《八年級語文上冊 第27課《在太空中理家》課件 （新版）蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文上冊 第27課《在太空中理家》課件 （新版）蘇教版（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、在 太 空 中 理 家語 文杰 瑞 M.利 寧 杰 目 錄情 境 導(dǎo) 入01 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)02整 體 感 知03 研 讀 課 文04課 文 小 結(jié)05 布 置 作 業(yè)06 2003年 10月 15日 9時 ， “ 神 舟 五 號 ” 載 人 飛 船 成 功發(fā) 射 ， 中 國 首 位 宇 航 員 楊 利 偉 帶 著 中 國 人 的 千 年 企盼 ， 夢 圓 浩 瀚 天 空 ， 從 此 中 國 成 為 世 界 上 第 三 個 能 夠獨 立 開 展 載 人 航 天 活 動 的 國 家 。 大 家 想 知 道 乘 坐 宇 宙飛 船 在 太 空 中 遨 游 ， 是 怎 樣 生 活 的 嗎 ？ 今 天

2、讓 我 們 與美 國 宇 航 員 杰 瑞 M.利 寧 杰 共 同 體 驗 在 太 空 中 理家 。 情 境 導(dǎo) 入 1.了 解 太 空 生 活 的 有 關(guān) 情 況 ， 把 握 文 章 的 結(jié) 構(gòu) 。2.掌 握 敘 述 和 說 理 相 結(jié) 合 的 方 法 。3.學(xué) 習(xí) “ 在 前 線 的 冒 險 者 ” 的 奉 獻(xiàn) 和 犧 牲 精 神 。學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 杰 瑞 M.利 寧 杰 ， 美 國 宇 航 員 。 代 表 作品 太 空 漂 流 記 。整 體 感 知 脈 搏 壘 球 沮 喪 瞥 向 灼 燒 脊 椎 拖 拽 mi li jpi zhu jzhui 喧 嘩 ：萎 縮 ：著 陸 ：熱 淚 盈 眶

3、：陶 醉 ：無 暇 顧 及 ：聲 音 大 而 雜 亂 。（ 身 體 、 器 官 等 ） 功 能 減 退 并 縮 小 。（ 飛 機(jī) 等 ） 從 空 中 到 達(dá) 陸 地 。 形 容 非 常 激 動 。 很 滿 意 地 沉 浸 在 某 種 境 界 或 思 想 活 動 中 。 沒 時 間 照 顧 到 。 總 (1) 花 了 將 近 一 個 月 時 間 才 完 全 適 應(yīng) 太 空 生 活分 (2-27)在 太 空 中 理 家 的 各 方 面 情 況(2-9)跑 步(10-13)長 高(14-18)穿 衣 (19-24)洗 漱(25-27)睡 覺總 (28) 自 己 作 為 冒 險 者 而 必 須 作 出

4、 的 某 種 犧 牲 。 1、 在 太 空 中 理 家 是 指 哪 些 方 面 呢 ？ 與 地 球 上 有 什 么 不 同 ？ 2、 作 者 怎 樣 面 對 太 空 生 活 中 的 困 難 的 ？ 體 現(xiàn) 了 他 怎 樣 的 精 神 ？ 3、 找 出 事 理 解 說 的 句 子 ， 說 說 這 些 句 子 有 什 么 作 用 ？ 4、 本 文 語 言 準(zhǔn) 確 嚴(yán) 謹(jǐn) 試 著 從 文 中 找 出 例 句 來 品 味 一 下 。 1 指 自 己 在 太 空 中 跑 步 運 動 ； 在 太 空 中 長 高 了 ；在 太 空 穿 衣 ； 在 太 空 中 沐 浴 ； 在 太 空 中 的 睡 眠 。研 讀

5、 課 文1） 跑 步 ： 跑 步 時 必 須 “ 穿 上 鎧 甲 ” ， 開 始 訓(xùn) 練 時“ 肩 上 像 坐 著 什 么 人 ” ， 腳 底 “ 針 扎 ” 似 的 痛 苦 ， 肩膀 、 臀 部 的 疼 痛 與 摩 擦 發(fā) 熱 不 斷 加 重 。 2） 長 高 ： 既 沒 有 什 么 力 量 將 我 往 下 拽 ， 也 沒 有 什 么 來壓 迫 我 的 脊 椎 ， 所 以 在 太 空 中 長 高 了 。 3） 穿 衣 ： 沒 有 配 套 ， 顏 色 難 看 ， 質(zhì) 量 低 劣 ， 數(shù) 量 不多 ， 一 套 衣 服 得 穿 兩 星 期 。 4） 沐 浴 ： 設(shè) 備 缺 乏 ， 缺 水 。 洗

6、澡 、 洗 發(fā) 、 刷 牙 、 刮 胡子 都 極 為 不 易 ， 浪 費 時 間 。 5） 睡 覺 ： 睡 覺 時 頭 腳 倒 置 睡 在 墻 上 ， 用 一 根 繩 或 尼 龍褡 褳 固 定 ， 防 止 夜 里 漂 走 。 2 藐 視 困 難 ， 無 暇 顧 及 ， 堅 持 不 懈 ， 想 辦 法 克 服 困難 。 宇 航 員 精 神 是 苦 中 求 樂 ， 樂 在 其 中 ， 是 探 索 精 神 ，是 冒 險 精 神 ， 是 無 畏 精 神 ， 是 舍 己 精 神 。 3.敘 述 與 事 理 解 說 相 結(jié) 合 的 寫 法 。 （ 重 點 閱 讀 講述 跑 步 運 動 的 文 字 。 ）

7、在 太 空 中 生 活 ， 運 動 、 穿 衣 、 沐 浴 、 睡 覺 等 ， 無 不具 有 與 地 面 生 活 不 同 的 特 點 。 作 者 一 方 面 要 敘 述 情況 ， 一 方 面 要 解 說 事 理 ， 把 二 者 緊 密 結(jié) 合 起 來 ， 使 讀者 知 其 然 ， 也 知 其 所 以 然 。 例 如 ， 為 什 么 要 跑 步 運 動 的 問 題 ， 作 者 指 出 “ 人的 身 體 ， 在 不 用 花 費 力 氣 的 宇 宙 中 閑 置 ， 就 會 急 劇 虛弱 。 骨 質(zhì) 疏 松 ， 肌 肉 萎 縮 ” ， 不 適 應(yīng) 再 變 成 地 球 人 的需 要 ， 甚 至 也 不

8、能 處 置 著 陸 時 的 緊 急 情 況 ， 于 是 就 需要 鍛 煉 。 而 跑 步 運 動 時 ， 如 果 不 穿 上 “ 連 接 在 跑 步 機(jī)兩 側(cè) 固 定 著 的 金 屬 板 上 ” 的 鎧 甲 ， 不 費 力 氣 的 跑 ， 哪怕 幾 個 小 時 “ 也 沒 有 作 用 ” 。 作 者 將 這 些 內(nèi) 容 穿 插 在 有 關(guān) 知 識 的 記 敘 處 加 以 闡釋 ， 使 讀 者 明 白 了 太 空 生 活 另 有 特 點 的 原 因 ， 激 發(fā)了 興 趣 ； 對 于 壯 大 未 來 太 空 探 險 者 的 隊 伍 ， 也 具 有重 要 作 用 。 4、 感 受 本 文 語 言 的

9、 準(zhǔn) 確 嚴(yán) 謹(jǐn) （ 抓 文 中 多 處 運 用 的 “ 盡 管 但 是 ” 的 句 式 ） 。文 中 多 處 運 用 “ 盡 管 但 是 ” 的 句 式 ， 先 讓 一步 承 認(rèn) 某 種 事 實 ， 再 轉(zhuǎn) 折 開 去 指 出 另 一 特 點 ， 既 全 面 地表 達(dá) 了 客 觀 情 況 和 事 理 ， 又 突 出 地 表 達(dá) 了 所 要 強(qiáng) 調(diào) 的 內(nèi)容 ， 收 到 了 很 好 的 效 果 。 例 如 ， “ 盡 管 在 太 空 中 漂 浮 時 進(jìn) 行 跑 步 運 動 也是 可 能 的 ， 但 沒 有 重 力 的 拖 拽 ， 跑 步 不 用 費 力 氣 對 自 己 也 沒 有 什 么 作

10、用 。 ” 先 讓 一 步 承 認(rèn) 在 太空 中 漂 浮 時 跑 步 的 可 能 性 ， 再 強(qiáng) 調(diào) 一 般 的 跑 步 達(dá) 不到 鍛 煉 的 目 的 ， 表 明 重 力 拖 拽 的 必 要 。 本 文 作 者 記 敘 了 再 太 空 中 生 活 的 情 況 ， 解 說了 太 空 生 活 不 同 于 地 面 生 活 的 原 因 ， 表 現(xiàn) 了 “ 前線 的 冒 險 者 ” 的 探 索 、 奉 獻(xiàn) 和 犧 牲 精 神 。課 文 小 結(jié) 1.完 成 教 師 課 堂 上 布 置 的 網(wǎng) 上 作 業(yè) ；2.結(jié) 合 文 章 有 關(guān) 的 事 理 解 說 ， 談 談 你 們 有 哪 些 開 發(fā)利 用 太 空 的 想 法 ？ 布 置 作 業(yè)