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1、 《焦裕祿》觀后感：付諸不折不扣的行動 撰寫人：___________ 日 期：___________ 《焦裕祿》觀后感：付諸不折不扣的行動 日前，學(xué)校黨總支組織了全校黨員、干部學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記《在河南蘭考調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實踐活動時的講話精神》和劉云山《關(guān)于貫徹黨的群眾路線的幾點思考》，并觀看了電影《焦裕祿》?？赐暧捌螅覍乖５撏镜木磁逯榈玫搅诉M(jìn)一步升華，心靈產(chǎn)生了巨大的震撼，我徹底明白了要時刻對黨忠誠、對崗位熱愛、對人民群眾要具有深厚的感情。最重要的是在感動之后，需要付諸不折不扣的行動。 一、向焦裕祿同志學(xué)習(xí)，增強(qiáng)工作責(zé)任心 看完影片后，我對工

2、作產(chǎn)生了這樣一個信念：要么不干，要干就必須盡心盡責(zé)把它干好，干出一點成績來。一支部隊，沒有一個出色將領(lǐng)的領(lǐng)導(dǎo)、管理，很可能是一盤散沙，缺乏戰(zhàn)斗力，遇到困難或敵情，定將一觸即潰。同樣，班主任作為一個班級的“將領(lǐng)”，對整個班級的影響極大。因此，我要一如既往地精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，不斷鉆研教育教學(xué)，努力提升自己教育教學(xué)水平，借此使學(xué)生折服，贏得他們的信任和尊重。每天早上早早到班，絕不遲到，給學(xué)生樹立榜樣。課間經(jīng)常到班級巡視，及時了解學(xué)生的狀況，讓學(xué)生知道在他們刻苦攻讀的同時，他們的老師、他們的班主任一直在陪伴著他們，鼓勵著他們，支持著他們。讓他們知道不是一個人在學(xué)習(xí)，他們的老師、他們的班主任在和他們共同

3、奮戰(zhàn)，風(fēng)雨同行。用我的責(zé)任心，喚起學(xué)生的信心。 二、向焦裕祿同志學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對學(xué)生的愛心 有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中?！币虼?，我作為一名班主任，在教育教學(xué)過程中，應(yīng)該愛學(xué)生，愛每一位學(xué)生，無論他是在籍生還是借讀生，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生還是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。此時的學(xué)生正處在人生的十字路口，學(xué)習(xí)壓力可能會使他們產(chǎn)生緊張、焦慮的情緒，做出一些不恰當(dāng)?shù)男袨?，但又渴望老師的關(guān)心理解。在對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行批評教育時，我要做到動之以情，曉之以理，讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求的……

4、這樣，在“嚴(yán)師”面前學(xué)生就不會產(chǎn)生逆反心理或敵視情緒，進(jìn)而理解老師的苦心。正是因為愛心才能使得這“良藥”不再苦口，“忠言”不再逆耳。在教學(xué)的同時，我也將重點關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，積極疏通、開導(dǎo)，用一種充滿愛心的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長，欣賞他們的點滴進(jìn)步。 三、向焦裕祿同志學(xué)習(xí)，增強(qiáng)廉潔自律意識 焦裕祿離開我們已經(jīng)五十年了，但是他的廉潔奉公、勤政為民的精神永遠(yuǎn)激勵著我們每一個人。作為一名人民教師，我要以焦裕祿為榜樣，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，努力鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，關(guān)愛每一個學(xué)生，為學(xué)生的一生幸福奠基。要學(xué)習(xí)焦裕祿的廉潔自律的作風(fēng)，克勤克儉，廉潔從教。我會廉潔自律，時刻牢記我是一名人民教師，人民教師就應(yīng)該為人師表，就要嚴(yán)格要求自己。我會加倍珍惜教師這一太陽底下最光輝的職業(yè)，我會努力做到不愧對學(xué)生，不愧對人民，不愧對時代，用自己的勤奮、正直、善良去教育學(xué)生，感染學(xué)生，做一名名副其實的人類靈魂工程師。我愿意與廣大教師們一起，共同學(xué)習(xí)焦裕祿精神，做廉潔從教的表率。 “心里裝著全體人民，唯獨沒有他自己”，這是我觀看《焦裕祿》電影后對焦裕祿同志的最深刻的印象，他全心全意為人民服務(wù)的精神深深地打動了我，作為一名教育工作者，我應(yīng)該學(xué)習(xí)他的這種精神：忠誠于黨的教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，敬業(yè)、實干、無私奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)奮斗終身！ 第 4 頁 共 4 頁