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1、放牛山歌教案教材分析：放牛山歌是一首以農(nóng)村題材為內(nèi)容的四川民歌。音樂素材簡練、樸實(shí)，富有濃郁的生活氣息。曲調(diào)歡快、活潑，表現(xiàn)了農(nóng)村的牧童娃娃愉快勞動生活的歡樂情緒。全曲用“6、1、2”三個音為軸心，貫穿全曲，使其具有山歌高亢的特點(diǎn)。襯詞“喲喂”及“啥”字地方方言的運(yùn)用，使歌曲富有濃郁的四川民歌風(fēng)格，從而形成了一領(lǐng)眾和的對唱效果。第三樂句“XX. ”切分節(jié)奏的出現(xiàn)，使牧童在歡樂放牧?xí)r的心情得到了歡暢的抒發(fā)。第五樂句寬松舒展的旋律唱出了“哥兒啰喂”，猶如牧童在山坡上向遠(yuǎn)處呼喚的生動情景，熱情而又奔放，歌聲悠揚(yáng)。 最后一個樂句采用了與第四樂句同頭換尾的手法，再現(xiàn)了牧童們放牧?xí)r歡樂的情景和勞動的喜悅之

2、情。教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，了解音樂與地區(qū)有密切的關(guān)系，感受祖國豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。2、學(xué)會歌曲中重點(diǎn)節(jié)奏“X； X”，能夠用動作表演，并記住節(jié)拍，運(yùn)用到歌曲演唱中。3、有感情地唱好放牛山歌的同時(shí)，能夠用四川話演唱，感受地方音樂獨(dú)有特色。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)會歌曲中重點(diǎn)掌握節(jié)奏“X、X”，能夠用動作表演，并記住節(jié)拍， 運(yùn)用到歌曲演唱中。2、讓學(xué)生掌握歌曲中出現(xiàn)的“背上那背個喲喂”的節(jié)奏，并能夠正確的演唱。3、有感情地演唱歌曲同時(shí)，將感情運(yùn)用到歌曲中。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、電子琴。教學(xué)過程：一、師生問好。二、導(dǎo)入新課。師：孩子們輕輕的閉上你的眼睛，聽聽看你在音樂中

3、找到了什么？生：回答。師：有一個地方它有孩子們說的所有一切，這兒就叫山谷， 他有一種非常美妙的聲音叫回音，聽它來了（師范唱回音）。生：聽。師：我邀請孩子們來做我的回音，想?yún)⒓拥暮⒆釉谀?？師分配小組唱高聲部，中聲部、低聲部（師生互動） 。師：孩子們在山澗的回聲真好聽，聽音樂看看你們把誰引來了生：把放牛的孩子引來了，還有撿柴的孩子。師：那放牛是怎么放的？撿柴是怎樣做的？生：表演，老師統(tǒng)一動作。師：小孩放著牛兒、撿著柴，還唱著歌，我們一起去聽聽他們唱的是什么歌。三、聆聽歌曲。師：他們唱的歌詞好像特別有意思，我們一起去讀讀看。跟著老師一起讀歌詞，“背上那背個喲啥”重點(diǎn)解決。師：誰知道有意思的歌詞在哪里

4、？生：括號里的詞。師：對，這是我們山歌的獨(dú)有特色，一起再來感受一下，心里默默地跟著演唱一次。師：歌詞有意思吧，還有更有意思的等著大家，準(zhǔn)備了。誰能來告訴我他們的名字生： X，二分音符2拍； X，四分音符 1拍。師：考考大家“X”是幾分音符，幾拍？生：八分音符半拍。四、學(xué)唱歌曲。師：現(xiàn)在我們就將這幾個節(jié)奏放到歌曲中，看看誰最先學(xué)會歌曲，成為最能干的放牛娃！老師演唱同學(xué)們打節(jié)奏。生：打節(jié)奏。師：孩子們節(jié)奏打得不錯，但唱得怎樣呢？先請大家小聲的默唱一遍，再來聽聽誰唱得最好。師：相信大家早知道他們放牛的心情了吧！生：高興，愉快。師：那我們帶著愉快的心情來演唱一次。師：孩子們唱得不錯，可是“背上背個喲撒”還要孩子們一起感受一下，解決難點(diǎn)節(jié)奏。生：演唱。五、拓展練習(xí)。師：放牛太好玩了，咦，我們還不知道他是哪的人?。可核拇ㄈ?。師：四川人說什么話？生：四川話。師：我先來唱要得不？師范唱，邊唱邊做動作。生：要得。師：我們一起來勞動？師彈琴，生演唱。六、總結(jié)。