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1、文 學 類 作 品 閱 讀 (四 ) 考 試 目 標 ：（ 三 ） 現(xiàn) 代 文 閱 讀 【 文 學 類 作 品 】（ 1） 整 體 感 知 ， 把 握 內 容 ， 體 會 思 想 感 情 。（ 2） 理 解 重 要 語 句 的 豐 富 內 涵 ， 分 析 其 在 文中 的 作 用 。（ 3） 對 文 章 主 旨 、 人 物 形 象 、 表 現(xiàn) 手 法 、 語言 特 色 作 出 簡 明 的 賞 析 或 評 價 。（ 4） 對 文 章 內 容 進 行 探 究 ， 形 成 自 己 獨 特 的體 驗 。 分 析 結 構 ， 概 括 主 題 文 學 作 品 考 試 目 標 ： 閱 讀 作 品 有 自 己

2、 的 獨 特 感 受 ， 能 在 閱 讀中 得 到 情 感 熏 陶 或 思 想 啟 迪 ， 并 能 簡 要表 達 自 己 的 感 悟 。 對 人 物 形 象 、 表 現(xiàn) 手 法 、 語 言 特 色 作 出簡 明 的 賞 析 、 探 究 與 評 價 。 常 見 題 型 1.評 價 題 2.感 悟 題 3.隨 感 題 4.評 （ 批 ） 注 題 1. 評價題 解 題 思 路 ： 回 答 這 類 題 目 ， 首 先 要 表 明 自 己 明 確 的 態(tài)度 ， 在 全 面 正 確 理 解 文 章 主 旨 和 作 者 情 感 的 基礎 上 展 開 ， 同 時 做 到 聯(lián) 系 生 活 理 解 文 本 。 例

3、 1： 導 引 49頁 老 屋 5. 你 對 結 尾 處 作 者 不 拆 老 屋 的 決 定 如 何 評 價 ？ 結合 全 文 并 聯(lián) 系 現(xiàn) 實 生 活 談 談 你 的 想 法 。 （ 5分 ） 示 例 一 ： 我 覺 得 作 者 的 決 定 是 對 的 。因 為 老 屋 雖 老 ， 卻 保 藏 著 他 童 年 的 記 憶 、 溫 暖 的親情 ， 回 到 老 屋 ， 他 的 心 靈 就 有 了 歸 宿 ； 現(xiàn) 實 生 活 中 我 們 不 僅 需 要 好 的 居 住 條 件 ， 更 需 要有 精神 的 家 園 。 比 如 ， 人 們 搬 遷 或 遠 行 時 ， 總 是 對 故園 懷有 一 種

4、特 殊 的 情 感 。所 以 作 者 的 決 定 是 可 以 理 解 的 。 表 態(tài)結 合 全 文 理 解 作 者 不 拆 老 屋 的 決 定聯(lián) 系 生 活 理 解 文 本 l示 例 二 ： 我 覺 得 作 者 這 樣 決 定 是 不 妥 的 。 雖 然 老 屋 里保 藏 著 他 童 年 的 記 憶 、 溫 暖 的 親 情 ， 使 他 的 靈 魂有 了 歸 宿 ， 但 是 一 味 沉 迷 于 過 去 ， 往 往 會 牽 絆 住人 生 前 進 的 步 伐 ； 時 代 在 發(fā) 展 ， 拆 除 老 屋 ， 重 建時 尚 的 新 居 是 社 會 發(fā) 展 的 趨 勢 。 所 以 老 屋 還 是 應該 拆

5、 的 。l示 例 三 ： 我 覺 得 作 者 這 樣 決 定 有 他 的 道 理 ， 也 有 他 的不 妥 之 處 。 道 理 在 于 ， 老 屋 里 保 藏 著 他 童 年 的 記憶 、 溫 暖 的 親 情 ， 回 到 老 屋 ， 他 的 心 靈 就 有 了 歸宿 。 不 妥 之 處 是 人 不 能 總 停 留 在 過 去 ， 拆 除 老 屋 ，重 建 新 居 是 時 代 發(fā) 展 的 需 要 ， 我 們 應 該 跟 上 時 代的 步 伐 。 鞏 固 訓 練 ： 導 引 53頁 向 一 棵 樹 鞠 躬 4. 第 （ 4） 段 中 說 ： “ 躲 避 現(xiàn) 實 只 能 毀 滅 自 己 ， 安 于

6、命運 ， 順 勢 而 長 ， 才 是 生 命 的 根 本 。 ” 對 于 這 種 觀 點 ，你 是 否 認 同 ？ 請 簡 述 理 由 。 示 例 一 ： 認 同 。 因 為 命 運 并 非 能 隨 意 改 變 ， 生活 要 講 究 實 際 ， 像 那 棵 樹 一 樣 在 惡 劣 環(huán) 境 中 頑強 生 長 ， 也 不 失 為 人 生 的 智 慧 。 示 例 二 ： 不 認 同 。 因 為 人 需 要 有 更 高 的 追 求 ，貝 多 芬 喪 失 了 聽 覺 仍 然 緊 扼 命 運 的 咽 喉 ， 創(chuàng) 作出 舉 世 聞 名 的 第 九 交 響 曲 ， 命 運 是 可 以 通過 自 己 的 抗 爭

7、 改 變 的 ， 安 于 命 運 是 一 種 消 極 的人 生 態(tài) 度 。 2. 感悟題 解 題 思 路 ： 感 想 必 須 來 自 于 文 章 的 本 身 ， 源 于 對 文 本的 閱 讀 ， 答 案 既 不 能 離 開 文 章 本 身 ， 也 不 能 是文 章 內 容 的 重 復 。答 題 模 式 ： 歸 納 文 本 （ 引 ） +相 關 聯(lián) 系 +感 悟 啟 發(fā) （ 三 點 可 根 據(jù) 具 體 答 題 情 況 自 由 調 整 ） 例 ： 06年 中 考 題 不 落 別 處 在 我 們 的 周 圍 有 一 些 像 文 中 的 “ 老人 ” 、 老 王 中 的 “ 老 王 ” 這 樣 的 人

8、 ，他 們 生 活 艱 難 ， 卻 擁 有 金 子 般 的 心 靈 。請 結 合 文 本 和 自 己 的 感 悟 ， 談 談 在 生 活中 你 該 如 何 對 待 他 們 。 參 考 答 案生 活 中 還 有 許 多 像 這 樣 的 弱 勢 群 體 ， 我 們 應 該 以善 良 體 察 善 良 ， 以 真 誠 對 待 真 誠 。文 中 的 老 人 和 楊 絳 的 老 王 中 的 老 王 雖 然 外 貌 粗鄙 、 丑 陋 ， 但 他 的 善 良 、 熱 心 等 人 性 的 美 麗 卻 滋 潤了 我 們 的 心 。感悟啟發(fā)相關聯(lián)系比 如 ： 碰 到 撿 破 爛 的 人 我 們 要 用 熱 情 、

9、真 誠 、 善 良去 溫 暖 這 些 處 于 艱 難 處 境 的 人 們 。 31. 結 合 全 文 ， 說 說 你 對 文 章 結 尾 處畫 線 句 子 “ 找 它 ， 只 有 在 夢 中 ， 在 童年 的 記 憶 里 ” 的 理 解 ， 再 談 談 你 從 中得 到 的 啟 示 。注 意 ： 看 清 楚 談 啟 示 的 點 是 “ 找 它 ， 只 有在 夢 中 ， 在 童 年 的 記 憶 里 ” ， 避 免 認 為 感悟 題 可 以 很 隨 意 的 想 法 。鞏 固 練 習 導 引 60頁 那 一 片 消 失 了 的 葦 塘 3. 隨感題 解 題 思 路 ： 先 選 好 “ 點 ” ， 用

10、 一 個 總 括 性 的 句 子 表 明觀 點 ； 然 后 結 合 文 中 具 體 例 子 進 行 針 對 性 評 述 ；最 后 可 作 總 結 。 讀 有 所 感 ， 讀 有 所 言 ， 是 我 們 的 閱 讀 追 求 。請 你 聯(lián) 系 文 章 內 容 ， 選 擇 下 面 的 任 一 話 題 ， 寫一 段 讀 書 筆 記 。 （ 80-100字 ） （ 6分 ） 老 人 的 形 象 刻 畫 文 章 的 情 節(jié) 結 構 文 章 的 寫 作 手 法例 ： 悠 長 的 鈴 聲 示 例 ： 文 中 的 老 師 傅 形 象 質 樸 而 動 人 。 老 師 傅 為 不讓 “ 我 ” 遲 到 而 長 時

11、間 打 鈴 ， 而 “ 我 ” 卻 連 老 人 的 姓氏 都 喊 錯 了 。 可 他 并 沒 有 當 著 別 人 的 面 糾 正 “ 我 ” ，而 是 在 “ 我 ” 畢 業(yè) 離 校 一 個 人 時 才 像 自 己 做 錯 了 事 似的 告 訴 我 。 可 見 老 人 的 善 良 ， 寬 厚 。 文 章 的 構 思 巧 妙 。 結 尾 才 交 待 “ 我 ” 喊 錯 了 老 人 的姓 這 一 點 ， 前 文 埋 下 多 處 伏 筆 ， 最 后 揭 示 真 相 ， 出 人意 料 ， 給 人 震 撼 性 的 效 果 ； 揭 示 真 相 后 便 戛 然 而 止 ，留 給 讀 者 很 大 的 想 象

12、空 間 。 （ 彰 顯 了 作 品 的 主 題 ； 結局 即 高 潮 ， 如 此 巧 合 又 合 情 合 理 。 ） 文 章 寫 作 手 法 豐 富 。 如 對 老 師 傅 人 物 形 象 的 刻 畫 采用 了 神 態(tài) 、 語 言 、 外 貌 、 動 作 等 諸 多 描 寫 ； 第 段 中寫 “ 周 圍 人 的 嬉 笑 ” 是 對 孫 師 傅 形 象 的 側 面 烘 托 ， 更能 表 現(xiàn) 孫 師 傅 的 寬 厚 、 樸 實 。 鞏 固 訓 練 ： 導 引 63頁 賒 米 第 39題 鞏 固 訓 練 ： 導 引 63頁 賒 米 第 39題 本 文 故 事 情 節(jié) 十 分 曲 折 ， 富 有 懸

13、念 。 文 章 先層 層 推 進 ， 不 斷 加 深 二 虎 對 牛 村 長 的 憎 恨 ，最 后 把 牛 村 長 告 上 了 法 庭 。 可 二 虎 沒 想 到 賒的 米 都 是 自 己 漠 不 關 心 的 爹 的 口 糧 ， 文 章 在解 開 懸 念 時 突 然 收 尾 ， 余 音 裊 裊 ， 令 人 回 味無 窮 。 本 文 人 物 形 象 鮮 明 。 牛 村 長 不 動 聲 色 地一 次 又 一 次 向 二 虎 賒 米 給 二 虎 他 爸 ， 故意 激 怒 二 虎 ， 讓 他 把 自 己 告 上 法 庭 ， 可見 牛 村 長 智 慧 、 剛 正 、 善 良 、 沉 著 。 二虎 形 象

14、 也 很 生 動 ， 從 他 對 村 莊 態(tài) 度 轉 變與 他 在 法 院 上 的 理 不 饒 人 的 言 語 中 可 見他 勢 利 、 粗 俗 、 無 情 、 不 孝 。 散 文 考 點 突 破 一 、 把 握 文 章 內 容 ， 概 括 文 章 主 題把 握 散 文 主 題 方 法 是 ： 找 到 文 中 的 中 心 句 和 暗 示 主 題 的 提 示 語 、 關 鍵 詞 語 ， 從 中概 括 文 章 主 題 。 從 所 選 的 材 料 中 概 括 ， 材 料 是 為 文 章 中 心 服 務 的 ， 我 們 可以 看 文 章 所 選 的 材 料 表 達 了 作 者 什 么 樣 的 觀 點

15、、 態(tài) 度 、 感情 ,從 中 找 到 作 者 要 表 達 的 主 題 思 想 。考 題 形 式 ： 直 接 概 括 全 文 或 某 一 段 落 的 主 題 或 作 者 的 思 想 感情 。答 題 要 點 ： 能 利 用 原 文 詞 語 ， 盡 可 能 使 用 ； 沒 有 原 文 詞 語 可 利 用 時 ， 要 注 意 語 言 文 字 表 達 的 準 確 性 和層 次 性 ， 要 做 到 言 簡 意 賅 又 不 漏 掉 答 題 點 . 二 、 理 清 文 章 脈 絡 ， 把 握 順 序線 索線 索 是 作 者 選 擇 材 料 的 脈 絡 或 描 寫 、 記 敘 的 脈 絡 。 線 索 常 常是

16、 人 、 物 、 事 、 情 、 活 動 ?？?題 形 式 ： 直 接 問 文 章 的 線 索 是 什 么 或 說 說 作 者 選 擇 材 料 的依 據(jù) 等 。答 題 要 點 ： 找 到 線 索 ， 根 據(jù) 提 問 靈 活 回 答 。 關 鍵 是 能 判 斷 準線 索 。 順 序考 題 形 式1.連 續(xù) 的 材 料 或 幾 個 段 落 或 詞 語 能 否 調 整 順 序 ？ 為 什 么 ？2.從 原 文 中 抽 出 一 句 話 或 幾 個 詞 語 ， 讓 你 放 回 文 中 可 以選 擇 的 幾 個 地 方 。答 題 思 路 ：1.注 意 審 題 看 材 料 或 段 落 、 詞 語 之 間 的

17、 邏 輯 關 系2.從 原 文 中 抽 出 的 語 句 ， 往 往 是 總 結 性 的 或 承 上 啟 下 的 三 、 結 構 和 主 題 常 見 提 問 方 式 ： 說 說 作 品 在 材 料 安 排 有 何特 點 ， 分 析 其 好 處 ； 這 句 （ 段 ） 話 在 文 中 結構 上 起 什 么 作 用 ； 聯(lián) 系 全 文 ， 指 出 某 物 在 文中 結 構 上 起 什 么 作 用 。 答 題 思 路 ： 分 析 散 文 的 結 構 ， 要 明 確其 謀 篇 布 局 的 技 巧 和 作 用 。 句 段 作 用 ： 總 領全 文 、 呼 應 前 文 、 引 出 下 文 、 承 上 啟 下

18、 ； 結尾 作 用 ： 感 情 升 華 、 主 題 深 化 、 言 有 盡 而 意無 窮 。 概 括 主 題 要 抓 住 體 現(xiàn) 作 品 主 要 事 件 、 反 映作 者 情 感 取 向 的 關 鍵 句 。 關 鍵 句 具 有 極 大的 概 括 力 ， 包 括 總 起 句 （ 往 往 在 篇 首 ） 、過 渡 句 （ 篇 中 ） 、 抒 情 句 （ 結 尾 ） 、 議 論句 （ 結 尾 ） 、 哲 理 句 （ 結 尾 ） 等 。 散 文 主題 的 概 括 還 可 以 采 用 理 清 段 落 的 方 法 ， 梳理 各 段 落 之 間 的 關 系 ， 從 文 章 標 題 入 手 ，圍 繞 作 者

19、寫 什 么 ， 為 什 么 寫 等 問 題 思 考 ，也 能 很 快 概 括 出 文 章 的 主 題 。 四 、 品 味 語 言詞 語 含 義考 題 形 式 ： 原 文 給 一 個 詞 語 的 拼 音 ， 讓 你 根 據(jù) 語 境 和 拼 音 寫 出 詞語 并 結 合 語 境 解 釋 詞 語 的 含 義 。答 題 思 路 ： 1.考 慮 文 章 或 段 落 的 主 題 ， 結 合 主 題 來 答 詞 語 的 含 義 。 2 .根 據(jù) 該 詞 語 前 后 語 句 的 內 容 、 含 義 來 推 斷 。詞 語 的 妙 用考 題 形 式 ： 品 評 加 點 詞 語 作 用 （ 妙 用 ） 或 加 點

20、詞 語 能 否 刪 除 。答 題 思 路 ：1.解 釋 詞 語 （ 在 語 境 中 ） 的 含 義 。2.詞 語 的 表 達 作 用 。 3.體 現(xiàn) 詞 語 的 準 確 性 或 生 動 性 。哲 理 性 語 句 的 深 層 含 意 五 、 表 達 方 式 的 作 用考 題 形 式 ： 表 達 方 式 的 作 用 。答 題 思 路 ：1.描 寫 的 作 用 散 文 中 的 描 寫 主 要 包 括 景 物 、 人 物 描 寫等 。 景 物 描 寫 直 接 表 達 作 者 的 思 想 感 情 或 主 題 的 。 人 物描 寫 主 要 考 外 貌 、 神 態(tài) 、 動 作 、 心 理 ， 有 關 細 節(jié) 描 寫 的地 方 值 得 注 意 ， 人 物 描 寫 主 要 是 突 出 人 物 的 思 想 性 格 。2.議 論 的 作 用 表 達 觀 點 、 點 明 主 旨3.抒 情 的 作 用 抒 發(fā) 感 情 、 點 明 主 題 六 、 表 現(xiàn) 手 法考 題 形 式 ： 運 用 了 什 么 表 現(xiàn) 手 法 。答 題 思 路 ：1.內 容 方 面 ： 托 物 言 志 、 對 比 反 襯 、 鋪 墊 烘 托 、 以 小 見 大 、 虛 實 結 合 、 層 層 深 入 借 景 抒 情 2.結 構 方 面 ： 開 門 見 山 、 卒 章 顯 志 、 欲 揚 先 抑 、 承 上 啟 下 、 首 尾 照 應