《高中語文 表達(dá)交流四《黃河九曲 寫事要有點(diǎn)波瀾》課件 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 表達(dá)交流四《黃河九曲 寫事要有點(diǎn)波瀾》課件 新人教版必修1（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 槍這篇小說運(yùn)用了哪些興起事件波瀾的方法？ 1、巧設(shè)懸念法： 作者一起筆就寫“我”疑心司機(jī)有意搶劫、后悔搭上野雞計(jì)程車，刻意營造緊張氣氛，以吸引讀者；而“我”的貫穿全文的疑懼心理活動(dòng)也一直牽引著讀者的心弦。作者還以我的視覺反應(yīng)側(cè)面表現(xiàn)司機(jī)驚恐疑懼的心理活動(dòng)，吸引讀者，跟隨主人公進(jìn)行揣測，增加情節(jié)的懸疑感。 槍這篇小說運(yùn)用了哪些興起事件波瀾的方法？ 2、設(shè)計(jì)誤會(huì)法： “槍”是本文的暗線，小說中所有誤會(huì)都是圍繞“槍”產(chǎn)生的。文章寫“我”與司機(jī)的對話，兩人各懷心思地出言試探，但由于驚懼懷疑，兩人對對方的話產(chǎn)生了完全相反的理解，進(jìn)一步加深了誤會(huì)。 這場誤會(huì)的根源在于：治安敗壞：“報(bào)紙上幾乎天天有計(jì)程車

2、司機(jī)在荒郊野外劫財(cái)搶色，甚至傷人”，這樣的報(bào)道，說明了當(dāng)時(shí)的治安環(huán)境非常差。人心疏離：作者最終發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是一場誤會(huì)，都是自己的預(yù)設(shè)，作者借這篇文章是想說，在這個(gè)社會(huì)中，人與人之間充滿了隔膜和不信任。 槍這篇小說運(yùn)用了哪些興起事件波瀾的方法？ 3、設(shè)計(jì)巧合法： “我想趁著星期日到臺(tái)北處理一些事情，原本計(jì)劃搭11點(diǎn)半的最后一班平快夜車回員林的，誰知東拉西扯，趕到火車站時(shí)，那班火車已經(jīng)開走了?！庇捎谶@樣的意外巧合，“我”才不得不搭乘這輛野雞計(jì)程車，踏上這么一趟波瀾起伏、扣人心弦的旅程。 獵鹿這篇小說是如何運(yùn)用情節(jié)突轉(zhuǎn)法的？ “蓄勢于前，突轉(zhuǎn)于后”，這是獵鹿在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。為了還清父親治病的欠債，為了

3、消除兄弟間因經(jīng)濟(jì)矛盾而造成的不和，金巴和寶音冒險(xiǎn)闖入查干淖爾森林獵鹿，這說明，獵鹿的決心很大；他們埋伏在距離鹿群只有五十米的壕溝內(nèi)，茂密的茅草遮住了他們的獵槍，這說明，條件很有利；三只鹿嬉戲一陣之后，漸漸地偎依在一起了，這是說，開槍的好時(shí)機(jī)到了。從這情勢看，雄鹿和母鹿必死無疑，槍聲一響，兩只鹿就會(huì)斃命，這是為下面急轉(zhuǎn)“蓄勢”。突然，“一聲清脆的槍響”，“鹿群聞聲躍起，像棕色的流星遽然消失在遠(yuǎn)方的森林中了”，原來，寶音怕金巴向雄鹿開槍，搶先向天空放了一槍，這是一個(gè)出乎意料的逆轉(zhuǎn)。這一逆轉(zhuǎn)把文章推向了高潮，使矛盾得到了解決，人物內(nèi)在的思想性格也得到了揭示：寶音和金巴不失為善良的人。 但是，情節(jié)的突轉(zhuǎn)又是合情合理的。文章在前面對鹿的描寫已為后面驚人之筆的出現(xiàn)埋下了伏線：三只鹿是那么美麗、和諧、可愛，誰忍心殺害它們呢？鹿類尚且如此相親相愛，脈脈含情，那么人應(yīng)該怎么辦？所以寶音受 到感動(dòng)，說出“我不能殺死它”！的激憤之詞是很自然的，金巴聽了弟弟的話，靈魂受到“震顫”也是可信的，更何況他們們本來就不是為發(fā)財(cái)而來冒險(xiǎn)的貪心者呢！