《小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案《四季的腳步》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案《四季的腳步》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2019 年小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案《四季的腳步》第一課時(shí)教學(xué)設(shè) 計(jì) 1、正確地朗讀課文。讀準(zhǔn) 10 個(gè)生字的字音。聯(lián)系課文理解本悄 悄、歡樂、歡快的意思。 2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解四季的特點(diǎn)，并能畫出自己所喜歡季節(jié)的 景物。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、讀準(zhǔn)字音。 2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解四季的特點(diǎn)，并能畫出自己所喜歡季節(jié)的 景物。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解悄悄、歡樂、歡快 板書： 18、四季的腳步 春天

2、 夏天 秋天 冬天 溪水唱 金蟬叫 落葉飄 北風(fēng)吹 小草綠 雪花舞 1 / 5 鮮花開 教學(xué)過程： 一、前提測(cè)評(píng)：（ 3 分鐘） 1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的大自然可神奇啦。你們看，它給我 們帶來了什么？（貼圖：桃花、荷花、菊花、梅花）你們認(rèn)識(shí)它們 嗎？知道它們是在什么季節(jié)開放的嗎？ 2、揭示課題：春、夏、秋、冬就構(gòu)成了一年的四季。今天，我們 就來學(xué)習(xí)一首描寫四季

3、的優(yōu)美的詩(shī)歌。（板書：四季的腳步） 3、大自然除了給我們帶來美麗的花朵，還帶來了哪些奇妙的景象 呢？我們一塊兒伴隨著司機(jī)的腳步去看看吧。 二、認(rèn)定目標(biāo)：（ 1 分鐘） 三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：（ 26 分鐘） 初讀課文，整體感知。 1、你們聽（教師配樂朗讀）。你好像看到了什么，聽到了什么？ 2 / 5 2、大自然多美?。≌?qǐng)同學(xué)們自己讀讀這首詩(shī)歌，遇到不認(rèn)識(shí)的 字，借助拼音多讀幾遍，把它讀準(zhǔn)。

4、 3、一年四季中，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？你想給它取個(gè)什么名字？ （或：你把春天叫什么？） 品讀課文，讀中感悟。 學(xué)習(xí)第一節(jié)。 1、現(xiàn)在，請(qǐng)你輕輕地閉上眼睛，注意聽：春天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來 -- 你們聽到了誰(shuí)的腳步聲了？它是怎樣走來的？（悄悄地、笑著） 指導(dǎo)朗讀：春姑娘輕輕地向我們走來，讀的時(shí)候就要把悄悄地讀慢些，笑著走來它多高興啊。會(huì)讀嗎？誰(shuí)來試一試？ 2、你們看，春姑娘為我們帶來了什么？（演示課件：春天的圖片）你看到了什么？聽到了什么？春姑娘為我們帶

5、來了溪水的歌兒，帶來了綠草和鮮花。溪水的歌兒多好聽啊，你會(huì)唱嗎？（指名讀丁冬、丁冬）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)后三行詩(shī)。 3、哪位同學(xué)來讀讀第一節(jié)詩(shī)？ 4、（配樂朗讀）我們一起來讀讀第一節(jié)詩(shī)歌。 3 / 5 學(xué)習(xí) 2--4 節(jié)。 1、春天多美??！春姑娘的腳步是悄悄的，笑著走來的。那么夏姐 姐的腳步是怎樣走來的？秋婆婆、冬爺爺?shù)哪_步又是怎樣走來的呢？ （指名說）指名讀夏、秋、冬的腳步。 2、夏姐姐、秋婆婆、冬爺爺都是悄悄地，她笑著走來的，他們給

6、 我們帶來了哪些歌聲呢？（指名說） 你知道金蟬是怎樣唱歌的嗎？能學(xué)給大家聽聽嗎？ 你能模仿落葉的聲音嗎？ 北風(fēng)怎樣吹的？誰(shuí)來學(xué)一學(xué)？ 3、請(qǐng)大家自己讀一讀這三小節(jié)詩(shī)，你喜歡誰(shuí)的歌兒就讀那個(gè)小 節(jié)。 4、指名讀：你喜歡誰(shuí)的歌？請(qǐng)你地一讀。 5、畫出自己所喜歡季節(jié)的景物。 6、朗讀全文。小結(jié)談話：四季給我們帶來了這么多美麗的景象， 你們喜歡四季嗎？你想對(duì)他們說些什么？ 四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：（ 10 分鐘） 4 / 5 1、認(rèn)讀生字詞。 2、分小組講件四季的特點(diǎn)。 3、選擇自己喜歡的季節(jié)來讀讀。 作業(yè)： 讓學(xué)生把課文讀給家長(zhǎng)聽。 5 / 5