《魯教版九年級(jí)化學(xué)第六單元第三節(jié)大自然中的二氧化碳第一課時(shí)教案》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《魯教版九年級(jí)化學(xué)第六單元第三節(jié)大自然中的二氧化碳第一課時(shí)教案(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、年級(jí)九年級(jí)主備人王敏課題6.3大自然中的二氧化碳(第 1 課時(shí) )學(xué)科化學(xué)復(fù)備人上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)1. 了解自然界中二氧化碳的循環(huán)及含量變化對(duì)環(huán)境可能造成的影響,認(rèn)識(shí)保護(hù)自然平衡、人與自然和諧相處的重要性。2. 培養(yǎng)學(xué)生分析、加工處理圖片信息的能力。了解自然界中二氧化碳的循環(huán)及含量變化對(duì)環(huán)境可能造成的影響。認(rèn)識(shí)保護(hù)自然平衡、人與自然和諧相處的重要性教學(xué)內(nèi)容復(fù)備【創(chuàng)設(shè)情境】:敘述化石燃料蘊(yùn)藏量的下降及現(xiàn)狀,出示信息“春播綠草秋收石油” 。引出大氣中的二氧化碳含量在發(fā)生改變?!窘虒W(xué)過(guò)程】 出示圖片及問(wèn)題 :1. 認(rèn)真觀(guān)察圖中曲線(xiàn)的形狀和走勢(shì), 想一想,從這幅圖中你能獲得哪些信息?教 2. 分
2、析下圖,找出導(dǎo)致不同年度二氧化碳含量變化的可能性。 指導(dǎo)學(xué)生讀圖。學(xué) 觀(guān)點(diǎn)闡述 :科學(xué)家的三種觀(guān)點(diǎn): 大氣中二氧化碳含量增加會(huì)導(dǎo)致全球變暖、 無(wú)直接關(guān)流系、對(duì)延緩“冰期”的到來(lái)有積極作用。你更認(rèn)同哪一種觀(guān)點(diǎn)?程 印象形成 :地球環(huán)境溫度上升究竟是利多還是弊多?這些問(wèn)題在科學(xué)界還存在爭(zhēng)議,但全球變暖的確是人類(lèi)必須面對(duì)的一個(gè)重要問(wèn)題, 亟待人們進(jìn)行深入研究 引導(dǎo) :二氧化碳是我們非常熟悉的物質(zhì), 請(qǐng)同學(xué)們想一想對(duì)于二氧化碳你知道多少? 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境 :你想驗(yàn)證這些性質(zhì)并對(duì)二氧化碳進(jìn)一步做探究嗎?首先我們要制取 CO2 知識(shí)回顧 :回憶氧氣的制取思考:實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí), 根據(jù)什么來(lái)確定氣體的發(fā)生裝置
3、和收集裝置? 探究引導(dǎo) :實(shí)驗(yàn)室可以用石灰石或 (大理石)和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳, 下面首先探究以下如何制取并收集二氧化碳。第 1頁(yè) 點(diǎn)撥 :根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件確定氣體發(fā)生裝置, 收集裝置、驗(yàn)證方法和驗(yàn)滿(mǎn)方法則是根據(jù)已知的性質(zhì)來(lái)選擇 活動(dòng)探究 :制取、驗(yàn)證并收集二氧化碳。收集滿(mǎn)2 個(gè)集氣瓶和一個(gè)礦泉水瓶??茨膫€(gè)小組操作規(guī)范并且完成的快。 實(shí)驗(yàn)反思 :反思探究活動(dòng)中的收獲與失誤 引導(dǎo)探究 :請(qǐng)選擇或是設(shè)計(jì)你認(rèn)為最合理的方案,利用提供的儀器和藥品驗(yàn)證或探究教二氧化碳的性質(zhì)。 探究反思 :學(xué) 1. 在以上的探究活動(dòng)中你有哪些收獲?2. 在實(shí)驗(yàn)中你有創(chuàng)新的設(shè)計(jì)方案嗎?請(qǐng)與同學(xué)們分享, 并讓同學(xué)幫你分析流 一下合理嗎?3. 你還有什么疑問(wèn)嗎?程 交流共享 :通過(guò)以上的了解和探究,你知道了二氧化碳的哪些性質(zhì)? 引導(dǎo) :性質(zhì)決定用途。 聯(lián)系所了解的二氧化碳的性質(zhì), 你知道二氧化碳有哪些用途嗎?是由哪些性質(zhì)決定了它的這些用途? 拓展視野 :出示圖片并作一定講解。引導(dǎo)學(xué)生深入理解性質(zhì)決定用途。【盤(pán)點(diǎn)收獲】:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你在知識(shí)、能力、方法等方面有哪些收獲?【挑戰(zhàn)自我】:完成相應(yīng)練習(xí),檢查一下你的學(xué)習(xí)效果如何。板書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)反思第 2頁(yè)