《初中八年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元資產(chǎn)階級(jí)民主革命與中華民國(guó)的建立第9課辛亥革命名師教案新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中八年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元資產(chǎn)階級(jí)民主革命與中華民國(guó)的建立第9課辛亥革命名師教案新人教版（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、名校名 推薦第 9 課辛亥革命【教學(xué)任務(wù)】知識(shí)與了解同盟會(huì)成立后，革命志士發(fā)動(dòng)的武裝起義的名稱、領(lǐng)導(dǎo)人及影響，了解武昌起能力義背景、過程、意義，分析辛亥革命的歷史意義。教過程與通過識(shí)讀武昌起義和全國(guó)各省獨(dú)立形式示意圖，研討歷史資料，從中獲取有效學(xué)方法歷史信息，學(xué)會(huì)全面認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)歷史事件的方法。標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)學(xué)習(xí)革命黨人為國(guó)為民、敢于犧牲的奉獻(xiàn)精神；認(rèn)識(shí)辛亥革命推翻帝制、締造共和的偉大歷史意義。值觀重點(diǎn)革命志士的奮斗、武昌起義難點(diǎn)辛亥革命使民主共和的觀念人入人心【教學(xué)流程】環(huán)節(jié)教學(xué)問題設(shè)計(jì)情境教學(xué)課件出示人民英雄紀(jì)念引入碑上展現(xiàn)武昌起義情節(jié)的紀(jì)念性浮雕。作為國(guó)家級(jí)的的紀(jì)念碑為何選擇武昌起義這一歷

2、史事件呢？它在中國(guó)歷史上有什么樣的歷史影響呢？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)辛亥革命，去感受那段火紅的革命時(shí)期吧。師生教學(xué)活動(dòng)二次備課提出問題，設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。自主師：明確做題要求，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求自學(xué)課文并完成學(xué)案自主探探究指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀課文，完成自主究問題。學(xué)習(xí)中的“自主探究”部分。1名校名 推薦（學(xué)生自主探究時(shí)，教師要求學(xué)生將主要知識(shí)點(diǎn)在課本上劃出，標(biāo)記有疑問的知識(shí)點(diǎn)）生：速讀課文，完成自主題，勾畫重點(diǎn)知識(shí)，初步掌握基礎(chǔ)知識(shí)。一、革命志士的奮斗生：閱讀教材，歸納整理1. 閱讀教材 42 頁 43 頁，依據(jù)表格，說一說同盟會(huì)成立后領(lǐng)導(dǎo)的革命起義有哪些？結(jié)果如何？起

3、義時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)結(jié)果人或意義合作交流時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)結(jié)果或意人義萍1906劉道失敗，但瀏年冬一、蔡同盟會(huì)的醴紹南聲望由此起大振義安1907徐錫徐錫麟死慶年夏麟難，秋瑾起被捕遇難義廣1907孫中奪取鎮(zhèn)南西年山、黃關(guān)，最后起興失敗義黃1910黃興雖然失花年等人敗，但極山大地鼓舞崗了全國(guó)人起民的斗志義師：強(qiáng)調(diào)萍瀏醴起義是同盟會(huì)成立后領(lǐng)導(dǎo)的第一次武裝起義。師講述秋瑾的事跡生：展現(xiàn)了革命黨人視死如歸、不怕犧牲的精神。黃花崗起義極大地鼓舞了全國(guó)人民的斗志。展示師：革命志士掀起的一次又一次起提高2名校名 推薦2. 放錄像黃花崗起義片段展示圖片：黃興絕命書以及黃花崗七十二烈士墓提問：這些革命黨人展現(xiàn)了什么精神 ？ 黃 花

4、崗起義 有 什么歷 史 意義？二、武昌起義1. 閱讀教材 44 頁，播放武昌起義片段，師展示武昌起義形勢(shì)圖義雖然失敗了， 但是它們推動(dòng)了革命高潮的到來， 1911 年武昌起義爆發(fā)。辛亥革命最終推翻了清朝封建統(tǒng)治 , 建立了資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó)。生：讀書、思考、討論歸納生結(jié)合課文和形勢(shì)圖簡(jiǎn)述武昌起義經(jīng)過，師歸納：武昌新軍工程營(yíng)起義 （ 10 月 10 日）奪取軍械庫進(jìn)攻總督衙門占領(lǐng)武昌城攻占漢口、漢陽成立湖北軍政府，黎元洪為都督（ 10 月 11 日）各省紛紛響應(yīng)，一半以上宣布獨(dú)立生討論各抒己見師點(diǎn)撥：說明革命潛伏者危機(jī)。回答問題：師強(qiáng)調(diào)： 1911 年是農(nóng)歷辛亥年，歷武昌起義的簡(jiǎn)要過程？史上稱這

5、次革命為“辛亥革命”。合作3名校名 推薦交流生：讀書、討論、歸納：辛亥革命推翻了清王朝的反動(dòng)統(tǒng)治，宣告了中國(guó)兩千多年君主專制制度的終結(jié)。開創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命，極大地推動(dòng)了中華民族的思想解放，打開了中國(guó)2. 教師展示圖片：湖北軍政府進(jìn)步潮流的閘門。黎元洪結(jié)合教材45 頁知識(shí)拓展： 1911 年 10 月 11 日，起義軍成立湖北軍政府， 推舉新軍將領(lǐng)黎元洪為都督。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)革命黨人推舉黎元洪為都督的看法？展示提高3. 閱讀教材 45 頁第二段， ( 師展示材料 ) 材料一辛亥革命形勢(shì)圖材料二 民國(guó)初年，全國(guó)報(bào)紙總數(shù)師： ( 講解 ) 封建制度包括封建政治高達(dá) 500 余家，不少報(bào)紙

6、以“民主”制度、經(jīng)濟(jì)制度、思想文化等各方“民權(quán)”“民國(guó)”“國(guó)民”命名，面制度。封建君主專制制度只是封全國(guó)報(bào)紙發(fā)行總數(shù)達(dá) 4 200 萬份，建政治制度的一種形式。 辛亥革命“讀報(bào)者雖限于少數(shù)人， 但報(bào)紙發(fā)推翻了皇帝的統(tǒng)治， 僅僅結(jié)束了封表之意見，有公眾的或私人議論，建君主專制統(tǒng)治。幾乎下等之苦力，亦受其宣傳”。思考 : 辛亥革命的歷史意義是什么？生討論回答： 1. 順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流4. 為什么說辛亥革命推翻的是封2. 革命有著正確的指導(dǎo)思想三民主義建君主專制而不是封建制度？3. 革命有一定的群眾基礎(chǔ)得4名校名 推薦到了廣大民眾的支持4. 革命黨人堅(jiān)持不懈的努力5. 民主革命思想的廣泛傳播5. 辛 亥 革 命為什 么 能夠取 得 勝利？1925 年 3 月 12 日，孫中山先生因?yàn)槊褡鍙?fù)興而努力學(xué)習(xí)；患肝癌在北京逝世。 彌留之際仍心關(guān)心國(guó)家大事，心系天下興亡；系民族復(fù)興， 發(fā)出了 “革命尚未成自覺維護(hù)國(guó)家的獨(dú)立與統(tǒng)一；拓展功，同志仍須努力” 的號(hào)召。 作為樹立敢為人先，開拓創(chuàng)新的精神。延伸新時(shí)代的少年， 應(yīng)該如何繼承孫中山先生的遺志呢？第 9 課辛亥革命（一）革命志士的奮斗1、萍瀏醴起義反思2、安慶起義完善3、鎮(zhèn)南關(guān)起義4、黃花崗起義（二）武昌起義時(shí)間、地點(diǎn)、人物、結(jié)果、意義5名校名 推薦教后反思6