦筋的機會，長久

6、下 去會給孩子產(chǎn)生依賴心理，反正爸媽會提醒我的，遇到一些所謂“深”的題目，家長就會介入進去，代替孩子思維。 檢查作業(yè)時我們要注意： 孩子是否認真：書寫是否端正，書寫格式是否正確，注意力有沒有集中，有沒有經(jīng)?！白笫帜命c心右手拿鉛筆”，或者邊玩邊寫，或者寫作業(yè)很慢的情況？ 因為一年級學(xué)生很多字不認識，一般要求家長幫助孩子讀題。 最好不要讓孩子把數(shù)學(xué)書后面的練習提前完成。你可以教會孩子這些知識，但不要完成練習。這節(jié)課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做完了，她就會認為沒必要再聽老師的課了，因而就在課桌上搞小動作、找周圍的同學(xué)講小話、嚴重違反課堂紀律，從而影響了學(xué)習，影響了周圍同學(xué)的聽課。還有可能因牽涉到具體學(xué)習習

7、慣和方法科學(xué)化的問題，那樣做可能效果適得其反。 最后檢查孩子的作業(yè)是否及時按量完成。最好請各位家長在做好的作業(yè)上簽上名。以上就是我和家長們談的事情。 作業(yè)我都認真完成 牟奕宇、李金浩、董博文 馬冰辰、劉嘉雪、宋洋 蘇宇、張笑語、張超然 徐曼云、周梓涵 數(shù)學(xué)進步小明星 蘇煒杰 趙新凱 孫昌智 王瀚偉 孩子發(fā)育還不成熟，心理機制也不成熟，但大多數(shù)孩子自尊心很強，和孩子交流要格外注意，最好不要說以下幾句話 最好不要對孩子說下面十句話： 1. 你為什么就不能夠象- 孩子被對比,很可能增加他們本能的敵對情緒,甚至耿耿于懷.，應(yīng)該向孩子講清楚你的具體要求.重點放在你希望他改變的不良行為上. 2. 你怎么這

8、么不懂事 被話刺傷的孩子只會心生叛逆,把事情弄得更糟. 要和顏悅色,耐心講理,才能達到預(yù)期的目的. 3. 你簡直笨到家了 這話只能使他們的心靈受到極大傷害.有的因此產(chǎn)生自卑感,不求上進. 家長正面積極的鼓勵和卓有成效的幫助,才是讓孩子養(yǎng)成良好習慣和掌握生活本領(lǐng)的根本方法. 4. 走開,能不能讓我安靜一會兒 會使他們覺得自己是多余的人,產(chǎn)生無以名狀的孤獨感. 倘若你的確想獨自呆一會兒,可以耐心向孩子解釋:我很樂意與你在一起,只不過現(xiàn)在太忙,請原 諒. 5. 少羅嗦,閉嘴 孩子會認為父母對我的意見一點也不重視.長此下去,孩子會變得毫無主見,依賴性極強,把自己看 成一個無足輕重的人. 6. 老老實實

9、去做,不然- 空洞的威脅最終將損害家長的威信.孩子反而會繼續(xù)自己的不良行為.瞧你怎么辦. 最好辦法是根據(jù)實際情況選擇具體的償罰手段. 7. 媽媽求你了 教育最怕出現(xiàn)獎勵不管用,懲罰不能使.孩子軟硬不吃,但千萬別說媽媽求你了.說這話就意味著父母繳械投降,孩子會從心里更加篾視你 8. 我沒本事 和孩子談話時把自己的自卑感表露無遺.絕大多數(shù)孩子的自卑感是由家長誘發(fā)的. 父母如果能堅定自信,樂觀向上,那么孩子對未來也是充滿信心的. 9. 揍死你 當你說這話時,表明你再也拿不出什么好辦法了.這是一句根本無法兌現(xiàn)的大話.孩子并不會因此而停止他的活動. 10. 你滾吧,想去哪里去哪里 最后通牒式的話讓孩子沒

10、法應(yīng)對,他雖然不想離家出走,但更不想就此低頭. 任性的孩子可能會逞一回英雄,真的離家出走了. 應(yīng)明確指出孩子的錯,即使在批評的時候,也應(yīng)讓他感到父母的慈愛和關(guān)切 . 你的孩子，你不管誰管？ 你的孩子，你不愛誰愛？ 給家長的建議： 給家長的建議： 一、盡量表揚孩子。孩子具有一定的自信心，才會肯去學(xué)習。要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。 二、多關(guān)心孩子的學(xué)習內(nèi)容和實際進步程度。三、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達到的小目標。這樣可以使孩子感覺到能夠做到，孩子有自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。 四、刺激孩子的學(xué)習欲望。要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。 五、幫助孩子樹立責任心。讓孩子學(xué)會洗碗、洗手帕，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。 六、在孩子面前做表率。 七、盡量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低教師。 八、定下家庭學(xué)習規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習習慣，作息習慣。 九、引導(dǎo)孩子善于提出問題。要培養(yǎng)孩子多問為什么。 十、要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。 十一、為孩子營造一個幸福溫馨的家。 家 庭 是 孩 子 的 第 一 課 堂 ，家 長 是 孩 子 的 第 一 任 老 師 ，讓 我 們 共 同 來 關(guān) 注 孩 子 的 成 長 ！ 感謝你的支持與配合！ 謝謝！