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1、小升初語文初一新生入學(xué)分班考試押題密卷(一)
(時(shí)間:90分鐘 滿分:100分)
班級: 姓名: 得分:
一、看拼音寫詞。(10分)
pì jìng chè dǐ mèi lì miǎo shì kòng zhì
( )( )( )( )( )
dù jì nà hǎn wǔ rǔ dǐ yù zǔ náo
( )( )( )( )
2、( )
二、給形近字組詞。(4分)
烘( ) 梗( ) 番( ) 徹( )
拱( ) 硬( ) 翻( ) 沏( )
三、下列成語書寫正確的一組是( )(4分 )
A.杯水車薪 不翼而飛 美侖美奐 始料不及
B .絞盡腦汁 隨心所欲 翻來覆去 默不做聲
C .完好無損 了如指掌 安居樂業(yè) 若無其事
D.勢不可當(dāng) 雪中送炭 迫不急待 赴湯蹈火
四、把下面詞語補(bǔ)充完整,再按要求填空,并選擇其中一個(gè)詞寫一句話(6分)
杯( )車(
3、 ) 完( )歸( )
勢( )可( ) ( )不及( )
( )( )忘食 美( )美( )
五、用“堅(jiān)”字組成四個(gè)不同的詞,填入適當(dāng)?shù)睦ㄌ柪铩?4分)
時(shí)間一分一秒地過去,武警戰(zhàn)士們依然在洪水中和(? ? )的石板下,艱難地搜尋著生命,洪水中、危房下的生還者還在(? ? )著。不管是洪水還是泥石流災(zāi)害,只會(huì)使中國人民更加(? ? ),中華民族將邁著更加(? ? )的步伐前進(jìn)。
六、按要求改寫句子(8分)
1.小剛學(xué)習(xí)成績好的原因是他認(rèn)真學(xué)習(xí)的結(jié)果。(修改病句)
改:
4、
2.面對急需幫助的人,我們怎能袖手旁觀呢?(改為陳述句)
3.天空中掛著明月。(擴(kuò)句)
4.紅領(lǐng)巾的目光最后落到了我旁邊的那位解放軍戰(zhàn)士的身上。(縮句)
5、
七、根據(jù)課文內(nèi)容填空(7分)
1.雖與之俱學(xué), 。
2.燕子去了, ;楊柳枯了, ; 桃花謝了, 。
3.世人若被明日累, 。
4.種樹者必培其根, 。
5. ,觀千劍而后識(shí)器。
八、閱讀理解。(27分)
(一)匆匆(15分)
朱自清
燕子去了,有
6、再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現(xiàn)在又到了哪里呢?
我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒有聲音,也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了,來的盡管來著;去來的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時(shí)候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。①太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候,日子從水盆里
7、過去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽著的手邊過去,天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
在逃去如飛的日子里,在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?②過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,為什么偏要白白
8、走這一遭???
你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?
1.文章開頭寫了哪些自然現(xiàn)象?請加以概括。(3分)
2.從第二段看,“我不禁頭涔涔而淚潸潸”的原因是什么?(4分)
3.從文中劃線的語句中任選一句,指出它的修辭手法,并說明其作用。(4分)
①太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了。
9、
②過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了。
4.第四段中,作者用了一連串問句,表達(dá)了他的哪些感慨?(4分)
10、
(二)(12分)
有個(gè)漁人有著一流的捕魚技術(shù),被漁民們尊為“漁王”。然而“漁王”年老的時(shí)候非??鄲? 。
于是他經(jīng)常向人訴說心中的苦惱:“我真不明白,我捕魚的技術(shù)這么好,我的兒子們?yōu)槭裁催@么差?我從他們懂事起就傳授捕魚技術(shù)給他們, ,告訴他們怎樣織最容易捕捉到魚,怎樣劃船不會(huì)驚動(dòng)魚,怎樣下最容易‘請魚入甕’。他們長大了,我又教他們怎樣識(shí)潮汐,辨魚汛——凡是
我多年辛辛苦苦總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn),都毫無保留地傳授給他們,可他們的技術(shù)竟趕不上技術(shù)比我差的漁民的兒子!”
一位路人聽了他的訴說后,問:“你一直手把手地教他們嗎?”“是的,為了讓他們得到一流的捕魚技術(shù),我教得很仔細(xì)
11、很耐心?!薄八麄円恢备S著你嗎?”“是的,為了讓他們少走彎路,我一直讓他們跟著我學(xué)?!甭啡苏f:“這樣說來你的錯(cuò)誤就很明顯了,你只傳授給了他們技術(shù),卻沒有傳授給他們教訓(xùn)——對于才能來說,沒有教訓(xùn)和沒有經(jīng)驗(yàn)一樣,都不能使人成大器。”
1.寫出下列詞語的近義詞。(2分)
明顯—( ) 教訓(xùn)—( )
2.用“ ”畫出“漁王”苦惱的原因。(2分)?
3.畫“ ”的句子表明漁王在教孩子捕魚技術(shù)上的做法是:
(成語)。(3分)?
4.漁王的主要失誤在什么地方?(3分)
12、
5.用“ ”畫出“路人”的看法。(2分)?
九、習(xí)作。(25分)
一滴水可以折射出太陽的光輝,一件小事可以反映出一個(gè)人的美好心靈。選取自己童年里印象最深的人或事寫一篇作文。注意把內(nèi)容寫具體,表達(dá)自己的真情實(shí)感。(字?jǐn)?shù)在350—400之間)
答案
一、僻靜 徹底 魅力 藐視 控制 妒忌 吶喊 侮辱 抵御 阻撓
二、烘干 拱月 梗子 硬糖 吐魯番 翻開 徹底 沏茶
三、C
四、杯水車薪 完璧
13、歸趙 勢不可擋 迫不及待 廢寢忘食 美輪美奐
五、、堅(jiān)硬??堅(jiān)持??堅(jiān)強(qiáng)??堅(jiān)定
六1.小剛學(xué)習(xí)成績好是他認(rèn)真學(xué)習(xí)的結(jié)果。
2.面對急需幫助的人,我們不能袖手旁觀。
3.最少擴(kuò)兩處(略)
4.目光落到了身上
七、1.弗若之矣
2. 有在來的時(shí)候 有再青的時(shí)候 有再開的時(shí)候
3.春去秋來老將至
4.種德者必養(yǎng)其心
5.操千曲而后曉聲
(一)1.燕子去了又來,楊柳枯了又青,桃花謝了又開。
2.時(shí)間在無聲無息中流逝;而自己虛度時(shí)日,內(nèi)心感到不安。
3.第①運(yùn)用擬人手法,賦予太陽以人的情態(tài),用“腳”“挪移”把時(shí)間的流動(dòng)表現(xiàn)的具體可感。第②句運(yùn)用比喻手法。把日子的逝去比作輕煙被吹散,薄霧被蒸融,化抽象為形象,表現(xiàn)了“我”在逝去的歲月里沒有留下什么痕跡。
4.①對時(shí)光流逝的感嘆;②對沒有作為的自責(zé);③對自己要有所作為的渴求。
(二) 1.顯明 訓(xùn)導(dǎo)
2.因?yàn)樗娜齻€(gè)兒子的漁技都很平庸 ?
3.循序漸進(jìn)
4.沒有傳授給他們教訓(xùn)。
5.沒有教訓(xùn)和沒有經(jīng)驗(yàn)一樣,都不能使人成大器。?