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1、 第一單元 方程本單元知識分布：例1：解形如axb=c、axb=c的方程，會列方程解 決相應(yīng)的實際問題。例2：解形如axbx=c的方程，會列方程解決相應(yīng)的 實際問題。已經(jīng)學習：四下：“用字母表示數(shù)”。五下：“方程”。 方程的意義、解方程（等式性質(zhì)）、列方程解答簡單的實際問題 。 教學建議：1.突出數(shù)量間相等關(guān)系的教學，它是列方程解答應(yīng)用題的關(guān)鍵。2.例2要注意培養(yǎng)學生畫圖表示、理解題意的能力。3.加強寫式練習，分散列方程解應(yīng)用題的難點。4.重視培養(yǎng)學生自覺檢驗的意識和習慣。5.對學有余力的學生，可以了解和運用“各部分關(guān)系”來解方程。 易錯知識點提醒：方程與算術(shù)方法的選擇錯誤黃花20朵，比紅花的

2、2倍少6朵。紅花多少朵？黃花20朵，紅花比黃花的2倍少6朵。紅花多少朵？糾錯方法明確和誰比（即單位“1”），它的量是否知道？ 第二單元 長方體和正方體本單元知識分布：1.例1例3：認識長、正方體特征及展開圖。2.例4例5：探索和掌握長、正方體表面積計算方法，解決 相應(yīng)的實際問題。3.例6例8：認識體積（容積）的意義、及常用的單位。4.例9例10：探索并掌握長、正方體的體積公式，解決相 應(yīng)的實際問題。5.例11：探索并掌握相鄰體積單位間的進率，進行相應(yīng)的換算。6.實踐與綜合運用：“表面積的變化”。 教學建議：1.動手實踐、合作交流、自主探索的學習方式，在本單元對于知識的掌握、能力的培養(yǎng)、數(shù)學思想

3、的滲透尤為重要。 2.注重在對實物的觀察、聯(lián)系生活實際中認識長、正方體的特征，感受體積和容積的意義，探索和掌握表面積的計算方法。3.學會畫圖表示、理解圖形題。 4.例3的教學，在充分操作、討論、思考的基礎(chǔ)上，引導發(fā)現(xiàn)、 概括展開圖的規(guī)律。 141型132型33型222型 易錯知識點提醒：表面積的實際運用，缺面面積的計算常常出錯。油漆大廳木柱（長2分米、寬1.5分米，高4米。）無蓋金魚缸等糾錯方法明確少上下面就是少“長寬”，左右面就是“寬高”，前后面就是“長高”。 第三單元 分數(shù)乘法本單元知識分布：例1例3：分數(shù)與整數(shù)相乘例4例6：分數(shù)與分數(shù)相乘、分數(shù)連乘例7：認識倒數(shù) 教學建議：1.充分經(jīng)歷算

4、理形成的過程，適時總結(jié)歸納計算方法， 切忌“淡過程，重結(jié)論”。2.例題和練習中直觀圖的恰當運用，可以較好理解算理，掌握方法。3.分數(shù)乘法解決簡單的實際問題時（例3和例6），注 意引導學生學會分析的方法，為以后的分數(shù)除法、 稍復(fù)雜的分數(shù)應(yīng)用題的學習做良好的鋪墊。 第三單元 分數(shù)乘法 第四單元 分數(shù)除法本單元知識分布：例1：分數(shù)除以整數(shù)例2例4：一個數(shù)除以分數(shù)例5：簡單的分數(shù)除法應(yīng)用題例6：分數(shù)連除、乘除混合 第四單元 分數(shù)除法教學建議：1.例1例4的計算方法的教學中，要注意借助直觀圖示，在充分經(jīng)歷的過程中理解和掌握。2.例5類簡單分數(shù)除法應(yīng)用題的教學，進一步學會分析的方法。 （找單位“1”，想關(guān)

5、系式是關(guān)鍵）3.注重在對比練習中進一步掌握分數(shù)乘除法計算方法、簡單的分數(shù)乘除法應(yīng)用題。練習十二 練習十一練習十二 易錯知識點提醒：分數(shù)應(yīng)用題方法選擇錯誤（還是？）糾錯方法除了上面說的關(guān)系式的訓練、對比練習，還可以說思路，通過清晰的思路促有序的思維；還可以在編題中進行對比、領(lǐng)悟。 第五單元 認識比本單元知識分布：1.例1例2 ：比的意義、求比值2.例3例4：比的基本性質(zhì)、化簡比3.例5：有關(guān)比的實際問題4.實踐與綜合運用：大樹有多高 教學建議：1.結(jié)合已有的知識經(jīng)驗，理解比的意義；引導自主探索、發(fā)現(xiàn)比的基本性質(zhì)。2.鼓勵學生用自己的方法解決比的實際問題，感受解決問題策略的多樣化。第五單元 認識比

6、v紅球20個，黃球和紅球個數(shù)比是35，黃球多少個？ v紅球比黃球多20個，黃球和紅球個數(shù)比是35，紅球和黃球 各有多少個？ 易錯知識點提醒：按比例分配應(yīng)用題，分配的量出錯。糾錯方法教學例題時，要清楚按比例分配題的特征：量是和比相對應(yīng)的總量的和。長方形的周長20米，長和寬的比是32。求面積。長方體棱長和30分米，長、寬和高的比是312。求體積。甲乙兩地相距200千米，經(jīng)過2小時相遇。兩車的速度 比是32。求各自的速度。 第六單元 分數(shù)四則混合運算本單元知識分布：1.例1：分數(shù)四則混合運算2.例2例3：稍復(fù)雜的分數(shù)乘法應(yīng)用題 教學建議：1.聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，將整數(shù)四則混合運算的有關(guān)知識（運算順序

7、和簡便計算）推廣到分數(shù)四則混合運算。2.多種形式的對比練習，提高解決相關(guān)實際問題的能力。第六單元 分數(shù)四則混合運算練習十六3.可以通過等量關(guān)系式的訓練、補充條件或問題并進行比較的訓練，進一步提高分析問題、解決問題的能力。 第七單元 解決問題的策略本單元知識分布：1.例1：替換的策略2.例2：假設(shè)的策略教學建議： 在學習運用替換和假設(shè)法解決實際問題時，靈活運用以前學習過的畫圖和列表的策略，感受不同策略在解決問題中的價值。大杯換成小杯，怎么換？小杯換成大杯，怎么換？在圖中畫一畫 第八單元 可能性可能性知識的安排：第三冊：“可能”、“一定”、“不可能”第五冊：“經(jīng)?！薄ⅰ芭紶枴?、“差不多”第七冊：游

8、戲規(guī)則的公平性第十一冊：分數(shù)表示可能性教學建議：1.例1的教學在學生熟悉的情境中，結(jié)合游戲規(guī)則的公平性初次感受事情發(fā)生的可能性可以用分數(shù)表示。2.例2的教學，在遷移中提升，探索表示的方法。 第九單元 認識百分數(shù)本單元知識分布：1.例1：百分數(shù)的意義2.例2例3：百分數(shù)和小數(shù)、分數(shù)的互化3.例4例5：求一個數(shù)是另一個數(shù)百分之幾的簡單實際問題4.實踐與綜合運用：算出它們的普及率 第九單元 認識百分數(shù)教學建議：1.例1的教學，以分數(shù)和比的知識為生長點，在充分交流的基礎(chǔ)上，理解百分數(shù)的意義。2.注意對百分數(shù)和小數(shù)、分數(shù)互化的方法的指導。425 16%161003.例4的教學，注意從求一個數(shù)是另一個數(shù)幾分之幾遷移； 例5的百分率應(yīng)用題，可以通過多說各種百分率的意義，明 確是占總數(shù)的百分之幾。 易錯知識點提醒：求一個數(shù)是另一個的百分之幾，除法算式順序錯。糾錯方法關(guān)系式的訓練 松樹20棵，柳樹30棵。松樹棵數(shù)是柳樹的百分之幾？百分率應(yīng)用題列式錯誤