《八年級生物上冊 11_4 生物的變異教學(xué)課件 （新版）北京版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級生物上冊 11_4 生物的變異教學(xué)課件 （新版）北京版（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

生物的變異學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、舉例說出生物的變異及生物變異的類型 2、描述變異的生物學(xué)意義和實(shí)踐意義 3、舉例說出遺傳變異在實(shí)踐上的應(yīng)用 不同品種的菊花 不同品種的玉米果穗 兩種白、紅眼果蠅的頭部 不同種類的安康羊 從這些圖片中你發(fā)現(xiàn)了什么？這些圖片都反映了生物的變異什么叫“生物的變異”？后代與親代之間以及后代個體之間存在的差異現(xiàn)象。生活中你還知道哪些生物變異的現(xiàn)象？ 小 結(jié) ：生物的變異是普遍存在的 一、二、 1、有利變異： 2、不利變異： 可遺傳變異不可遺傳變異有利于生物生存的變異不利于生物生存的變異 練習(xí)下列變異屬于有利變異的是( ) A、小麥中矮桿的變異 B、色盲 C、血友病 D、玉米中出現(xiàn)白化苗 E、感冒病毒不斷產(chǎn)生新的變異，對感冒藥的抗藥性增強(qiáng)A E 小結(jié)：判斷是有利變異還是 不利變異主要看對生物個體本身而言。 生物變異的意義有利的一面：不利的一面： 物種進(jìn)化；培育生物新品種，造福人類生物患病；害蟲進(jìn)化；出現(xiàn)畸形生物或畸形器官，給人類帶來危害。 1、高產(chǎn)抗倒伏的水稻、小麥遺傳變異在實(shí)踐中的應(yīng)用 2、人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種 太空椒3、航天育種 4、用人工誘導(dǎo)的方法，使細(xì)胞中的染色體數(shù)量加倍，產(chǎn)生新品種。 遺傳與變異的聯(lián)系沒有變異，生物界就失去進(jìn)化的素材，遺能積累，變異失去意義，生物也不能進(jìn)傳只能是簡單的復(fù)制。沒有遺傳，變異不化。 謝謝！