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1、教學(xué)內(nèi)容：1、演唱土撥鼠2 、欣賞土耳其進(jìn)行曲教學(xué)目標(biāo)：1、啟發(fā)學(xué)生用悠長平穩(wěn)的氣息，柔和連貫的歌聲，唱出主人公對土撥鼠的憐愛和親切的情感，體會流浪者的積極向上的精神。2、通過音樂素材類比，分析歌曲的音樂元素，更好的表現(xiàn)歌曲。3、通過聽、唱、感受、欣賞貝多芬的部分作品，初步了解貝多芬的生平人格魅力和作品魅力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、分析歌曲的音樂元素，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)音樂的表現(xiàn)形式。2、了解音樂家的生平，通過對其音樂作品的欣賞、感受，學(xué)習(xí)音樂家不屈不撓的堅強(qiáng)性格。初步培養(yǎng)學(xué)生理解思想內(nèi)涵深刻的音樂作品能力。教學(xué)過程：一、音樂導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景1、同學(xué)們，今天老師帶來了兩首音樂的片斷請大家欣賞，聽完之后談

2、一談這首作品表達(dá)了怎樣的情緒？2、提問小結(jié)：游子飄零他鄉(xiāng)的孤獨(dú)與凄涼，對故鄉(xiāng)、親人的思念之情。3、今天我們來學(xué)習(xí)一首表現(xiàn)游子思念親人、家鄉(xiāng)的歌曲土撥鼠（出示課題），播放錄音或范唱。4、通過欣賞，你想知道什么？二、以問激情，再次感受1、大家都知道這首歌的曲作者是貝多芬（出示貝多芬的肖像圖），請你說說你看到他的第一感受。第 1 頁2、學(xué)生各抒己見，談感受。3、這樣一個看似冷漠的人怎么會寫出如此深情地歌曲呢？請大家再把這首歌曲欣賞一遍。在欣賞的過程中要求：A 、請你把你認(rèn)為應(yīng)該吸氣換氣的地方用筆標(biāo)注一下。 B、找出這首歌曲中最常用的幾個音是什么？結(jié)束音是什么？（ 3 61）三、分析歌曲的音樂元素：調(diào)

3、式、速度、力度。（ 1）范唱土撥鼠的歌譜，找出歌曲構(gòu)成的主干音和結(jié)束音，并出示另外兩段類似土撥鼠的旋律（譜略），請同學(xué)們哼唱，也找出它們的主干音、結(jié)束音。得出結(jié)論：旋律主干音是 6 1 3 ，并且以 6 結(jié)尾，這樣一類的歌曲通常被稱為小調(diào)歌曲，演唱情緒抒情、優(yōu)美。（ 2）復(fù)聽歌曲土撥鼠，找出比較相同的樂句，對比一、二部分不同的力度、速度和情緒的對比。前一段旋律比較平穩(wěn)、感情比較平靜，后一段旋律上行，情緒顯得較激動。（ 3）找出歌曲的高潮部分，討論如何運(yùn)用力度來演唱歌曲的高潮部分，恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)對家鄉(xiāng)的思念之情？ （前一句用稍強(qiáng)的的力度來表現(xiàn)對家鄉(xiāng)的思念， 后一句用稍弱的力度來表現(xiàn)那種無可奈何的心情）（ 4）完整的演唱全曲。四、歌曲的表演1、學(xué)生分組表演歌曲要求：每組設(shè)計一個表演形式 （領(lǐng)、齊，打擊樂，拍手擊）五、小結(jié)下課第 2 頁第第 第