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1、專題強化練（九） 中華文化與文化強國一、單項選擇題1中華民族創(chuàng)造的燦爛文化，大部分是用漢字記錄下來、流傳后世的。“漢字究竟是什么？漢字是時間的紐帶，它讓我們悠久的文明傳承至今，卻璀璨如新；漢字是空間的紐帶，它讓我們口音各異，卻可以看同一封家書落淚傷心；漢字是我們的審美，橫平豎直告訴我們中正平和才是至美；漢字是我們的精神，顏筋柳骨告訴我們字如其人乃是修行；漢字是我們的哲學(xué)，止戈為武告訴我們大國重器只為和平”。這表明()中華文化博大精深，源于實踐而底蘊深厚中華文化源遠流長，薪火相傳而一脈相承中華文化內(nèi)涵豐富，兼收并蓄而有容乃大中華文化無比優(yōu)越，延綿不絕而光耀華夏ABCD解析：選A材料趣說漢字之美，

2、這表明中華文化博大精深，源于實踐而底蘊深厚，正確且符合題意；漢字是時間的紐帶，它讓我們悠久的文明傳承至今，卻璀璨如新，這表明中華文化源遠流長，薪火相傳而一脈相承，正確且符合題意；兼收并蓄而有容乃大在材料中未體現(xiàn)，排除；應(yīng)堅持各民族文化一律平等的原則，錯誤，錯在“無比優(yōu)越”。2(2019南京、鹽城二模)2019年是中國己亥豬年，英國動畫片中的主角小豬佩奇成為中國豬年的明星。對于這一文化現(xiàn)象解讀正確的是()A文化與經(jīng)濟相互影響和交融B西方文化侵蝕中華傳統(tǒng)文化C中華文化具有很強的包容性D各國文化逐步走向融合趨同解析：選C2019年是中國己亥豬年，英國動畫片中的主角小豬佩奇成為中國豬年的明星，體現(xiàn)了中

3、華文化具有很強的包容性，C符合題意；材料不能體現(xiàn)文化與經(jīng)濟相互影響和交融，A不選；材料表明的是中華文化和外來文化的借鑒融合，而不是西方文化侵蝕中華傳統(tǒng)文化，B不選；各國文化相互融合，但并沒有走向趨同，D不選。3(2019南通、泰州等七市二模)“學(xué)習(xí)強國”平臺是一個立足全黨、面向全社會的科學(xué)理論學(xué)習(xí)陣地、思想文化聚合平臺。目前，上“強國”學(xué)時政、看視頻、曬“積分”、比學(xué)習(xí)，已成新風(fēng)尚。這表明中國共產(chǎn)黨()加強了對文化市場的管理高度重視傳播手段建設(shè)和創(chuàng)新堅持求真務(wù)實的工作方法牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)ABCD解析：選C材料表明中國共產(chǎn)黨高度重視傳播手段建設(shè)和創(chuàng)新，通過建設(shè)立足全黨、面向全社會的科學(xué)

4、理論學(xué)習(xí)陣地、思想文化聚合平臺，牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，符合題意；中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，不履行文化建設(shè)職能，政府應(yīng)加強對文化市場的管理，錯誤；求真務(wù)實是工作作風(fēng)，不是工作方法，錯誤。4(2019揚州二模)“有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人、天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”這副對聯(lián)最主要反映了中華民族的()A奮斗精神B夢想精神C團結(jié)精神D創(chuàng)造精神解析：選A題中對聯(lián)的大意是：有志向的人，做事都會成功，就像項羽破釜沉舟，最終百二秦關(guān)都歸于楚；苦心人，天也不會辜負他，就像勾踐臥薪嘗膽，僅以三千越甲，吞并了吳國，可見，這主要反映了中華民族的奮斗精神，A符合題意。5(2019揚州、淮

5、安等七市三模)錢七虎院士為我國國防工程現(xiàn)代化建設(shè)作出突出貢獻獲得2018年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎。他說：“年輕人一定要將個人命運與祖國、人民的命運結(jié)合起來，樹立遠大理想，并朝著這個方向踏踏實實前進?！卞X七虎的言行啟示我們()愛國主義是民族精神的核心，深深植根于中華民族心中要積極投身于實現(xiàn)民族復(fù)興，國家富強的偉大事業(yè)之中從國家和人民利益出發(fā)，弘揚偉大創(chuàng)造精神和奮斗精神個人利益與國家利益是一致的，繼承弘揚愛國主義精神ABCD解析：選C本題考查民族精神的相關(guān)知識。是材料體現(xiàn)和反映的道理，不是啟示，排除；“將個人命運與祖國、人民的命運結(jié)合起來，樹立遠大理想，并朝著這個方向踏踏實實前進”，這啟示我們要積極

6、投身于實現(xiàn)民族復(fù)興，國家富強的偉大事業(yè)之中，從國家和人民利益出發(fā)，弘揚偉大創(chuàng)造精神和奮斗精神，正確；表述錯誤，個人利益與國家利益在根本上是一致的，但在有些具體問題上會有不一致的時候。6(2019南通二模)為推動國防教育向全民普及，國家出臺了一系列舉措：軍營向社會開放，讓公眾都有機會走進火熱的軍營；“軍人非因公外出可以著軍服，也可以著便服”，讓威武的軍裝總能閃現(xiàn)在人們的日常生活中。通過多樣的形式讓國防教育活起來，是基于()教育是文化交流和傳播的主要手段文化對人的影響具有潛移默化的特點文化對社會和人的發(fā)展起積極的作用思想道德建設(shè)要站在理想信念的制高點上ABCD解析：選C通過多樣的形式讓國防教育活起

7、來，是基于文化對人的影響具有潛移默化的特點，思想道德建設(shè)要站在理想信念的制高點上，高揚主旋律，唱響正氣歌，讓理想信念的明燈永遠在人們心中閃亮，符合題意；教育是文化交流和傳播的主要途徑而非主要手段，錯誤；不同性質(zhì)的文化其反作用不同，優(yōu)秀文化對社會和人的發(fā)展起積極的作用，錯誤。7(2019蘇錫常鎮(zhèn)調(diào)研一)瞿秋白、張?zhí)?、惲代英是中國革命早期的著名英烈，并稱為“常州三杰”?！俺Ｖ萑堋本瘢亲兏飯D強的愛國精神、心系人民的獻身精神、積極探索的創(chuàng)新精神、堅持不懈的求知精神、胸懷大志的奮斗精神的統(tǒng)一。當(dāng)前，弘揚“常州三杰”精神()有利于繼承和發(fā)揚中國革命文化彰顯了以創(chuàng)新為核心的中華民族精神有利于踐行社會

8、主義核心價值觀是建設(shè)社會主義文化強國的必由之路ABCD解析：選B“常州三杰”精神，是變革圖強的愛國精神、心系人民的獻身精神、積極探索的創(chuàng)新精神、堅持不懈的求知精神、胸懷大志的奮斗精神的統(tǒng)一，當(dāng)前，弘揚“常州三杰”精神，有利于繼承和發(fā)揚中國革命文化，有利于踐行社會主義核心價值觀，正確；中華民族精神的核心是愛國主義，錯誤；堅持中國特色文化發(fā)展道路是建設(shè)社會主義文化強國的必由之路，排除。8(2019揚州上學(xué)期月考)針對漫畫霸座反映的不文明行為，政府部門應(yīng)該()加強思想道德建設(shè)，提升道德修養(yǎng)落實理想信念教育，弘揚時代新風(fēng)加強社會誠信建設(shè)，依法依規(guī)懲戒繼承弘揚傳統(tǒng)美德，內(nèi)化規(guī)則意識ABCD解析：選B漫畫

9、霸座行為是公民道德素質(zhì)低下的表現(xiàn)，是對其他人合法權(quán)益的侵犯，因此，針對漫畫霸座反映的不文明行為，政府部門應(yīng)該加強思想道德建設(shè)，提升道德修養(yǎng)，加強社會誠信建設(shè)，依法依規(guī)懲戒，正確；材料與理想信念無關(guān)，排除；繼承弘揚傳統(tǒng)美德，內(nèi)化規(guī)則意識的主體是個人，不選，排除。9(2019泰州適應(yīng)性考試)習(xí)近平指出，不斷推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，繼承革命文化，發(fā)展社會主義先進文化，不忘本來、吸收外來、面向未來，更好構(gòu)筑中國精神、中國價值、中國力量，為人民提供精神指引。以下對材料理解正確的是()A“不忘本來”是指要全面繼承中華傳統(tǒng)文化，守住民族之魂B“吸收外來”是指要辯證取舍其他民族文化，體現(xiàn)開

10、放包容C“面向未來”是指要推動中華文化走向世界，進行文化滲透D“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”是指以實踐為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，擔(dān)負文化使命解析：選B中華傳統(tǒng)文化既有精華又有糟粕，要批判繼承而不是全面繼承中華傳統(tǒng)文化，A錯誤；“吸收外來”是指要辯證取舍其他民族文化，體現(xiàn)開放包容，B正確；C錯誤，錯在“文化滲透”；堅持以人民而不是實踐為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，D錯誤。10(2019無錫質(zhì)檢)面對傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)民俗的日漸式微，有識之士呼吁要讓傳統(tǒng)節(jié)日滋養(yǎng)我們的文化自信，要用更加虔誠的態(tài)度、投入的感情、豐富的活動過好我們的傳統(tǒng)節(jié)日，讓傳統(tǒng)節(jié)日成為增進親情、友情、愛情的良辰佳節(jié)。這一呼吁的文化生活依據(jù)是()傳統(tǒng)文化是維系民族生存和發(fā)

11、展的精神紐帶文化自信來自于對自身文化價值的充分肯定文化創(chuàng)新的本質(zhì)在于深入挖掘傳統(tǒng)文化的價值文化發(fā)展的目的就在于繼承好本民族優(yōu)秀文化ABCD解析：選A材料中，讓傳統(tǒng)節(jié)日成為增進親情、友情、愛情的良辰佳節(jié)，這說明傳統(tǒng)文化是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶，正確；材料中，要讓傳統(tǒng)節(jié)日滋養(yǎng)我們的文化自信，要用更加虔誠的態(tài)度、投入的感情、豐富的活動過好我們的傳統(tǒng)節(jié)日，這說明文化自信來自于對自身文化價值的充分肯定，正確；深入挖掘傳統(tǒng)文化的價值有助于文化創(chuàng)新，但不是文化創(chuàng)新的本質(zhì)，錯誤；文化發(fā)展的目的在于不斷滿足人民群眾的精神文化需要，錯誤。11(2019南外、金陵、海中四模)2019年，圍繞慶祝新中國成立70

12、周年，電影數(shù)字節(jié)目管理中心將利用大數(shù)據(jù)分析農(nóng)村觀眾電影消費喜好和趨勢，做好精準推送。通過電影將黨的聲音和關(guān)懷傳遞到百姓心間，面向廣大農(nóng)村唱響禮贊新中國、奮進新時代的昂揚旋律。電影數(shù)字節(jié)目管理中心的上述做法()體現(xiàn)了當(dāng)代文藝與經(jīng)濟社會同步發(fā)展堅持了以人民為中心的文藝工作導(dǎo)向符合文藝工作要用明德引領(lǐng)風(fēng)尚的要求表明文藝對時代發(fā)展起積極的推動作用ABCD解析：選B本題考查人民群眾的文化創(chuàng)作主體地位的相關(guān)知識。2019年，圍繞慶祝新中國成立70周年，電影數(shù)字節(jié)目管理中心將利用大數(shù)據(jù)分析農(nóng)村觀眾的電影消費喜好和趨勢，做好精準推送。這一做法堅持了以人民為中心的文藝工作導(dǎo)向，正確；通過電影將黨的聲音和關(guān)懷傳遞

13、到百姓心間，面向廣大農(nóng)村唱響禮贊新中國、奮進新時代的昂揚旋律。這一做法符合文藝工作要用明德引領(lǐng)風(fēng)尚的要求，正確；文化具有相對獨立性，其發(fā)展與經(jīng)濟社會發(fā)展不一定是同步的，中的“同步發(fā)展”說法錯誤，排除；文藝有積極健康的，也有低俗落后的，只有積極健康的文藝才對時代發(fā)展起積極推動作用，錯誤，排除。12(2019鹽城三模)為慶祝新中國成立70周年，鹽城各中小學(xué)積極開展讀一本好書、看一部革命電影、歌唱一首紅色歌曲等豐富多彩的“紅色教育”活動。開展這些活動()有利于繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動社會主義精神文明建設(shè)旨在提升中學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)健全向上的人格有利于踐行社會主義核心價值觀，筑牢理想信念的基礎(chǔ)可保證黨

14、牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，增強文化自信ABCD解析：選A開展豐富多彩的“紅色教育”活動有利于繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動社會主義精神文明建設(shè)，有利于引導(dǎo)中學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，筑牢理想信念的基礎(chǔ)，符合題意；“紅色教育”活動重在思想道德建設(shè)，提升中學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，不選；“保證黨牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)”夸大了“紅色教育”活動的作用，錯誤。二、簡析題13閱讀材料，完成下列要求。長城是我國古代勞動人民創(chuàng)造的偉大建筑奇跡，在古代為農(nóng)耕文明、游牧文明的依存和發(fā)展創(chuàng)造了長期和平穩(wěn)定的環(huán)境，是構(gòu)成中華民族記憶和認同的重要遺產(chǎn)。孫中山先生指出，“長城之有功于后世，實與大禹治水等”。抗日戰(zhàn)爭期間，“長城

15、抗戰(zhàn)”極大地激發(fā)了全民族的愛國主義熱情和民族精神，為最終取得抗戰(zhàn)勝利打下了堅實的思想基礎(chǔ)。長征期間，紅軍在陜甘長城沿線留下了無數(shù)戰(zhàn)斗足跡和英勇事跡，使長城成為反映共產(chǎn)黨人堅定革命信仰的重要文物載體。長城精神已深深融入中華民族的血脈之中，成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強大精神力量。長城保護面臨最大的難題是缺乏具有針對性的明確精準的法律規(guī)范，缺乏具有操作性的技術(shù)標準和規(guī)范。2019年1月24日，相關(guān)部門聯(lián)合印發(fā)長城保護總體規(guī)劃提出，對于少數(shù)價值突出、保存狀況較好的點段，開展考古研究，設(shè)置服務(wù)設(shè)施，展示文化景觀，為公眾參觀體驗創(chuàng)造條件。對于局部存在坍塌險情的點段，須嚴格按照搶險加固工程要求，采用可逆性的

16、臨時措施。對于環(huán)境復(fù)雜、處在經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的長城段，單靠文物部門力量無法有效解決長城保護和管理方面的諸多問題，勢必要引進更多的社會力量參與。與此同時，中國文物保護基金會、“長城小站”等社會組織在宣傳保護理念、開展青少年教育等方面進行了大量有益的嘗試，發(fā)揮了重要作用。長城的核心價值在于它所承載的偉大精神，歷經(jīng)歲月錘煉，已深深融入中華民族的血脈之中，成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強大精神力量。結(jié)合材料，運用文化生活知識闡釋長城精神與中華民族精神的關(guān)系。解析：本題要求分析長城精神與中華民族精神的關(guān)系，應(yīng)從中華民族精神的內(nèi)涵、發(fā)展等角度進行分析。答案：中華民族精神的具體內(nèi)涵包括中國人民偉大的創(chuàng)造精神、奮斗

17、精神、團結(jié)精神和夢想精神。長城精神所包含的發(fā)明創(chuàng)造、團結(jié)一心、自強不息、救亡圖存的愛國情懷，集中體現(xiàn)了愛國主義為核心的民族精神。民族精神與時代精神相輔相成，統(tǒng)一于發(fā)展中國特色社會主義的偉大實踐。長城精神是中華民族精神的重要內(nèi)容，是對中華民族精神的傳承和弘揚，也是對中華民族精神的豐富和發(fā)展，是中華民族偉大復(fù)興的強大精神力量。14(2019揚州、淮安等七市三模)于漪作為基礎(chǔ)教育改革的優(yōu)秀教師代表，是改革開放40周年100名“改革先鋒”之一。她以強烈的使命感潛心鉆研語文課堂，以人民教師的初心和改革創(chuàng)新的精神不斷推動著語文教育的改革發(fā)展。從錦瑟年華到耄耋老者，于漪老師堅持教文育人，主張教育思想和教學(xué)實

18、踐同步創(chuàng)新，她把每堂課當(dāng)作一件藝術(shù)品來對待?！澳刚Z教育是民族的根，要還民族語言之光彩”，這不僅是于漪老師的心里話，也是她持續(xù)至今的行動。于漪老師用“站上講臺就是生命在歌唱”的情懷走出了屬于自己的語文教學(xué)之路。結(jié)合材料，從文化生活角度，分析“還民族語言之光彩”的價值。答案：漢字是中華文明的重要標志，“還民族語言之光彩”有利于傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；能增強文化自覺和文化自信；是堅守中華文化立場、堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路、建設(shè)社會主義文化強國的需要。15(2019鹽城三模)“快閃行動”源于美國，簡稱快閃，是指較多人相聚同一個地方做統(tǒng)一的舞蹈或者其他指定行動的短暫行為藝術(shù)，近年來在我國廣為

19、流行。為慶祝新中國成立70周年，全國各地廣泛開展“禮贊新中國，奮進新時代”主題系列活動，廣大民眾積極參與，其中以快閃方式再次唱響我和我的祖國成為傳遍全國的亮麗風(fēng)景。北京將我和我的祖國高亢激昂的傳統(tǒng)版本變?yōu)闇嘏诵牡募兘豁憳钒姹?；深圳進行整合編曲，使我的中國心遇上了我和我的祖國；成都將川劇與rap融合其中，讓我和我的祖國唱出成都人的幸福味兒。閱讀材料，運用文化生活的有關(guān)知識，說明快閃活動廣為流行對我國文化建設(shè)的啟示。答案：快閃活動源于美國，后在我國廣泛流行，啟示我們加強文化建設(shè)要尊重文化多樣性，面向世界，博采眾長。對快閃進行改編融合，啟示我們在社會實踐中堅持文化創(chuàng)新。我和我的祖國快閃傳遍全國，激發(fā)了人們愛國熱情，啟示我們要培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚以愛國主義為核心的民族精神。廣大民眾積極參與快閃，啟示我們要滿足人民群眾多樣化的文化需求，發(fā)展群眾喜聞樂見的大眾文化。7