《新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《乘法的估算》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《乘法的估算》教案（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)乘法的估算教案教科書第 70 頁例 2，練習(xí)十五第 47 題。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)估算的過程，初步了解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。多媒體課件幻燈片。一、提出問題1 用多媒體幻燈片逐一出示各種圖片，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生提出用乘法計(jì)算的問題。圖片內(nèi)容是：郵局郵票出售處，有的郵票一枚80 分，有的郵票一枚60 分。百貨商店鞋柜，一雙旅游鞋78 元，一雙皮鞋 164 元。電影院售票處，日?qǐng)鲆粡堧娪捌?5 元，夜場(chǎng)一張電影票20 元。小袋鼠蹦跳一次約2 米，小袋鼠蹦跳33 次。文具商店柜臺(tái)，每盒圖釘120 個(gè)，每包本 25 本。2 出示課本第 70 頁例 2 主題圖

2、：三年一班 29 個(gè)同學(xué)去參觀航天航空展覽，門票每張 8 元。請(qǐng)學(xué)生提出問題。老師在學(xué)生提出問題的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充提出：如果老師這時(shí)只帶250 元錢去，夠嗎？二、嘗試解決教師先請(qǐng)學(xué)生猜一猜帶 250 元夠不夠？再請(qǐng)學(xué)生思考怎么知道我們猜得對(duì)不對(duì)呢？看看小精靈是怎么說的？怎么才能知道 829 大約是多少呢？能不能用我們前面學(xué)過的計(jì)算方法來解決這個(gè)問題？啟發(fā)學(xué)生想出前面我們已經(jīng)學(xué)過整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的乘法口算，我們可以把 29 看成最接近的整十?dāng)?shù)來估算。因?yàn)?830240，所以 829 的積比較接近 240，我們可以列成算式 829240。再由小精靈介紹約等號(hào)?？梢妿?250 元夠買門票。三、拓展引申估計(jì)

3、下列幾道乘法算式的積大約是多少？32649521845812組織學(xué)生小組討論，然后全班交流，說明各應(yīng)看成幾百或幾十。說明因數(shù)是三位數(shù)時(shí)，只要看成最接近的整百數(shù)即可。四、鞏固練習(xí)1 完成課本第 70 頁“做一做”中的 4 道題。先由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后集體訂正答案。 結(jié)合訂正答案的過程讓學(xué)生說一說估算的過程。2 用上課開始時(shí)呈現(xiàn)的幾個(gè)問題情境和學(xué)生們提出的問題， 讓學(xué)生估算結(jié)果，找出答案。3 請(qǐng)學(xué)生舉出幾個(gè)日常生活中估算的例子。五、課堂小結(jié)1 這節(jié)課開頭我們碰到了什么問題？是怎么用數(shù)學(xué)的方法來解決的？2 上這堂課，你有什么感受和體會(huì)？（生活中有許多數(shù)學(xué)問題，我們應(yīng)盡可能用學(xué)過的知識(shí)和方法來解決。）內(nèi)容僅供參考