《人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文我的舞臺(tái)教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文我的舞臺(tái)教學(xué)設(shè)計(jì)（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文我的舞臺(tái)教學(xué)設(shè)計(jì)我的舞臺(tái)，作者以樂(lè)觀的人生態(tài)度，輕松的筆調(diào)描寫(xiě)了小時(shí)候在不同“舞臺(tái)”上的成長(zhǎng)經(jīng)歷。六年級(jí)語(yǔ)文老師要如何進(jìn)行此課的教學(xué)設(shè)計(jì)呢?小編在此整理了人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文我的舞臺(tái)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲 !人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文我的舞臺(tái)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、用比較快的速度讀懂課文，感受“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”，體會(huì)作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。2、能通過(guò)圈重點(diǎn)詞，做感悟式批注來(lái)理解課文重點(diǎn)段落。3、感受戲劇表演藝術(shù)的神奇魅力?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】能準(zhǔn)確地圈重點(diǎn)詞，學(xué)習(xí)做感悟式批注?！窘虒W(xué)過(guò)程】課前談話：1、談話：還記得咱們上次的綜合實(shí)踐基地之旅嗎?

2、讓你印象最深的是什么?( 出示學(xué)習(xí)雅部正音的照片) 這短短一句話你們就學(xué)了整整一下午，感覺(jué)如何?( 昆劇 )據(jù) 2019 年 11 月統(tǒng)計(jì)，中國(guó)有267 個(gè)劇種。許多劇種內(nèi)第 1頁(yè)容樣式豐富， 充滿深厚的文化內(nèi)涵。讓我們也來(lái)當(dāng)一回戲迷，欣賞一段評(píng)劇。2、課件播放評(píng)劇選段花為媒。3、評(píng)劇流行于北京、天津、華北等地。 唱詞通俗易懂，女腔婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，深受城鄉(xiāng)人民歡迎。一、開(kāi)門見(jiàn)上，直接導(dǎo)入剛才我們欣賞的就是我國(guó)著名評(píng)劇演員新鳳霞的名曲選段花為媒 。今天我們要學(xué)的課文( 生讀 ) 我的舞臺(tái) ，它的作者就是新鳳霞的女兒吳霜。準(zhǔn)備好上課了嗎?二、交流表格，整體感知。( 一) 交流預(yù)習(xí)成果。1、課前老師讓同學(xué)

3、們做了預(yù)習(xí)，請(qǐng)拿出閱讀折卡，誰(shuí)上來(lái)展示一下。預(yù)設(shè)：我的舞臺(tái)：娘胎里小床上劇場(chǎng)院子我家 重點(diǎn)要求圈準(zhǔn)重點(diǎn)詞登臺(tái)唱戲大鬧天宮加引號(hào)摘錄動(dòng)作詞抻拉壓拽2、同學(xué)們，經(jīng)過(guò)剛才的交流意見(jiàn)之后，把自己的表格修改一下。生：修改，時(shí)間約1 分半。3、全文感知第 2頁(yè)過(guò)渡：好，同學(xué)們，我們先改到這里。還沒(méi)改完的，課后再去改。剛才大家交流的這些詞，讓我們感受到這個(gè)舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的，課件演示：生：吸引力。師：早在娘胎里的時(shí)候我就生：登臺(tái)唱戲，大鬧天宮。師：小床上，我又生：咿咿呀呀，學(xué)著唱戲。師：劇場(chǎng)，我更是生：場(chǎng)場(chǎng)必到，興味盎然。師：院子里，我被黑臉大漢生：抻拉壓拽，為所欲為。師：在家里，我說(shuō)要生：老實(shí)做人，認(rèn)真演

4、戲。師：就這樣，生：我在舞臺(tái)上慢慢長(zhǎng)大，舞臺(tái)如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。發(fā)現(xiàn)什么了嗎 ?4、點(diǎn)明寫(xiě)作特點(diǎn)：首尾呼應(yīng)點(diǎn)撥：文章的開(kāi)頭和結(jié)尾首尾呼應(yīng)。小結(jié)過(guò)渡：這種首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作方法能點(diǎn)明文章主題，點(diǎn)出了舞臺(tái)對(duì)于吳霜有著神奇的吸引力。三、品讀重點(diǎn)段，做感悟式批注( 一) 拋磚引玉，娘胎唱戲。1、師：吳霜的哪個(gè)舞臺(tái)也深深地吸引你呢?生：在院子里的時(shí)候特別吸引我。師：院子里。第 3頁(yè)生：在小床上的時(shí)候特別吸引我。生：在劇場(chǎng)的時(shí)候特別吸引我。生：在娘胎的時(shí)候特別吸引我。生：在我家的時(shí)候特別吸引我。師 ( 笑 ) ：看來(lái)，青菜蘿卜各有所愛(ài)。這樣，我們先來(lái)看看娘胎里的這一段好不好 ?生：好2、自由讀這段

5、，讀完之后看一看，作者哪幾個(gè)句子的描寫(xiě)特別有意思，多讀幾遍，讀吧!出示課件。生自由讀。時(shí)間約50 秒。3、交流：哪幾個(gè)句子特別有意思呀?預(yù)設(shè)一：生：我覺(jué)得“據(jù)說(shuō)，我在娘胎時(shí)就登臺(tái)唱戲了。母親在臺(tái)上唱，我在她肚子里唱?！碧貏e有趣。師：那你能讀讀這個(gè)句子，讀出這份趣味嗎 ?生讀。師：還有嗎 ?預(yù)設(shè)二：生：我覺(jué)得很有趣的是后面一句：“肚子里暗無(wú)天日，又無(wú)觀眾，沒(méi)情緒，不過(guò)癮，我便“大鬧天宮”。師：你把大鬧天宮這個(gè)詞特別強(qiáng)調(diào)，能聽(tīng)聽(tīng)你的理由嗎?生：因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)是很有趣的，因?yàn)榇篝[天宮只有孫悟空能做。師：是的，吳霜就像孫悟空一樣，來(lái)，請(qǐng)你讀一讀。出示批注。第 4頁(yè)生：在娘胎時(shí)就學(xué)大圣大鬧天宮，神 !

6、師：很神的吧。誰(shuí)來(lái)再讀讀這個(gè)句子。生：在娘胎里就學(xué)大圣大鬧天宮，神 ! 預(yù)設(shè)三：生：那天，我母親唱完戲，來(lái)不及卸妝，就被送到醫(yī)院迎接我的降生。師：下了臺(tái)就生寶寶去了，還有嗎?預(yù)設(shè)四：生：“為了能夠早日盡情演唱，我等不及十月懷胎期滿，提早來(lái)到人間?！睅煟禾嵩绯錾?。還有嗎?你來(lái)。預(yù)設(shè)五：生： “一出世，我就亮開(kāi)了嗓門，憋了七個(gè)月，這會(huì)總算過(guò)足了癮，全病房的觀眾都為我喝彩”。師：剛才這位同學(xué)，我聽(tīng)出來(lái)了，他讀這個(gè)詞的時(shí)候，有點(diǎn)過(guò)癮的感覺(jué)。這個(gè)詞，在我們的生活當(dāng)中還是比較常見(jiàn)的。比如說(shuō)，喜歡喝酒的人犯的癮叫生：酒癮。喜歡踢球的人犯的癮叫生：球癮。吳霜在娘肚子里就犯了生：唱癮。生：戲癮。師：有同學(xué)說(shuō)唱

7、癮。有同學(xué)說(shuō)戲癮。同學(xué)們，這兩個(gè)詞在這里，哪一個(gè)更合適 ?生：戲癮。師：讀讀這個(gè)句子。生：一出世就過(guò)足了戲癮。師：后面還有一條橫線誰(shuí)能夠再在上面加一個(gè)字，第 5頁(yè)或加一個(gè)詞 ?生：一出世就過(guò)足了戲癮爽。師：嗯，爽。生：一出世就過(guò)足了戲癮舒服。師：舒服。生：一出世就過(guò)足了戲癮好。3、師：同學(xué)們，不管是在娘胎里登臺(tái)唱戲也好，還是一出世就過(guò)足戲癮也罷，這一段經(jīng)歷跟我的母親新鳳霞有什么關(guān)系 ?同學(xué)們了解新鳳霞嗎 ?生：了解。師：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)看。生：新鳳霞是評(píng)劇演員一個(gè)。師：還有嗎 ?你來(lái)。就知道她評(píng)劇演員。生：一開(kāi)始就擔(dān)任主演。師：這么厲害。同學(xué)們的知識(shí)真豐富。大家來(lái)看看，新鳳霞的。生看大屏幕。師：母親新鳳

8、霞學(xué)戲唱戲非?？炭?，以至于在懷胎七個(gè)月的時(shí)候還在生：唱戲。師：同學(xué)們，這是一段艱辛的經(jīng)歷。可是，在吳霜的筆下，我們感受到的卻是生：輕松。生：幽默。生：風(fēng)趣。生：愉快。師：是呀，感受到的卻是輕松、幽默、風(fēng)趣、愉快。同學(xué)們，拿起書(shū)，讓我們好好地讀讀這段話，感受感受這一份輕松、風(fēng)趣、幽默。我，還沒(méi)有出生時(shí)，便和舞臺(tái)結(jié)第 6頁(yè)下了不解之 ，響起音 。生 文第二自然：“我 沒(méi)有出生 ，便和舞臺(tái) 下了全病房的 眾都 我喝彩。”( 二) 自主學(xué) ，做感悟式批注1、 ：是的，娘胎就是吳霜的第一個(gè)舞臺(tái)，其他舞臺(tái)又是如何吸引吳霜的呢? 同學(xué) 文3 到 8 自然段， 自己喜 的句子，圈出重點(diǎn) ，你也可以學(xué)學(xué)老 的

9、子，把你自己的體會(huì)，用批注的形式寫(xiě)在旁 ，開(kāi)始。2、生自學(xué)。 5 分 。3、交流：你圈了哪個(gè) ，批注是 一：生：我從第三自然段找到了咿咿呀呀 個(gè) 。寫(xiě)了一句批注：在小床上咿咿呀呀地亂唱趣。 ： 位同學(xué)的趣字，我 得用得很妙。那你能不能 個(gè)句子，把 份趣味 出來(lái)。生 句子。 二：生 句子： “我 趕它下臺(tái)， 腳下沒(méi)留神， 一個(gè)倒栽蔥，摔下床來(lái)，直摔得我眼冒金星，半天沒(méi) 來(lái)?！比ρ勖敖鹦牵ⅲ旱乖允[，慘! ： 位同學(xué)的批注多么 趣呀，再 一遍。 再來(lái) 個(gè)句子， 出趣味。第 7頁(yè)預(yù)設(shè)三：生：第 4 自然段，圈了滿頭是汗，批注：幕布看戲，累!師：你來(lái)讀讀。每次演出，我一定要到臺(tái)上去看，即使是被擠在厚

10、厚的幕布里，憋得滿頭是汗，也興味盎然。師：試想一下，如果你躲在幕布里熱、累，但是小吳霜興味盎然?？梢?jiàn)她很喜歡看戲，很喜歡舞臺(tái)。是的，痛并快樂(lè)著，批注可以改改：幕布看戲，累且樂(lè)!預(yù)設(shè)四生：事后媽媽批評(píng)我沒(méi)有風(fēng)度，我說(shuō)：“您不是常說(shuō)要老實(shí)做人，認(rèn)真演戲嗎 ?媽媽聽(tīng)了無(wú)言以對(duì)”。批注：吳霜演戲，認(rèn)真 !重點(diǎn)預(yù)設(shè)五：生：在第七自然段。六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生面團(tuán)，翻過(guò)來(lái)、周過(guò)去、立起來(lái)、橫過(guò)去、抻、拉、壓、拽，為所欲為。批注：練毯子功，辛苦!批注：抻拉壓拽練苦功狠。師：同學(xué)們，這位同學(xué)寫(xiě)的批注，有兩點(diǎn)特別值得我們學(xué)習(xí)。第一，她抓住了課文當(dāng)中最有代表的動(dòng)作，哪幾個(gè)字 生：抻、拉、壓

11、、拽師：第二，更讓我佩服的是，她最后那個(gè)概括的詞來(lái)自課文當(dāng)中。找到了嗎?第 8頁(yè)生：找到了。師：哪里 ?第七自然段，狠勁。用課文當(dāng)中的詞語(yǔ)來(lái)概括，既正確又形象。這位女生真了不起。剛才，她讀的這些詞兒，其實(shí)動(dòng)作是非常難的。當(dāng)中有幾個(gè)字，我們可能還是第一次見(jiàn)面。這個(gè)字念生：周。師：這個(gè)字念生：抻。誰(shuí)來(lái)讀讀這句話，課件出示。師：黑臉大漢，在哪些文學(xué)作品中見(jiàn)過(guò) ?張飛 李逵給你什么印象 ?( 威嚴(yán) )我就是黑臉大漢手中的生面團(tuán)，把我比作生面團(tuán)。多種角色讀書(shū)：(1) 學(xué)生口吻讀師范讀，生想象自己是一塊生面團(tuán)，做動(dòng)作，我這塊生面團(tuán)，在黑臉大漢手里， 翻過(guò)來(lái)、周過(guò)去、 立起來(lái)、橫過(guò)去、抻、拉、壓、拽( 周就

12、是抓住我身體的一側(cè)，托起我。抻就是拉，扯，像拉面條一樣地拉我的身體。)練基本功是很辛苦的，看課件圖片。 我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)，壓一下腿。我們感受到吳霜練毯子功很辛苦，誰(shuí)來(lái)讀讀。(2) 吳霜口吻讀這些動(dòng)作其實(shí)很難的，可是吳霜卻沒(méi)有把它們放在眼里。來(lái)，誰(shuí)能用小吳霜的語(yǔ)氣來(lái)讀讀這幾個(gè)詞。第 9頁(yè)生讀句子：“翻過(guò)來(lái)、周過(guò)去、立起來(lái)、橫過(guò)去、抻、拉、壓、拽，為所欲為?！睅煟河悬c(diǎn)輕松的感覺(jué)，誰(shuí)再來(lái)試試看。生讀句子：“翻過(guò)來(lái)、周過(guò)去、立起來(lái)、橫過(guò)去、抻、拉、壓、拽，為所欲為?！睅煟焊p松了，不過(guò)我建議啊，在讀這些詞語(yǔ)的時(shí)候，你如果加一點(diǎn)節(jié)奏，可能更輕松，比如說(shuō)，師范讀：“翻過(guò)來(lái)、周過(guò)去、立起來(lái)”，你再來(lái)試試，好

13、吧。生再讀“翻過(guò)來(lái)、周過(guò)去、立起來(lái)、橫過(guò)去、抻、拉、壓、拽，為所欲為?！?3) 奶奶口吻讀師：比剛才棒多了，是吧。這些動(dòng)作，小吳霜很輕松，可是在奶奶的眼里，這些動(dòng)作可不輕松呀! 同學(xué)們，如果叫奶奶來(lái)讀，又該怎么讀呢?先自己練一練。生：練習(xí)。約12 秒。師：誰(shuí)來(lái)試一試。生讀句子：“翻過(guò)來(lái)、周過(guò)去、立起來(lái)、橫過(guò)去、抻、拉、壓、拽，為所欲為?！睅煟鹤x出了那份疼愛(ài)。誰(shuí)再來(lái)試試。生低沉地讀句子： “翻過(guò)來(lái)、 周過(guò)去、立起來(lái)、橫過(guò)去、抻、拉、壓、拽，為所欲為。”師：他的聲音比較適合演這個(gè)角色，感受到了那一份不第 10 頁(yè)舍。(4) 男女生讀同學(xué)們，同樣的一個(gè)句子，同樣的描寫(xiě)，不同的人物，可以讀出完全不同的

14、情感。我們一起來(lái)試試好嗎?女生，小吳霜的，男生，奶奶的。小吳霜，預(yù)備起女生讀“翻過(guò)來(lái)、周過(guò)去、立起來(lái)、橫過(guò)去、抻、拉、壓、拽，為所欲為?！睅煟耗棠?，預(yù)備起男生讀“翻過(guò)來(lái)、周過(guò)去、立起來(lái)、橫過(guò)去、抻、拉、壓、拽，為所欲為?！彼?、總結(jié)全文，點(diǎn)出中心1、師：在劇場(chǎng)里，吳霜躲在幕布里又熱又累，但心中卻無(wú)比快樂(lè)，在院子里，吳霜學(xué)藝，抻、拉、壓、拽，真是 ( 累，艱辛 ) 狠! 是什么支撐吳霜在艱辛的學(xué)藝道路上一路走來(lái)，生：對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)、執(zhí)著、堅(jiān)持到底、師：是的，真是對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，使吳霜不畏艱難，成了一個(gè)了不起的藝術(shù)家。板書(shū)：熱愛(ài)藝術(shù)2、出示吳霜資料。師：誰(shuí)來(lái)讀一讀。生：吳霜，吳祖光。新鳳霞之女， 著名歌唱家。 劇作家。早年畢業(yè)于中央音樂(lè)學(xué)院，是位花腔女高音歌唱家，后留美第 11 頁(yè)6 年學(xué)習(xí)西樂(lè)。代表作品光明三部曲：別為你的相貌發(fā)愁。女人漂亮。父女驚魂。著有別問(wèn)我的父母是誰(shuí) 。吳霜看人等作品以及電視劇新鳳霞傳奇等。3、老師贈(zèng)言：葉老師送同學(xué)們一句話：心有多大，舞臺(tái)就有多大。第 12 頁(yè)