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1、【幼兒教案】中班數(shù)學(xué)分解和加減法活動目標(biāo)：1 、了解加減法，感知三幅圖的含義，學(xué)會加減法算式。2 、理解加法題中用 “一共”表示合起來， 減法題中用“還剩下”表示少了的意思?；顒訙?zhǔn)備：幼兒人手一份操作紙，圖片若干?；顒舆^程：一、小老鼠買面包圈。1 、師：小老鼠去給大老虎買面包圈當(dāng)點心，我們看看它買了幾個面包圈。出示三幅圖，引導(dǎo)幼兒逐一觀察并說說每幅圖的意思：第一幅圖小老鼠買了 1 個面包圈 ; 第 2 幅圖小老鼠又買了 4 個面包圈 ; 第 3 幅圖小老鼠一共買了 5 個面包圈。引導(dǎo)幼兒了解“一共”表示把兩次買的面包圈合起來的意思。2 、教師：我們該怎樣用一道算式表示小老鼠買面包圈這件事呢 ?

2、3 、為幼兒講解算式中加號 (+) 的意義。二、大老虎吃點心。1 、教師：大老虎可喜歡這個點心啦，瞧它吃得多開心。出示三幅圖，引導(dǎo)幼兒觀察并講述每幅圖的意思：第一幅圖大老虎有 5 個面包圈 ; 第二幅圖大老虎吃了1 個面包圈 ; 第三幅圖大老虎還剩下4 個面包圈。引導(dǎo)幼兒了解“還剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思。2、教師：我們學(xué)會了加法的算式，是不是還存在減法的算式?3 、為幼兒講解算式中減號 (-) 的意思。三、小組操作活動。1 、看圖列加減算式。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察操作紙上三幅圖的變化，并學(xué)習(xí)運用“一共”和“還剩下”的詞語，大膽講述3 幅圖的含義。鼓勵幼兒根據(jù)畫面含義列出5 的加減算式。2 、看圖形記錄圖形特征?？此闶竭M(jìn)行 5 以內(nèi)的加減運算。3 、看算式寫得數(shù)。讀一讀算式，并用紙片演示算式數(shù)量變化過程，寫出得數(shù)。四、活動評價教師鼓勵幼兒展示自己的操作材料，講述畫面內(nèi)容和算式，其他幼兒對照自己的操作材料， 集體進(jìn)行評價。 重點引導(dǎo)幼兒鞏固正確使用“一共”、“還剩下”等詞語。：網(wǎng)絡(luò) 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。內(nèi)容僅供參考