《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第6單元 碳和碳的氧化物 課題3 二氧化碳和一氧化碳課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第6單元 碳和碳的氧化物 課題3 二氧化碳和一氧化碳課件 （新版）新人教版（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題3 二氧化碳和一氧化碳第1課時(shí) 二氧化碳 01知識(shí)管理1二氧化碳的性質(zhì)和用途物理性質(zhì)：二氧化碳是一種_色_味的氣體，密度比空氣_，_溶于水。固體二氧化碳叫_?；瘜W(xué)性質(zhì)： (1)不能燃燒，也不_。 (2)與水能反應(yīng)生成碳酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)，碳酸很不穩(wěn)定，易分解，化學(xué)方程式為_(kāi)。 (3)可使澄清石灰水_，化學(xué)方程式_。此反應(yīng)可用于實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳。注意：二氧化碳能溶于水和與水發(fā)生反應(yīng)有本質(zhì)上的區(qū)別。當(dāng)二氧化碳通入水中時(shí)，僅有少量的二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)，其余的仍以二氧化碳的形式存在。 用途：(1)促進(jìn)植物_；(2)可用于_；(3)生產(chǎn)化肥及作氣體肥料；(4)用于_等。 無(wú) 無(wú) 大 能干

2、冰 支持燃燒變渾濁光合作用 滅火人工降雨 2二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響溫室效應(yīng)危害：全球氣候_，導(dǎo)致兩極冰川融化，海平面升高；使土地_，造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等。防治措施：減少使用_燃料；大力開(kāi)發(fā)利用_，如太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)岬?；大力_，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林等。02基礎(chǔ)題1下列有關(guān)二氧化碳的用途中，不正確的是()A供給呼吸 B作化工產(chǎn)品的原料C用于滅火 D作氣體肥料2(臨沂中考)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究可獲得較多的化學(xué)知識(shí)，對(duì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)分析 錯(cuò)誤的是()A兩只蠟燭自下而上依次熄滅B二氧化碳不能燃燒C二氧化碳的密度比空氣大D二氧化碳支持燃燒變暖沙漠化 化石 新能源植樹(shù)造林 AD 3下面O2和CO2的自述中，屬于物理性質(zhì)

3、的是()4“低碳生活”有望成為新的時(shí)尚流行全球?！暗吞忌睢笔侵腹ぷ魃钪兴哪芰恳獪p少，從而減低碳特別是二氧化碳的排放。下列不屬于“低碳生活”的是()A多用電子郵件、QQ等即時(shí)通信工具，少用傳真打印B多用一次性消費(fèi)品C將普通燈改為節(jié)能燈，使用太陽(yáng)能熱水器D購(gòu)物自帶環(huán)保布袋，不用塑料袋5“雪碧”是一種無(wú)色的碳酸飲料，將少量“雪碧”滴入紫色石蕊溶液中，然后再 加熱，溶液顏色變化是()A先變藍(lán)色后變紫色B變紅色后顏色不再改變C先變無(wú)色后變紅色D先變紅色后變紫色 B BD 6(阜新中考)為了區(qū)分O2和CO2兩種氣體，下列說(shuō)法中不可行的是()A將燃著的木條分別伸入盛滿上述兩種氣體的集氣瓶中B觀察兩種氣

4、體的顏色C將兩種氣體分別通入紫色石蕊溶液中D用軟質(zhì)塑料瓶分別盛滿上述兩種氣體，各倒入相同體積的水，蓋緊瓶蓋，振蕩03中檔題7某班同學(xué)在對(duì)CO2進(jìn)行功與過(guò)的討論時(shí)，列舉的以下事實(shí)既可以體現(xiàn)CO2的功，又可以體現(xiàn)CO2的過(guò)的是()ACO2可以使人窒息BCO2可以作氣體肥料 CCO2可以產(chǎn)生溫室效應(yīng)D固體CO2可用于人工降雨 BC 8(北京中考)如圖所示實(shí)驗(yàn)中，、為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球，、為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能說(shuō)明二氧化碳密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是()A變紅，不變紅B變紅，不變紅C、變紅，、不變紅D比先變紅，、不變紅9某同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng)(已

5、知氮?dú)獾拿芏刃∮诳諝獾拿芏?，操作為：從b端通入氮?dú)?從分液漏斗中滴加適量水從a端通入二氧化碳將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中其中實(shí)驗(yàn)操作順序最合理的是() ABCDDD 10傳播“低碳”理念，倡導(dǎo)“低碳”生活，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)。(1)“低碳”中的“碳”指的是_。A碳元素 B碳單質(zhì)C一氧化碳 D二氧化碳(2)下列做法與“低碳”理念無(wú)關(guān)的是_。A教科書循環(huán)使用B多使用電子郵箱，QQ等即時(shí)通信工具C使用無(wú)磷洗衣粉D提倡乘坐公共交通工具，騎自行車等出行方式(3)請(qǐng)舉一例說(shuō)明你在生活中倡導(dǎo)低碳的措施(不能與以上內(nèi)容相)_。 11用化學(xué)方程式解釋下列現(xiàn)象：(1)小穎同學(xué)在探究二氧化碳的性質(zhì)時(shí)，

6、將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，石蕊試液很快變紅色，原因是_；課后清洗儀器時(shí)，小穎發(fā)現(xiàn)變紅的石蕊又變?yōu)樽仙蚴莀。D C不使用一次性筷子(或其他合理答案) (2)小穎還發(fā)現(xiàn)，盛過(guò)石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁有一層白膜，形成這層白膜的原因是_；她用少量的稀鹽酸將它清洗干凈，原理是_。12宇航員在太空艙中，往往可利用自己呼出的二氧化碳與過(guò)氧化鈉粉末作用來(lái)獲得所需的氧氣，并合理處理呼出的二氧化碳(反應(yīng)方程式為2Na2O22CO2=2Na2CO3O2)。假如某宇航員在某次太空飛行中預(yù)計(jì)消耗氧氣480 kg，則該宇航員應(yīng)在太空艙中至少準(zhǔn)備多少千克過(guò)氧化鈉(要求寫出計(jì)算過(guò)程)? 04實(shí)驗(yàn)突破13(成都中考)下

7、圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)將A、E裝置連接時(shí)，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管_(填“b”或“c”)相連接。檢驗(yàn)E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是 _。(2)將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是_，可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)是_。 c用燃著的木條靠近E瓶b導(dǎo)管口，木條火焰熄滅則證明已收集滿溶液由紫色變?yōu)榧t色二氧化碳能與水反應(yīng) (3)用E裝置收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是_，這些現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是_，化學(xué)性質(zhì)是_、_。請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：二氧化碳與水反應(yīng)：_，碳酸分

8、解：_，二氧化碳與石灰水反應(yīng)：_，大理石與稀鹽酸反應(yīng)：_，分解過(guò)氧化氫制取氧氣：_， 碳還原二氧化碳：_。 燃著的蠟燭由下至上依次熄滅密度比空氣大不能燃燒 不支持燃燒 第2課時(shí)一氧化碳 01知識(shí)管理1一氧化碳的物理性質(zhì)物理性質(zhì)：一氧化碳是一種_色_味的氣體，其密度比空氣_，_溶于水。2一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)可 燃 性：燃燒時(shí)火焰呈_，放出大量的熱，化學(xué)方程式為：_。還 原 性：還原氧化銅的現(xiàn)象為_(kāi)，化學(xué)方程式為：_。毒性：吸進(jìn)肺里，能與血液中的_結(jié)合，使人體_而中毒。注意：利用CO進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，要對(duì)尾氣處理，防止其污染大氣，處理方法一般為 點(diǎn)燃或用氣球收集。3一氧化碳的用途用途：(1)由于燃燒能放出

9、大量的熱，因此可用作_。 (2)由于具有還原性，可用于_工業(yè)。無(wú)無(wú) 略小 難藍(lán)色 黑色粉末變紅血紅蛋白 缺少氧氣燃料冶金 02基礎(chǔ)題1(慶陽(yáng)中考)2015年6月1日，北京市控制吸煙條例實(shí)施。香煙的煙氣中含有一百多種有毒物質(zhì)，其中易與人體血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是()ASO2 BNO2CCO DCO22CO與CO2在性質(zhì)上不同的原因是()ACO2比空氣重 BCO難溶于水C分子結(jié)構(gòu)不同 D制法不同3下列關(guān)于一氧化碳的說(shuō)法正確的是()A一氧化碳既有可燃性，又有還原性B在爐子上放一盆水可以避免一氧化碳中毒 C一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)相似D一氧化碳是有刺激性氣味的毒氣 CCA 03中檔題4(咸寧中考)

10、利用四氧化三鈷納米棒作催化劑，可將汽車尾氣中的CO在低溫下轉(zhuǎn)化為CO2。下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法中，正確的是()A反應(yīng)物和生成物都是化合物，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B反應(yīng)前后四氧化三鈷納米棒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化C可有效降低汽車尾氣對(duì)大氣的污染D反應(yīng)前后氧原子數(shù)目發(fā)生了變化說(shuō)明CO具有還原性既說(shuō)明CO具有可燃性，又充分地利用了能源說(shuō)明CO得到氧后的產(chǎn)物是CO2有效地 防止了劇毒的CO對(duì)空氣的污染A B C D5符合下圖裝置設(shè)計(jì)意圖的有() CD 6“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，下列有關(guān)CO2與CO的知識(shí)歸納錯(cuò)誤的是()A組成一個(gè)CO2分子比一個(gè)CO分子多一個(gè)氧原子B性質(zhì)都是無(wú)色無(wú)味的氣體；都能與氫氧

11、化鈣反應(yīng)；都能燃燒等C用途CO2可用于光合作用、滅火、作化工產(chǎn)品的原料和氣體肥料，“干冰”可用于人工降雨等；CO可用作氣體燃料等D危害CO 2會(huì)造成“溫室效應(yīng)”；CO極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒等04 實(shí)驗(yàn)突破7(上海中考)甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗(yàn)證產(chǎn)物。實(shí)驗(yàn)時(shí)，在點(diǎn)燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣，然后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。B (1)B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，C中的現(xiàn)象是_，D處點(diǎn)燃的目的是_。(3)甲同學(xué)認(rèn)為A裝置用于證明一氧化碳不能和石灰水反應(yīng)，乙同學(xué)認(rèn)為省略A可達(dá)到同樣的目的，理由是_。 澄清的石灰水變渾濁防止有毒氣體一氧化碳散失到大氣中污染空氣為了排盡裝置中的空氣，反應(yīng)前已經(jīng)通入一段時(shí)間的一氧化碳，觀察C中現(xiàn)象就可證明