《高考生物大二輪專題復(fù)習(xí)與增分策略 熱點題型建模 模型12 生命活動的調(diào)節(jié)機制課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物大二輪專題復(fù)習(xí)與增分策略 熱點題型建模 模型12 生命活動的調(diào)節(jié)機制課件（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、模型12生命活動的調(diào)節(jié)機制第一篇熱點題型建模 模型圖示： 模型解法1 相關(guān)分析：圖中a、b、c表示相應(yīng)的信息分子，其中a為淋巴因子和抗體等，b為神經(jīng)遞質(zhì)，c為激素。這三類信息分子的來源及靶細(xì)胞或作用部位歸納如下：調(diào)節(jié)方式信息分子來源靶細(xì)胞或作用部位神經(jīng)調(diào)節(jié)神經(jīng)遞質(zhì)突觸前膜釋放突觸后膜體液調(diào)節(jié)激素內(nèi)分泌腺細(xì)胞相應(yīng)靶細(xì)胞免疫調(diào)節(jié)抗體漿細(xì)胞抗原淋巴因子T細(xì)胞B細(xì)胞等 1.下圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制。據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是()A.圖中、可以代表的物質(zhì) 依次是神經(jīng)遞質(zhì)、抗體和激素B.若表示胰島素，影響分泌的 主要因素是血糖濃度的變化C.若過程表示某種病毒第一次 侵入人體，則參與該過程的免疫細(xì)胞包括

2、吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、 漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞D.內(nèi)環(huán)境主要包括血漿、淋巴和組織液，內(nèi)環(huán)境是機體代謝的主要場所 解 析 提分演練2 解析通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)一定會經(jīng)過突觸，突觸上信號分子神經(jīng)遞質(zhì)是經(jīng)細(xì)胞間的組織液發(fā)揮作用的，免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)抗體等會進(jìn)入內(nèi)環(huán)境中，內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的激素也會進(jìn)入內(nèi)環(huán)境中。血糖濃度升高，刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素，起到降低血糖的作用，血糖濃度降低，刺激胰島B細(xì)胞，使胰島素分泌減少。某種病毒第一次侵入人體，會發(fā)生體液免疫和細(xì)胞免疫，涉及的細(xì)胞有吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞等。內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞生活的液體環(huán)境，而細(xì)胞才是新陳代謝的主要場所。 2.人體內(nèi)環(huán)境

3、穩(wěn)態(tài)的維持依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，而信息分子是它們之間交流的“語言” (如下圖)。下列相關(guān)敘述中正確的是()A.圖中甲表示T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子，使靶細(xì)胞裂解B.甲狀腺激素的合成和分泌受下丘腦的直接調(diào)控C.人緊張時，使腎上腺素分泌增加的丙是神經(jīng)遞質(zhì)D.體內(nèi)蛋白質(zhì)合成不足會導(dǎo)致免疫力下降，血漿滲透壓升高 解 析 解析圖中甲表示T細(xì)胞分泌的淋巴因子，但使靶細(xì)胞裂解的是效應(yīng)T細(xì)胞；甲狀腺激素的合成和分泌直接受垂體的控制；人緊張時腎上腺素的分泌屬于神經(jīng)體液調(diào)節(jié)，作用于腎上腺的信息分子丙是來自神經(jīng)元分泌的神經(jīng)遞質(zhì)；體內(nèi)蛋白質(zhì)合成不足可能會導(dǎo)致抗體數(shù)量減少和血漿滲透壓降低，從而使機體出現(xiàn)免疫力下降、組

4、織水腫。 3.圖甲表示細(xì)胞間的一種信號傳導(dǎo)方式，圖乙表示這種信號分子對靶細(xì)胞的作用方式。據(jù)圖分析下列敘述不正確的是()A.若圖甲中的表示垂體 細(xì)胞，則產(chǎn)生的信號分子 可能是促性腺激素B.圖甲表明信號分子只能 被運輸?shù)教囟ǖ陌屑?xì)胞C.人體免疫反應(yīng)過度造成損傷而引起信息傳遞中斷，屬于自身免疫病D.信號分子只能作用于靶細(xì)胞的根本原因是基因的表達(dá)具有選擇性 解 析 解析垂體能分泌產(chǎn)生促性腺激素；信號分子能運輸?shù)饺砀魈?，但只作用于特定的靶?xì)胞；表示受體，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，自身免疫系統(tǒng)攻擊受體使其損傷屬于自身免疫?。患?xì)胞膜上特定受體的產(chǎn)生與基因選擇性表達(dá)有關(guān)。 4.下圖中分別代表不同的細(xì)胞、m表示物質(zhì)

5、，符合該模型的是()A.效應(yīng)T細(xì)胞、病原體侵染的細(xì)胞、m抗體B.傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、m神經(jīng)遞質(zhì)C.甲狀腺細(xì)胞，下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、m甲狀腺激素D.下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、m抗利尿激素 解 析 解析效應(yīng)T細(xì)胞不分泌抗體，但可分泌淋巴因子。反射弧中，傳出神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能作用于效應(yīng)器，不能作用于傳入神經(jīng)元。甲狀腺激素分泌過多后能抑制下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌促甲狀腺激素釋放激素。下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞產(chǎn)生抗利尿激素并儲存在垂體后葉，由后葉釋放作用于腎小管和集合管。 5.下面為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式圖，請回答下列問題：(1)若細(xì)胞1是胰島B細(xì)胞，當(dāng)血糖升高時，可促進(jìn)該細(xì)胞分泌_(激素)，該

6、激素的主要作用是促進(jìn)靶細(xì)胞加速_葡萄糖。解析當(dāng)血糖升高時，可促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素，該激素的主要作用是促進(jìn)靶細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖。 解 析 答 案 胰島素攝取、利用和儲存 (2)若細(xì)胞2可分泌促甲狀腺激素釋放激素，其作用的靶器官是_，接收信號的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜表面上的_。解析促甲狀腺激素釋放激素作用的靶器官是垂體，接收信號的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜表面的糖蛋白受體。 解 析 答 案 垂體糖蛋白受體 (3)若細(xì)胞3接受刺激產(chǎn)生興奮，興奮部位膜外電位的變化是_，興奮在細(xì)胞3與細(xì)胞2之間傳遞的結(jié)構(gòu)是_，該結(jié)構(gòu)中信息單向傳遞的原因是_。解析若細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮時，興奮部位膜外正電位變?yōu)樨?fù)電位，興奮從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞2的結(jié)構(gòu)是突觸，興奮在該結(jié)構(gòu)中只能單向傳遞的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放后作用于突觸后膜。 解 析 答 案 由正電位變?yōu)樨?fù)電位突觸只能由突觸前膜釋放后作用于突觸后膜神經(jīng)遞質(zhì) (4)若圖中的靶細(xì)胞是體內(nèi)移植器官的細(xì)胞，那么，細(xì)胞4的作用會引起機體排異反應(yīng)，寫出細(xì)胞4發(fā)揮作用的方式_。解析機體免疫系統(tǒng)排斥外來移植細(xì)胞主要是效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞(即移植細(xì)胞)密切接觸，使移植細(xì)胞裂解死亡。 解 析 答 案 與靶細(xì)胞密切接觸，使靶細(xì)胞裂解死亡