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1、校園合影美術(shù)教案推薦校園的合影屬于“綜合 ?探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是以攝影器材為媒介，以訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會拍攝有主題的合影作品。隨著影像時(shí)代的來臨，生活中越來越多的場景需要人們拿起相機(jī)將寶貴的瞬間記錄下來， 本次活動(dòng)就是引導(dǎo)學(xué)生從校園生活中尋找拍攝題材，用敏銳的目光去捕捉師生在校園生活中具有構(gòu)圖美感的精彩瞬間，將繪畫領(lǐng)域中的構(gòu)圖、比例、透視等相關(guān)技能應(yīng)用到攝影中，掌握“一”字形構(gòu)圖、“三角形”構(gòu)圖方法拍攝，培養(yǎng)學(xué)生對攝影藝術(shù)的興趣。在藝術(shù)實(shí)踐的過程中，體會教師的關(guān)愛之情、同學(xué)之間的同窗之情一指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：用藝術(shù)來表達(dá)情感是藝術(shù)的價(jià)值之一，是學(xué)生應(yīng)掌握的，也是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的意義之一。二教學(xué)背景分析：1

2、 本課知識點(diǎn)在知識體系中的空間位置：本課是在原有人像攝影知識技法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)群像攝影的知識。2 學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與認(rèn)知能力：學(xué)生已掌握了人像攝影的技能，本課是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)群像攝影。3 教學(xué)設(shè)計(jì)思想、教學(xué)方式及教學(xué)手段：本課是在原有人像攝影知識技法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)群像攝影的知識。因此，要從舊知識的復(fù)習(xí)入手，在通過欣賞作品，學(xué)習(xí)群像攝影的知識，嘗試拍攝畢業(yè)照。三教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝知識。2. 能運(yùn)用所學(xué)知識拍攝一組畢業(yè)留念照片。3. 激發(fā)學(xué)生對母校的熱愛之情，培養(yǎng)美好的生活情趣，能主動(dòng)用攝影的形式記錄生活。四教學(xué)重難點(diǎn)：1. 教學(xué)重點(diǎn)：（ 1）學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝知識。（

3、2）能運(yùn)用所學(xué)知識拍攝一組畢業(yè)留念照片。2 教學(xué)難點(diǎn)：（ 1）學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝知識。五教學(xué)媒體：他人的集體畢業(yè)照。七教學(xué)過程：（一） . 導(dǎo)入：出示其他學(xué)校畢業(yè)照，談話：一張小小的畢業(yè)照，寄托了多少回憶，即將畢業(yè)了，我們也該照張畢業(yè)照。（二）復(fù)習(xí)：人像攝影以前我們學(xué)過，畢業(yè)照也是人物攝影，想想拍攝應(yīng)注意什么？提問：今天我們要拍的人很多，又應(yīng)該注意什么？（補(bǔ)充背景應(yīng)選擇有代表性的。）板書：排列、背景等。（三）學(xué)習(xí)技法：談話：除了同學(xué)們說的這些以外，還有很多小技巧，學(xué)會了這些你就能拍出更出色的照片。打開課本 24 頁，思考以下問題。問題一攝影家的照片在人物安排上有什么突出之處？問題二 25 頁上

4、邊人物有什么不同？為什么？問題三有時(shí)候光線不好，應(yīng)怎樣辦？小組研究，班上交流。教師補(bǔ)充、講解。講解順光、逆光。板書：順光、逆光。（四）分組活動(dòng)。布置任務(wù)：以組為單位活動(dòng)，選擇地點(diǎn)、安排人物、動(dòng)態(tài)、光線。小組活動(dòng)，教師輔導(dǎo)。（五）總結(jié)：總結(jié)活動(dòng)中的問題。復(fù)備及反思（一）導(dǎo)入：出示學(xué)生以前在學(xué)校的照片。談話：一張小小的畢業(yè)照，寄托了多少回憶，即將畢業(yè)了，我們也該照些照片作為留念。（二）復(fù)習(xí)：畢業(yè)照其實(shí)就是人物攝影，人像攝影以前我們學(xué)過，想想拍攝應(yīng)注意什么？學(xué)生談?wù)?。（光線、人物動(dòng)態(tài)、背景）提問：今天我們要拍的人很多，又應(yīng)該注意什么？（補(bǔ)充背景應(yīng)選擇有代表性的。 ）板書：光線、人物動(dòng)態(tài)、排列、背景、構(gòu)圖等。（三）學(xué)習(xí)技法：談話：除了同學(xué)們說的這些以外，還有很多小技巧，學(xué)會了這些你就能拍出更出色的照片。打開課本 24 頁，思考以下問題。問題一攝影家的照片在人物安排上有什么突出之處？問題二 25 頁上邊人物有什么不同？為什么？問題三有時(shí)候光線不好，應(yīng)怎樣辦？小組研究，班上交流。教師補(bǔ)充、講解。講解順光、逆光。板書：順光、逆光。（四）分組活動(dòng)。布置任務(wù)：以組為單位活動(dòng)，選擇地點(diǎn)、安排人物、動(dòng)態(tài)、光線。小組活動(dòng)，教師輔導(dǎo)。（五）總結(jié)：總結(jié)活動(dòng)中的問題。八板書設(shè)計(jì)：校園合影取景：背景；人物動(dòng)態(tài)；排列；光線：順光、逆光。內(nèi)容僅供參考