《小學一年級《兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學一年級《兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）》教案（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小學一年級兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教案撰寫人：_日 期：_小學一年級兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教案小學一年級兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教案【1】第一節(jié)：教學時間：教學內容：第xx頁例1教學目標：知識：使學生學會兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）減法口算方法，理解算理能力：能正確地進行口算德育：進行細心認真教育教學重難點：使學生學會兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）減法口算方法，理解算理突破方法：講解法、練習法、教具：小黑板、投影機、口算卡片教學過程一、前提測評54+836+775+629+54+376+8612-715-813-614-520+450+37+605+309+437+5662+475-330+（11-4）40+

2、（15-9）10+（13+-7）20+（10-6）二、新授1、出示23-7？口算說算理，強調個位相減2、出示237？怎么算呢？個位上的數(shù)不夠減該怎么辦？3、拿出小棒擺一擺23716101362773減7不夠要從10中拿出1個和個位數(shù)合一起1376剩下的10再加得164、同桌說237的算理三、小結四、達標測評1、325？該先算什么？再算什么？2減5不夠減怎么辦？306？0減6不夠減怎么辦，先算什么？再算什么？30624201042、第48頁第3題板書設計：5、兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）第一節(jié)：教后經(jīng)驗與失誤分析：第二節(jié)：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的鞏固練習（一）教學時間：教學內容：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）

3、的鞏固練習（一）教學目標：知識：通過練習，使學生鞏固兩位數(shù)（退位）的口算方法，提高計算的正確率。能力：培養(yǎng)思維能力德育：計算要細心教學重難點：熟練的掌握口算方法突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機、口算卡片教學過程一、前提測評1、口算：16-811-512-913-720+56+3450+1837+4052-760-693-1847-7二、口答（1）從停車場上開走5輛汽車，還剩12輛，停車場上原有多少輛？（2）湖邊有24只小船，劃走6只，還剩多少只？（3）47頁5、6題三、讓學生說一說24-5和50-9這兩道題怎樣算才快？在計算時看到個位數(shù)不夠減就用十九去減14-5得9，十位上少讀1得

4、10-9，十位上少讀1得4。四、達標測評：50頁1013題板書設計：第2節(jié)：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的鞏固練習（一）教后經(jīng)驗與失誤分析：小學一年級兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教案【2】教學目標：1、理解兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理，掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的口算方法。2、進一步培養(yǎng)學生的口算能力、操作能力、對知識的總結概括能力。3、體會知識的內在聯(lián)系，形成良好的學習習慣，感受數(shù)學就在身邊，激發(fā)學生的學習興趣。教學重點：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的口算方法。教學難點：理解兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的算理。教具學具：課件、學生準備小棒。教學過程：一、口算練習1、12-5=15+3=4+9=6+8=3+7

5、=20+13=30+14=24+5=2、說說24+5=你是怎么進行計算的？二、新課學習1、出示主題圖：箱子里24瓶礦泉水，外面有9瓶礦泉水，一共有多少瓶礦泉水？2、學生觀察，討論得到用加法計算，算式為：24+93、請學生領用小棒來進行操作，演示計算過程。4、全班交流展示不同的計算方法，明確先算個位上的數(shù)，再加上十位上的數(shù)比較簡便。三、鞏固練習1、“做一做”第1題，先圈一圈再填寫計算過程。2、填出（）里的數(shù)143（）7 244（）6256（）1 364（）0592（）1 5920（） 93、練習十五第6題。改錯，說明錯的原因。4、爺爺有50元錢，買一副眼鏡花了35元錢，一個杯子花了9元錢，用去多

6、少錢？四、總結今天我們學習了什么內容？你有哪些收獲？小學一年級兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教案【3】課題：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減法）第三十九課時教學內容：課本x頁例2教學目標：1、知識目標：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，能正確地進行退位減法的計算。2、能力目標：經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計算方法的過程，提高學生的計算能力。3、情感、態(tài)度與價值觀：感受退位減法與實際生活的緊密聯(lián)系，體會退位減法在生活中的作用。教學重難點：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，能正確地進行退位減法的計算。教具、學具準備：課件，學生準備小棒教學過程：一、復習準備：口算13-7=15-8=17-9=78-8=45

7、-30=97-7=計算后讓學生自己說一說算法，著重說一說15-8和你17-9是怎樣算的。二、引入新課：我們已經(jīng)會計算20以內退位減法算式，兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的不退位減法了，大家會算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法嗎？這節(jié)課我們就來學習這種減法的計算。三、新課教學：1、引導學生從問題情景中抽象出減法算式。1）出示67頁例1中的掛圖在例1 的學習中，我們學會了根據(jù)貨加上帝的玩具單價解決“有35元錢，買一個大象玩具，還剩多少錢？”和“有20元錢，買一個布娃娃，還差多少元”等問題，從圖上你還能知道什么？圖上兩個小朋友在說什么？你知道怎么列算式嗎？2）引導學生探索計算方法：（1）教師引導學生擺小棒：不夠減怎么

8、辦？我們先用小棒擺一擺。學生分組擺小棒，并讓他們邊擺邊討論擺的方法。（2）引導學生交流擺小棒的方法：誰來說一說你們小組擺小棒的方法和過程？（3）引導學生總結計算方法：從剛才擺小棒的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？（4）引導學生探索另外的算法：你還有其他的算法嗎？2、看小棒圖說算理。課件出示圖片，學生說一說算理，多指名說說。四、鞏固練習：1、考考你。課件出示口算題，學生口算。2、小猴摘桃。3、完成第68頁的做一做（著重讓學生說一說，當個位上的數(shù)不夠減的時候，怎么辦？）4、學生獨立完成練習十二的第1和第5題。五、課堂小結：請同學們回憶一下，這節(jié)課我們學習了什么知識？ 怎么計算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位法？計算時用到

9、了過去學過的哪些知識？小學一年級兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教案【4】教學內容：P68面例2，P68做一做、2，P69練習十二、5，P70、9教學目標：1、知識目標：探索、掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，體會計算方法的多樣化，并能正確地進行退位減法的計算。2、能力目標：培養(yǎng)學生的動手操作能力及主動探索、獲取知識的能力，發(fā)展學生的發(fā)散思維、求異思維，培養(yǎng)學生的抽象概括能力和語言表達能力。3、情感目標：讓學生在解決簡單的實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，激勵學生的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生的合作意識。教學重點：理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計算方法，鼓勵學生充分發(fā)散思維。教學難點：理解并

10、掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計算方法：個位不夠減，十位退一作十，尋求多種解決問題的方法。教具學具準備：口算卡片、小棒、教學過程：課前復習：11-5 16-8 17-9 29-9 78-70 36-4（答案用動物卡片遮蓋）這里有6只可愛的小動物，等著你們帶它們游覽數(shù)學世界呢！只要你用響亮的聲音，把你的想法說出來，并且計算正確，就可以做它的好朋友啦！（分組獎勵：準備小黑板）誰能用小棒表示36-4呢？一、情景導入：出示P67例1圖（下兩行貨物展示柜）師：同學們，今天是多多的小店開張，我們一起去看看吧！你們看到了什么？多少錢呢？假如你有8元，想買其中一樣東西，夠錢嗎？還差多少錢？怎樣算出來的？二、探究新

11、知：1、引出問題8-812-815-835-8（根據(jù)學生的回答，選擇與例2有關的問題，板書）同學們發(fā)現(xiàn)的這個問題，和書上小明遇到的難題一樣哦！請大家翻開書本P68，看看我們能不能想辦法幫小明。2、出示課題師：請問怎樣列式？36-8和以前學的題目（36-4）有什么相同的地方？有什么不同的地方？（.）師：同學們的觀察能力真強，今天，我們就來學習這種兩位數(shù)減一位數(shù)，個位不夠減的減法。（指板書：兩位數(shù)減一位數(shù)，貼：“個位不夠減”）（電腦演示：6-8不夠減，怎么辦？）3、探索基本的計算方法：（嘗試）師：我們借助桌上的小棒來擺一擺。（學生嘗試自己擺）（示范）師：現(xiàn)在請一個同學說一說，你是怎么擺的？（小結，

12、再試）師：這個同學的方法，你聽懂了嗎？他很聰明，向十位借了一個10，把6變成16，16-8夠減嗎？請同桌兩個同學用這種方法再擺擺說說。師：現(xiàn)在再請一個同學來說一說這個方法。（匯報）（結論）師：同學們說得真好！請看黑板。（黑板板演，完成板書，學生寫在書上。）電腦演示：（教師解說）。如沒有小棒幫忙，只看算式，能說出你是怎樣想的嗎？形成板書：4、探索其他方法：師：請問，還有其他方法嗎？（生擺、說，師板）選一種你喜歡的算法，自己說一說5、小結：（找最佳方法）師：同學們真利害，腦袋一轉，就想出這么多好方法！其實，個位不夠減時，就向十位借1作10再減。（板：向十位借一作10）這就是我們今天學習的兩位數(shù)減一

13、位數(shù)退位減法。（板：退位減法）6、質疑：師：同學們還有不明白的地方嗎？三、鞏固練習：1、反饋練習：（大家能用剛學的方法解決這幾道題嗎？）（完成后，學生說是怎么想的）2、完成第68頁“做一做”第2題。（試練）請看書本P68、2。（先由學生獨立計算，然后同桌說算理，訂正。）3、完成練習十二第5題。先由學生獨立計算，然后集體訂正答案。結合訂正答案的過程讓學生說一說“814”和“603”的計算過程與方法，讓他們進一步感受退位減的過程。4、附加練習：1）賽跑；2）你說我寫5、想一想：（）里能填幾？（）（）-6=（）（）四、總結師：請同學們回憶一下，這節(jié)課我們學習了什么知識？生：這節(jié)課學習了兩位數(shù)減一位數(shù)

14、的退位減法。師：怎樣計算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法？生：用自己的語言說明所用的計算方法的算理。板書設計：兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法個位不夠減，向十位借一作十再減11-5 36-8=28 36-8=2816-8 12-429-378-836-4小學一年級兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教案【5】教學目標（一）通過練習，學生鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，能正確迅速地進行口算（二）培養(yǎng)學生簡縮思維的能力（三）培養(yǎng)學生認真細致的學習習慣教學難點重點：迅速正確地進行兩位數(shù)減一位數(shù)的口算難點：進一步理解算理，培養(yǎng)簡縮思維能力教學過程（一）口算（出示小黑板）1讀題直接說得數(shù)2將下列各題分為兩組（討論）3說一說每組題有什么共

15、同之處4說一說你是怎樣算的？125=772=869=405=653516139324307=987=874=196=教師組織學生討論，（可適當做些提示）師生共同歸納出：第1組：兩位數(shù)減一位數(shù)不退位減法，先算個位數(shù)減個位數(shù)，十位上的數(shù)不變772=75653=62196=13987=91874=83第2組：兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法，個位上的數(shù)不夠減，從十位上分出一個十當10，用十幾減去幾，再把差和剩下的幾十合并起來125=7405=35869=77516=45139=4307=23324=28師：同學們討論得很好，下面我們再觀察第2組題第1列是20以內的退位減法，可以想加算減，如：125=，想：幾加

16、5得12，7加5得12，所以125=7第2列是整十數(shù)減一位數(shù)，第3列是兩位數(shù)減一位數(shù)，它們的共同之處都是個位上的數(shù)不夠減，可以簡縮思維過程，先用十幾減去幾等于幾，得數(shù)的十位數(shù)比被減數(shù)的十位數(shù)少1如：324=，先算124=8，十位上的數(shù)比3少1是2，得數(shù)是28405=，先算105=5，十位上的數(shù)比4少1是3，得數(shù)是355比一比，看準算得又快又對（投影片）（二）游戲1賽跑師：今天小動物們召開知識運動會，小兔和小鹿正在舉行長跑比賽，他們跑呀跑呀，累得滿頭大汗，他們實在跑不動了，下面選兩名同學替他們接著跑，看誰能夠先跑到知識亭2對號上車教師出示三張寫著24，45，32的卡片，代表車廂號，每位學生手中各

17、有一張算式卡片代表車票教師宣布游戲開始，學生按照手中算式上的題目算出得數(shù)，然后站到相應得數(shù)的前面，表示對號上車站好后，集體訂正3065053022955272012317405386251549419204202522101311530408141053842103395162210（三）改錯（投影片）下面的計算對嗎？把不對的改正過來564=42_379=22_778=69_407=43_（四）看誰做得又對又快（時間：2分）489=475=637=528=606=414=147=938=269=386=724=802=544=148=526=（五）想一想65=1里填幾，得數(shù)的十位數(shù)不變？2里填

18、幾，得數(shù)的十位數(shù)變了？（六）課堂作業(yè)1做練習十八第1題學生做完后集體對得數(shù)，對算得又對又快的學生予以表揚2做第2題學生做完后集體對算式和得數(shù)3做第3題讓學生說一說245和509這兩道題怎樣才能算得快？4做第4題告訴學生用六邊形外邊的各數(shù)減六邊形里面的數(shù)左邊從50減起，右邊從70減起，按順序把得數(shù)寫在橫線上教師巡視，注意培養(yǎng)學生細心計算的習慣5做第5題指名學生讀題后，先讓學生獨立判斷，對錯題讓學生說出為什么不對，錯在哪里？怎樣改正？課堂教學設計說明在學習新知識后及時安排12節(jié)練習課是學好數(shù)學不可缺少的環(huán)節(jié)為了提高練習課的效率，本節(jié)課注意了以下幾點：1練習是讓學生自己動腦、動手的一種認識活動，對新

19、知識起鞏固強化作用這節(jié)課口算練習的設計不但及時強化了兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法，并對思維進行簡縮，使學生掌握計算技能技巧，提高了計算正確率2練習要經(jīng)過模仿、熟練和創(chuàng)造三個階段第一階段是初步形成技能練習題是基本的、單項的、帶有模仿性的如：口算練習第二階段主要是鞏固技能，使學生把掌握了的技能自覺地納入已掌握的知識技能的體系中去如：賽跑和送信題目仍是基本題，但有了一定的難度第三階段是提高技能，如：改錯和想一想題目靈活、變化較大、有一定的難度，是一項綜合性練習3練習的效果跟學生對練習有無興趣有很大關系練習的興趣不僅與題目難易程度有關，而且與練習形式有關本節(jié)練習形式多樣化，有討論、競賽、游戲等，不僅提高學生的學習興趣，保持學生的注意力，還從各種不同角度鞏固所學的知識和技能，培養(yǎng)學生在實踐中靈活運用知識和技能4讓學生了解自己的練習結果，對學生的練習及時的作出正確的公正的評價，使學生在印象鮮明、記憶猶新的情景中，做對的會受到鼓舞、進一步得到強化，增加學好數(shù)學的信心做錯的可以及時的得到糾正，克服負遷移的產(chǎn)生。板書設計第 23 頁 共 23 頁 范文僅供參考 感謝瀏覽