《《從小就要愛(ài)科學(xué)》PPT課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《從小就要愛(ài)科學(xué)》PPT課件（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、從 小 就 要 愛(ài) 科 學(xué)蘇步青 作者簡(jiǎn)介 了 解 序 言 序 言 ， 是 寫(xiě) 在 著 作 正 文 之 前 的文 章 。 有 作 者 自 己 寫(xiě) 的 ， 多 說(shuō)明 寫(xiě) 書(shū) 宗 旨 和 經(jīng) 過(guò) ； 也 有 別 人寫(xiě) 的 ， 多 介 紹 或 體 現(xiàn) 本 書(shū) 內(nèi) 容 ，本 文 屬 于 后 者 。 閱讀課文，整體感知，理清文章思路 第 一 部 分 （ 13） ， 寫(xiě) 科 技 知 識(shí) 的 意 義 和現(xiàn) 代 發(fā) 展 的 成 就 。 第 二 部 分 （ 4） ， 說(shuō) 明 這 套 21世 紀(jì) 中 國(guó) 少兒 科 技 百 科 全 書(shū) 特 點(diǎn) 和 意 義 。 第 三 部 分 （ 5） ， 勉 勵(lì) 青 少 年 朋 友

2、 “ 從 小 愛(ài)科 學(xué) 、 學(xué) 科 學(xué) ” ， “ 長(zhǎng) 大 了 為 偉 大 的 祖 國(guó)創(chuàng) 造 新 發(fā) 明 ， 作 出 新 成 就 。 ” 探 究 1、 這 篇 課 文 篇 幅 不 長(zhǎng) ， 內(nèi) 容 卻 很 豐 富 深 刻 ，如 揭 示 了 科 學(xué) 的 意 義 ， 反 映 了 科 學(xué) 飛 躍 發(fā)展 的 形 勢(shì) ， 指 出 了 “ 科 教 興 國(guó) ” 的 基 本 國(guó)策 ， 提 出 了 對(duì) 青 少 年 的 殷 切 希 望 等 等 。 讀完 文 章 ， 試 就 上 述 內(nèi) 容 篩 選 出 一 些 重 要 的語(yǔ) 句 ， 說(shuō) 說(shuō) 你 的 感 想 。 談 談 蘇 步 青 教 授 為什 么 說(shuō) “ 從 小 就

3、要 愛(ài) 科 學(xué) ” ？ 在 文 中 尋 找這 樣 說(shuō) 的 理 由 。 學(xué)生討論交流，并點(diǎn)評(píng)。 科 學(xué) 的 意 義 ： “ 科 學(xué) 是 第 一 生 產(chǎn) 力 ” ； “ 知 識(shí) 就是 力 量 ” ； “ 科 技 知 識(shí) 是 現(xiàn) 代 文 明 社 會(huì) 的 立 身 之本 ” 。 科 學(xué) 飛 躍 發(fā) 展 的 形 勢(shì) ： “ 今 天 ， 現(xiàn) 代 技 的 發(fā) 科 展已 遙 遙 超 越 昔 日 的 預(yù) 測(cè) 或 構(gòu) 想 。 而 且 ， 現(xiàn) 在的 電 腦 網(wǎng) 絡(luò) 全 球 通 ， 綿 羊 、 獼 猴 的 無(wú) 性 繁 殖 等 。 ” 對(duì) 青 少 年 的 殷 切 希 望 ： “ 以 建 設(shè) 祖 國(guó) 為 己 任 ， 從小

4、愛(ài) 科 學(xué) 、 學(xué) 科 學(xué) ， 將 來(lái) 長(zhǎng) 大 了 為 偉 大 的 祖 國(guó) 創(chuàng)造 新 發(fā) 明 ， 作 出 新 成 就 。 ” 2、 閱 讀 文 章 首 段 和 末 段 ， 體 會(huì) 語(yǔ) 言 的 準(zhǔn) 確 性和 鼓 動(dòng) 性 等 特 點(diǎn) ， 回 答 下 列 問(wèn) 題 ： 首 段 中 能 否 刪 去 ： “ 從 一 定 角 度 上 看 ” ， “ 在 它的 背 后 ” ？ 為 什 么 ？ 末 段 中 能 否 刪 去 ： “ 面 對(duì) 如 火 如 荼 的 改 革 、 開(kāi)放 熱 潮 ， 耳 聞 時(shí) 代 列 車(chē) 高 歌 猛 進(jìn) 的 轟 鳴 ” ？ 為 什么 1. 不 能 刪 去 。 因 為 嚴(yán) 格 說(shuō) 來(lái) ， “

5、 電 腦 與 外 語(yǔ)是 進(jìn) 入 21世 紀(jì) 的 通 行 證 ” 這 句 流 行 語(yǔ) 本 身 也有 一 定 的 片 面 性 ， 電 腦 與 外 語(yǔ) 主 要 性 質(zhì) 還 在于 工 具 性 ， 而 不 是 知 識(shí) 本 身 ， 更 沒(méi) 有 涉 及 到道 德 品 質(zhì) 問(wèn) 題 ， 加 上 “ 從 一 定 角 度 上 看 ” ，表 明 了 對(duì) 這 句 話 的 有 保 留 的 承 認(rèn) 和 肯 定 。 不 能 刪 去 。 這 些 句 子 概 括 了 當(dāng) 前 的 大 好 形 勢(shì) ，富 于 激 勵(lì) 、 鼓 動(dòng) 效 果 。 3、就“文盲與科盲”問(wèn)題認(rèn)真思考，并發(fā)表自己的看法。 文盲，不識(shí)字的成年人；科盲，指缺乏科學(xué)常識(shí)的成年人。掃除科盲是比掃除文盲更高的要求。甚至可以認(rèn)為，在今天一個(gè)缺乏科學(xué)常識(shí)的人就是一個(gè)文盲，不能適應(yīng)時(shí)代的要求 思維拓展 同 學(xué) 們 ， 相 信 你 們 從 小 就 非 常 熱 愛(ài) 科 學(xué) ，很 多 同 學(xué) 也 樹(shù) 立 了 長(zhǎng) 大 要 當(dāng) 一 名 科 學(xué) 家 的遠(yuǎn) 大 理 想 ， 相 信 你 也 有 過(guò) 自 己 的 科 學(xué) 經(jīng) 歷 ，能 把 你 的 一 次 科 學(xué) 實(shí) 驗(yàn) 、 科 學(xué) 觀 察 等 敘 述出 來(lái) 與 同 學(xué) 們 一 起 分 享 嗎 ？你 能 舉 出 身 邊 的 例 子 說(shuō) 明 科 技 進(jìn) 步對(duì) 人 類(lèi) 生 活 的 巨 大 影 響 么 ？