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1、小藍(lán)裙的故事教學(xué)設(shè)計教學(xué)課題：1、認(rèn)識 6 個生字，寫好8 個生字，積累詞語。掌握多音字“禁”。2、指導(dǎo)同學(xué)們有感情的朗讀課文；聯(lián)系上下文理解詞句，借助批注理解課文內(nèi)容。3、分析課文，懂得要創(chuàng)造出更多的美，就應(yīng)該要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致，從我做起，從小事做起，用自己的進(jìn)步來影響別人。4、學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞語復(fù)述文章的方法，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。教材分析：課文按事情發(fā)展順序，講述了一個小女孩因為表現(xiàn)出色，得到了老師親手做的禮物小藍(lán)裙。 這件藍(lán)色的小裙子不但使臟兮兮的小女孩變成了美麗的小公主， 而且在小鎮(zhèn)上產(chǎn)生了一連串神奇的效應(yīng)。而這一切，都源自人們對美、對和諧的追求與熱愛。教學(xué)方法：1、自主讀課文、學(xué)

2、生字、積累此句，養(yǎng)成良好自學(xué)習(xí)慣。2、層層深入，在講故事的氛圍中培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力。3、按事情發(fā)展順序理解課文、分析課文，自然而然的學(xué)習(xí)作者的寫作方法。4、聯(lián)系生活經(jīng)驗，加深對美的感悟與體驗，并對學(xué)生生活真正產(chǎn)生影響。教學(xué)過程：一、引入新課。1、春節(jié)剛過，快和小伙伴們分享一下自己都收到了哪些禮物？2、老師有個問題，哪件禮物令你或你家的生活發(fā)生很大變化了呢？3、創(chuàng)設(shè)情境：在一個美麗的小鎮(zhèn)里，人們個個穿著整潔美觀，言行舉止文明大方，公共場所遵守秩序，街上老人有人扶，盲人有人幫, 說來也怪，這樣高素養(yǎng)、高文明的形成，竟然都是源自一份小小的禮物。我們快打開書，去一看究竟吧！二、初讀課文。自由讀課文，

3、讀后回答下面問題1、課文中有幾個主要人物，分別是誰。2、小女孩的禮物是什么，得到禮物的原因。3、這件禮物引起了怎樣的一系列變化。3、同學(xué)試匯報讀課文，師生正音。4、教師根據(jù)同學(xué)讀的情況進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。5、快速瀏覽課文，圈畫問題，匯報到班級，集體解決。6、協(xié)調(diào)：和諧一致；配合得當(dāng)。7、煥然一新：光彩奪目，給人一種全新的感覺。煥，用火、光等鍛煉、照耀。三、字詞訓(xùn)練。1、指名試讀生字，教師糾正字音。2、根據(jù)實際進(jìn)行重點指導(dǎo)。“鎮(zhèn)”的右側(cè)是“真”，里面有三橫?！百狻钡南旅娌皇恰疤潯?。語氣助詞，常用的還有“可憐兮兮”、“神經(jīng)兮兮”等?！笆帷钡挠疑喜糠植皇恰巴觥?。“棟”，讀音 dn，所有右半應(yīng)為“東” 。禁

4、：j n（情不自禁）jn（禁區(qū)）3、小組內(nèi)讀一讀，記一記，考一考。4、自由觀察生字，記字形，說發(fā)現(xiàn)。5、同學(xué)們仿寫生字，師巡視，隨機(jī)指導(dǎo)。6、重點講解貢：第三筆橫最長，末筆不是“乚”。禁：上下基本等寬，處理好點與捺。注意左右結(jié)構(gòu)字的大小比例。如“鎮(zhèn)”、“臟”宜等大，而“調(diào)”、“棟”應(yīng)左窄右寬。7、結(jié)合預(yù)習(xí)，為生字組成較多詞語。四、分析理解課文內(nèi)容。1、通讀全文，思考老師的問題：本文是按什么順序?qū)懙?？（事情發(fā)展順序）2、既然是按事情發(fā)展順序展開故事，請同學(xué)分自然段朗讀課文，思考故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。起因：老師會親手做了一件“禮物”，要送給這學(xué)期最努力，對班級貢獻(xiàn)最多的同學(xué)。經(jīng)過：小女孩得到了小

5、藍(lán)裙，但是引發(fā)了一系列的“不協(xié)調(diào)”。結(jié)果：小鎮(zhèn)上發(fā)生了天翻地覆的變化。3、教師質(zhì)疑過渡：一條普通的藍(lán)裙子為什么引起這么大的變化呢？4、課文寫小藍(lán)裙引發(fā)了幾次“不協(xié)調(diào)”的現(xiàn)象？學(xué)生找到后交流匯報。原來小女孩的臉和上衣是臟的，與小藍(lán)裙不協(xié)調(diào)。家里亂糟糟的，與穿著小藍(lán)裙的漂亮女兒不協(xié)調(diào)。第二天，爸爸看到雜草叢生的庭院與家里的整潔很不協(xié)調(diào)。鄰居們看到他們的房子如此干凈整潔，覺得自己住的地方不對勁。（不協(xié)調(diào)）通過哪幾個字或詞就可以感覺出不協(xié)調(diào)、 （“臟”、“亂糟糟”、“雜草叢生” ）哪些又能看出變化很大？（ “小公主”、“煥然一新” ）這對你的習(xí)作有什么啟發(fā)？面對這些不協(xié)調(diào)，你有什么想法？把你的心里話說

6、給大家聽。找到課文中的可喜變化，有感情的朗讀。這些不協(xié)調(diào)或新變化有哪些區(qū)別與聯(lián)系？（環(huán)環(huán)相扣， 彼此消長；影響越來越深，變化越來越大。）5、從這些變化中，能悟出什么？（一個大的進(jìn)步往往是從微小的改變開始；我們要善于從生活中去發(fā)現(xiàn)美、感受美，進(jìn)而創(chuàng)造美。）6、啟發(fā)談話：假如我們學(xué)校就是那座小鎮(zhèn)，我們大家就是（文章中的小女孩）；而我們每一位同學(xué)身上的哪怕很小的優(yōu)點，就是（那條干干凈凈的小藍(lán)裙）；如果我們大家都睜大自己的眼睛來發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)身上的小藍(lán)裙，并因為這條干凈的小藍(lán)裙而改變自己，那時我們班級會變得（十分美好），（我們學(xué)校也會變得多么的美好, ）五、練習(xí)。字詞訓(xùn)練。1、讀生字、寫詞語、試運用。

7、2、區(qū)別形近字。臟協(xié) 梳 棟 調(diào) 贓 脅 流 練 凋3、多音字注音組詞。禁 臟 調(diào)完成教材中問題。1、文中共出現(xiàn)了幾次不協(xié)調(diào)的地方，讀一讀，說出這幾次有什么不同？2、當(dāng)你看到小藍(lán)裙引起的一系列變化時，你想說些什么？3、找一找我們身邊不協(xié)調(diào)的地方，發(fā)表一下看法。指導(dǎo)學(xué)生講故事。1、圍繞“不協(xié)調(diào)”和“新變化”來串講故事。2、注意幾次改變的區(qū)別與聯(lián)系3、在講故事時注意努力用語言打動他人，做到繪聲繪色。六、作業(yè)創(chuàng)編課本劇1、熟讀課文，深刻理解與把握人物形象。2、小組同學(xué)討論：怎樣才能把課本劇表演好？（如劃分角色、藝術(shù)創(chuàng)編、形體語言等）3、體現(xiàn)語文活動的特點，而不是單純的表演。板書設(shè)計：小藍(lán)裙的故事新裙子渾身臟兮兮小公主小公主屋里一團(tuán)糟煥然一新煥然一新不協(xié)調(diào)漂亮房屋