《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 8_1 生命可以永恒嗎課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 8_1 生命可以永恒嗎課件 新人教版.ppt（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 西游記很多妖精都想吃唐僧的肉。據(jù)說吃 了唐僧的肉可以長(zhǎng)生不老?，F(xiàn)實(shí)生活中， 人類真的可以長(zhǎng)生不老嗎？可以永遠(yuǎn)不死 嗎？ 第四單元生命的思考 第八課探問生命 第一框生命可以永恒嗎 李清云（全球最長(zhǎng)壽的人） 根據(jù)吉尼斯世界記錄大全記錄：報(bào)道的最長(zhǎng)壽者是中國(guó)長(zhǎng)壽氣功養(yǎng)生家李慶遠(yuǎn)，他生于清康熙十 八年，死于民國(guó)二十四年 (1679-1935)，享年 256 歲。李慶遠(yuǎn)原籍云南省， 90多歲時(shí)到四川省開縣 定居，一直到去世。老人去世后，北京的一些報(bào) 紙?jiān)浴暗厍蛏献铋L(zhǎng)壽的人”為題予以報(bào)道，但 當(dāng)時(shí)卻被 吉尼斯世界紀(jì)錄大全 懷疑和否認(rèn)， 后來經(jīng)多方考證，才得到證實(shí)。 一般人的平均壽命究竟有多長(zhǎng)呢？科學(xué)家

2、們認(rèn)為 可以用以下方法來測(cè)算：一是按性成熟的年齡來 測(cè)算，為 14-15歲的 10倍即 140-150歲；二是按 成長(zhǎng)期年齡來計(jì)算，為 20- 25歲的 7倍即 140-175 歲；三是按細(xì)胞分裂次數(shù)來計(jì)算，為 50次乘以細(xì) 胞每次分裂平均周期 2.4年即 120歲。比較多的專 家傾向于第三種算法。 1994年 2月在德國(guó)首都柏 林召開的“衰老的分子觀”討論會(huì)上，在回答 “人的壽命究竟有多長(zhǎng)”這個(gè)問題時(shí)，與會(huì)的 40 多位生命科學(xué)家的答案是； 110歲 . 有一位女士，她擁有一座房子，希望 為這座房子招收租客，想住進(jìn)這個(gè)房 子的人很多，她進(jìn)行了嚴(yán)格的篩選， 最終選擇了一位勇敢強(qiáng)壯的入住者， 經(jīng)

3、過了十個(gè)月的孕育，小房客在這個(gè) 房間誕生了，女房東為此欣喜若狂。 有的 人 死了 , 他 還活著 。 你的理解？ 生命可以有接續(xù)。 孩子的降生，做父母得露出內(nèi)心最 真摯的笑容。 我有后了，我的 生命可以永遠(yuǎn) 延續(xù)下去了。 1 在人類生命的接續(xù)中， 為生命找到一個(gè)位置，擔(dān) 當(dāng)一份使命 從下面的情境中你分別看到了哪 些生命的傳承關(guān)系？ 探究與分享 2 生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命 不僅僅是“我”的生命，還是 “我們”的生命。在生命的傳承 關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面 對(duì)自己的生命。 人類文明成果的傳承 習(xí)近平：在紀(jì)念孔子誕辰 2565周年 國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)上的講話 習(xí)近平總書記在紀(jì)念孔子誕辰 256

4、5周年國(guó)際學(xué)術(shù) 會(huì)議上說：“不忘歷史才能開辟未來，善于繼承 才能創(chuàng)新，只有堅(jiān)持歷史走向未來，從 延續(xù)民族 文化血脈中開拓前進(jìn)，我們才能做好今天的事 業(yè)?！?優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族傳承和發(fā)展 的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈。我們 要善于把弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和發(fā)展現(xiàn)實(shí)文化有機(jī) 統(tǒng)一起來，緊密結(jié)合起來，在繼承中發(fā)展，在發(fā) 展中繼承。 3 在生命的接續(xù)中，人類的精神文明也不斷 積累和豐富 因此，生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體 的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神 信念上的生命；我們每個(gè)人都不僅僅是在 身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷 繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。 課后小結(jié) 1 生命可

5、以永恒嗎 生命有時(shí) 盡 生命有接 續(xù) 1生命來之不易 2生命是獨(dú)特的 3生命是不可逆的 4生命也是短暫的 5 我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展 的自然規(guī)律 1 在人類生命的接續(xù)中，為生 命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份 使命 2 在生命的傳承關(guān)系中，認(rèn)識(shí) 和面對(duì)自己的生命 3 在生命的接續(xù)中，人類的精 神文明也不斷積累和豐富 拓展空間 請(qǐng)嘗試制作一張你的家族圖譜。 1認(rèn)識(shí)生命，才能尊重生命，下列對(duì)生命的認(rèn)識(shí)不 正確的是（ B） （ 1）個(gè)體的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的 （ 2）生命是短暫的，珍惜生命就要及時(shí)行樂 （ 3）死亡是人生不可避免的歸宿，我們?nèi)斡善渥?然發(fā)展就行 （ 4）生命是不可預(yù)測(cè)的，人類無(wú)法掌握生命 A（ 1）（ 2）（ 3） B（ 2）（ 3）（ 4） C（ 1）（ 3）（ 4） D（ 1）（ 2）（ 4） 課后練習(xí) 2 下列對(duì)生命有接續(xù)的認(rèn)識(shí)正確的是（ A ） （ 1）在人類生命的接續(xù)中，應(yīng)該找到一個(gè)位置， 擔(dān)當(dāng)一份使命 （ 2） 在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和 面對(duì)自己的生命 （ 3）生命就是人的身體的生命 （ 4）生命的接續(xù)就是身體上接續(xù)祖先的生命 A（ 1）（ 2） B（ 3）（ 4） C（ 1）（ 3） D（ 2）（ 4） 課后練習(xí)