《一年級(jí)教案7課小小音樂家教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)教案7課小小音樂家教學(xué)設(shè)計(jì)（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第 7 課：小小音樂家 教 學(xué) 《翁巴巴》 共幾課時(shí) 4 課型 新授課 內(nèi) 容 《號(hào)手與鼓手》 第幾課時(shí) 1 教材分析 通過(guò)豐富的演唱形式，幫助學(xué)生感受樂曲所表現(xiàn)的熱愛音樂的“小音 樂家”形象。 知識(shí)與技能：用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)法國(guó)號(hào)。 教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法：認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)的外形，并熟悉其音色。 情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)演唱和練習(xí)，掌握四三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。 教 學(xué) 重點(diǎn)：感受 3 拍子的節(jié)奏特點(diǎn)及強(qiáng)弱規(guī)律， 充滿熱情的演唱《法國(guó)號(hào)》。 重難點(diǎn) 難點(diǎn)：用渾厚而有彈性的聲

2、音模仿法國(guó)號(hào)的音色并為歌曲伴唱。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體、電子琴、課件 教師行為 學(xué)生行為 個(gè)性設(shè)計(jì) 一、組織教學(xué) 隨《法國(guó)號(hào)》伴奏走進(jìn)教室 學(xué)生跟著音樂做律動(dòng)二、激情導(dǎo)入 師：剛才我們聽到的音樂情緒是怎么 高興、活潑、優(yōu)美樣的？ 師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)傩蕾p一遍， 聽聽音樂 小提琴、鼓、串鈴、號(hào) 中都有那些樂器的聲音？ 三、寓教于樂 1、錄音范唱 師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)傩蕾p一遍歌曲 《法國(guó) 學(xué)生回答三拍子號(hào)》，聆聽歌曲是幾拍子的？ 師：三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？用身 拍手、拍肩、拍肩體動(dòng)作表現(xiàn) 2、隨音樂演唱歌曲 3、視唱歌曲曲譜 4

3、、分聲部演唱歌曲 四、拓展欣賞 師：法國(guó)號(hào)今天特別高興， 因?yàn)榇蠹? 表現(xiàn)得特別好，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們他還特 地請(qǐng)了一些小朋友，為你們獻(xiàn)上一首 樂曲，聽！ 1、完整地欣賞全曲，問：法國(guó)號(hào)帶 來(lái)了哪些朋友，你們聽出來(lái)了嗎？ 2、復(fù)聽全曲，請(qǐng)學(xué)生在號(hào)聲響起時(shí) 學(xué)生模仿動(dòng)作 做做吹號(hào)的動(dòng)作，在鼓聲想起來(lái)的時(shí) 候做做敲鼓的動(dòng)作。 3、分組聽音樂表演 五、課堂小結(jié) 師：同學(xué)們，今天大家收獲可真不小， 既多了兩個(gè)好朋友，又看了號(hào)手和鼓 手的表演，只可惜時(shí)間到了， 號(hào)手和 鼓手要和大家說(shuō)再見了， 讓我

4、們向他 們告別吧！ 教 學(xué) 會(huì)跳舞的洋娃娃 共幾課時(shí) 4 課型 新授課 內(nèi) 容 第幾課時(shí) 2 教師行為 學(xué)生行為 個(gè)性設(shè)計(jì) 一、新課導(dǎo)入 師：音樂舞會(huì)開始啦！ 你們瞧，誰(shuí)被 我們吸引過(guò)來(lái)了呀？引出“洋娃娃” 師：同學(xué)們猜一猜她在想什么呀？ 學(xué)生想，然后回答 師：老師告訴你們吧， 她看見你們跳 舞跳的那么棒，也想跟大家學(xué)跳舞， 你們瞧，他們?nèi)滩蛔√饋?lái)啦！ 二、歌曲欣賞 1、完整聆聽《會(huì)跳舞的洋

5、娃娃》感 學(xué)生隨音樂律動(dòng) 受樂曲的情緒 師帶領(lǐng)生扮演洋娃娃，一起隨音樂律 動(dòng) 師：洋娃娃跳的怎么樣？讓我們一起 學(xué)生們回答好 去參加她得音樂舞會(huì)好嗎？ 師生聽音樂律動(dòng)，注意節(jié)奏的準(zhǔn)確， 用動(dòng)作表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。 2、復(fù)聽歌曲，隨著音樂律動(dòng)。 師：樂曲是由什么樂器演奏的？ 學(xué)生回答小提琴 3、簡(jiǎn)單介紹小提琴，徒手模仿 請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)模仿一下小提琴 學(xué)生模仿小提琴 4、再聽歌曲 師：音樂中的洋娃娃是怎樣跳舞的？ 學(xué)生編創(chuàng)舞蹈動(dòng)

6、作 親同學(xué)們用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái) 5、學(xué)生隨音樂劃出旋律線條的走向 三、小結(jié) 1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出對(duì)樂曲的感受 同學(xué)們回答 2、總結(jié)學(xué)習(xí)情況和學(xué)生課堂表演 教 學(xué) 快樂的小笛子 共幾課時(shí) 4 課型 新授課 內(nèi) 容 第幾課時(shí) 3 教師行為 學(xué)生行為 個(gè)性設(shè)計(jì) 一、情景導(dǎo)入 聽音樂《春天來(lái)了》（豎笛演奏）進(jìn) 教室。提問：

7、同學(xué)們知道的樂器有哪 些？誰(shuí)能告訴我剛才我們聽到的音 樂是由哪個(gè)樂器演奏的嗎？ （幻燈片 上出現(xiàn)幾種樂器） 學(xué)生回答笛子 二、寓教于樂 1、初聽樂曲 師：這首曲子給你帶來(lái)什么樣的感 學(xué)生回答歡樂 受？悲傷還是歡樂呢？ 2、復(fù)聽樂曲 師：同學(xué)們每天都過(guò)著幸?？鞓返纳? 活，我們的小笛子呢， 它的每一天也 是過(guò)得很快樂呢。我們一起去聽一 聽，小笛子是用怎樣的方式表達(dá)它的 快樂心情呢。（播放《快樂的小笛子》， 學(xué)生感受音樂） 3、原來(lái)小笛子是用唱歌的方式，來(lái) 學(xué)生做動(dòng)作 表達(dá)它的快樂心情

8、呢。我們一起來(lái)學(xué) 一學(xué)小笛子好嗎？（教師帶領(lǐng)學(xué)生一 起做吹笛子的動(dòng)作，并要求學(xué)生發(fā)出 “嘟嘟嘟”的聲音。） 4、學(xué)唱歌曲 師：讓我們一起和大鴨小鴨去唱歌吧 學(xué)生跟著多媒體演唱歌曲 （完整演唱歌曲） 5、復(fù)唱歌曲 師：同學(xué)們唱得真不錯(cuò)， 但是我覺得 學(xué)生準(zhǔn)備好，再唱一次你們可以唱得更好！ 這樣，小笛子和大鴨小鴨會(huì)玩得更開心！ 現(xiàn)在，腳放 平，背坐直，帶著愉快的心情， 我們 再來(lái)一次。 三、創(chuàng)編表演 教師演唱旋律，學(xué)生分成兩組表演 三、小結(jié) 同學(xué)們今天表現(xiàn)得實(shí)在是太棒了！ 比 小笛子的歌聲更美妙， 更動(dòng)聽！老

9、師 希望我們每一位小朋友都像快樂的 小笛子一樣，永遠(yuǎn)唱著快樂歌， 快樂 成長(zhǎng)！讓我們和小笛子一起， 唱起來(lái) 吧?。úシ乓魳?，結(jié)束本課） 教 學(xué) 星光圓舞曲 共幾課時(shí) 4 課型 新授課 內(nèi) 容 第幾課時(shí) 4 教師行為 學(xué)生行為 個(gè)性設(shè)計(jì) 一、組織教學(xué) 二、欣賞樂曲 1、初聽樂曲，感受樂曲情緒，感受 鋼琴的音色。 2、說(shuō)出樂器的名稱

10、，邊聽音樂邊用 學(xué)生拍節(jié)拍 手敲擊節(jié)拍（拍手、點(diǎn)手心、點(diǎn)手心）。 3、隨著音樂用動(dòng)作表現(xiàn)出三拍子音 樂的感受。 三、創(chuàng)編活動(dòng) 1、音的長(zhǎng)短是本課的知識(shí)點(diǎn)。結(jié)合 學(xué)生說(shuō)一說(shuō) 日常生活中的經(jīng)驗(yàn)感覺理解音的長(zhǎng) 短。 2、用比較的方法說(shuō)說(shuō)瀑布流水和房 學(xué)生說(shuō)一說(shuō) 檐滴水哪個(gè)長(zhǎng)，哪個(gè)短。 3、用打擊樂敲擊， 說(shuō)說(shuō)哪個(gè)聲音長(zhǎng)， 學(xué)生說(shuō)一說(shuō) 哪個(gè)聲音短。 4、將學(xué)生分成小組，對(duì)課本上的思 學(xué)生畫一畫 考題進(jìn)行討論，并且用筆在紙上畫出 長(zhǎng)短線。 課后反思