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1、
《我的叔叔于勒》教學(xué)設(shè)計(jì)
富源縣墨紅鎮(zhèn)中學(xué) 余水娥
教學(xué)目標(biāo):
1、了解作家,作品,掌握生字詞。
2、 整體感知課文,理清故事情節(jié)。
3、初步了解在這樣的社會(huì)中人與人之間所形成的畸形關(guān)系。
學(xué)情分析:
《我的叔叔于勒》 是九年級(jí)上冊(cè)第三單元第三課, 這個(gè)單元選編的主要是寫(xiě)少年生活的小說(shuō)。 我們班的學(xué)生雖然基礎(chǔ)參差不齊, 但對(duì)于小說(shuō)他們很喜歡, 在初一初二學(xué)習(xí)小說(shuō)的基礎(chǔ)上再來(lái)學(xué)習(xí)不僅能 “溫故知新” 而且能更深入的去理解和分析小說(shuō)所要揭示的主題。 在學(xué)習(xí)了前兩課的基礎(chǔ)上, 學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)不僅輕松而且易掌握。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)
2、
感知課文,理清故事情節(jié)
難點(diǎn)
了解在這樣的社會(huì)中人與人之間所形成的畸形關(guān)系,分析小說(shuō)的主題。
教學(xué)流程:
導(dǎo)入新課,簡(jiǎn)介作者——閱讀課文, 感知情節(jié)——研讀課文, 分析主題——布置作業(yè),聯(lián)系生活,深入反思。
教學(xué)過(guò)程:
一 揭示課題
1、導(dǎo)入一句俗語(yǔ)“窮在鬧市無(wú)人問(wèn),富在深山有遠(yuǎn)親”讓學(xué)生各抒己見(jiàn),談自己的理解。在此基礎(chǔ)上引入課題,展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、簡(jiǎn)介作者
莫泊桑 (Maupassant 1850~1893) 19 世紀(jì)后半期法國(guó)優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。一生創(chuàng)作了 6 部長(zhǎng)篇小說(shuō)和 356 篇中短篇小說(shuō),他的文學(xué)成就以短篇小說(shuō)最為突
3、出,被譽(yù)為“短篇小說(shuō)之王”,對(duì)后世產(chǎn)生極大影響。代表作有:長(zhǎng)篇小說(shuō)
《一生》、《漂亮朋友》;短篇小說(shuō)《項(xiàng)鏈》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。
世界四大短篇小說(shuō)家及其代表作:
法國(guó)的莫泊桑—《羊脂球》
俄國(guó)的契訶夫—《變色龍》
美國(guó)的歐亨利—《麥琪的禮物》
美國(guó)的馬克吐溫—《競(jìng)選州長(zhǎng)
》
3、 展示生字詞:
拮據(jù)(
)
棧橋(
)
煞白(
)
撬開(kāi)(
)
詫異(
)
牡蠣(
)
別墅(
)
皺紋(
)
襤褸(
)
闊綽(
)
女婿(
)
嘟噥(
)
在齊讀的基礎(chǔ)上,
4、突出重點(diǎn)。將“拮據(jù)”與“闊綽”作比較,理解意思并掌握。
二、閱讀課文,感知情節(jié)
介紹背景,讓學(xué)生自讀課文后用自己的話(huà)復(fù)述故事情節(jié)(師可以適當(dāng)?shù)奶嵝眩?
小說(shuō)標(biāo)題是“我的叔叔于勒”,依照“盼于勒”“贊于勒”“見(jiàn)于勒”“躲于勒”的情節(jié),全文可分為四個(gè)部分。
第一部分( 1—4)開(kāi)端——盼于勒。
第二部分( 5—— 19)發(fā)展——贊于勒。
第三部分( 20—— 47)高潮——見(jiàn)于勒。
第四部分( 48—— 49)結(jié)局——躲于勒。
三、研讀課文,分析主題
1、討論主人公
小說(shuō)的標(biāo)題是“我的叔叔于勒” ,于勒是文章的主人公嗎?文章
5、以“我”的口吻來(lái)敘述整個(gè)故事,”我“是主人公嗎?菲利普夫婦在我們面前做了盡情的展現(xiàn),
他們是文章的主人公嗎?你認(rèn)為文章的主人公是誰(shuí)?請(qǐng)說(shuō)出理由。 (生各抒己見(jiàn))
(師適時(shí)提醒)如何判定一個(gè)人物是否為主要人物呢 ?給你支幾招首先看人物著墨的多少;
其次看人物在小說(shuō)中的地位和作用;
第三看作家的創(chuàng)作意圖。
圈點(diǎn)勾畫(huà)出菲利普夫婦對(duì)于于勒稱(chēng)呼的詞語(yǔ)
窮:壞蛋,流氓,無(wú)賴(lài),分文不值
富:正直,有良心,好心,有辦法的, 救星
窮:小子,家伙,老流氓,賊,討飯的
誰(shuí)是主人公?(生合作探究,交流討論)
于勒—————————暗線(xiàn)
“我”
6、(若瑟夫)——————————見(jiàn)證人
兩個(gè)姐姐,一個(gè)姐夫—————————陪襯人
“父親”、“母親”(菲利普和克拉麗絲)——————主人公
2、(小組合作探究)文中暴露出怎樣的社會(huì)問(wèn)題 ?
一些人金錢(qián)至上 , 失去人性,連親兄弟都只認(rèn)錢(qián)。
表現(xiàn)了人與人之間的畸形關(guān)系 --- 赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系。
(師用一副對(duì)聯(lián)作結(jié))
世態(tài)炎涼
十年思盼,天涯咫尺,同胞好似搖錢(qián)樹(shù)
一朝相逢,咫尺天涯,骨肉恰如陌路人
3、主題歸納:
通過(guò)描述菲利普夫婦因于勒貧富而前后變化的態(tài)度,表現(xiàn)他們嫌貧愛(ài)富、虛偽自私的丑陋靈魂,揭示資本主義社會(huì)人
7、與人之間的關(guān)系是赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系。
四、布置作業(yè),聯(lián)系生活,深入反思
1、學(xué)了本文之后,你對(duì)“錢(qián)”是如何認(rèn)識(shí)的,不妨試著用下列句式說(shuō)一句
話(huà)。
錢(qián) 可 以 買(mǎi) 到
, 但 不 一 定 能 買(mǎi)
到 。
錢(qián)可以買(mǎi)到房屋,但不一定能買(mǎi)到溫馨;
錢(qián)可以買(mǎi)到珠寶,但不一定能買(mǎi)到氣質(zhì);
錢(qián)可以買(mǎi)到藥物,但不一定能買(mǎi)到健康;
錢(qián)可以買(mǎi)到紙筆,但不一定能買(mǎi)到文思;
錢(qián)可以買(mǎi)到書(shū)籍,但不一定能買(mǎi)到智慧;
錢(qián)可以買(mǎi)到禮物,但不一定能買(mǎi)到友誼;
錢(qián)可以買(mǎi)到服從,但不一定能買(mǎi)到忠誠(chéng);
錢(qián)可以買(mǎi)到武器,但不一定能買(mǎi)到和平
;
錢(qián)可以買(mǎi)到伙伴,但不一定能買(mǎi)到親情
, ,
2、如果有一天,于勒的命運(yùn)又再次改變了。請(qǐng)你通過(guò)自己的想象,寫(xiě)一片段 “于勒叔叔又來(lái)信了。”(不少于 600 字)
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
我的叔叔于勒
開(kāi)端 發(fā)展 高潮 結(jié)局
資本主義社會(huì)中人與人之間的金錢(qián)關(guān)系
盼 贊 見(jiàn) 躲