《九年級語文上冊 10《孤獨之旅》課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文上冊 10《孤獨之旅》課件 （新版）新人教版（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 一 提 到 “ 孤 獨 ” 二 字 ， 我 們 總 會感 到 凄 涼 ， 酸 苦 ， 每 天 都 是 陽 光 燦爛 的 日 子 該 多 好 。 可 是 小 小 少 年 總要 長 高 ， 煩 惱 和 孤 獨 總 會 尾 隨 我 們而 來 。 孤 獨 是 什 么 呢 ?今 天 我 們 一 起來 學(xué) 習(xí) 曹 文 軒 的 小 說 孤 獨 之 旅 ， 體 會 孤 獨 帶 給 人 的 滋 味 。 導(dǎo)入新課 曹 文 軒節(jié) 選 自 長 篇 小 說 草 房 子 曹文軒，1954年生于江蘇鹽城農(nóng)村。年考入北京大學(xué)中文系讀書，后留校任教現(xiàn)為中國作協(xié)全國委員會委員，北京市作協(xié)理事，北京大學(xué)教授。著有多種學(xué)術(shù)著作，另

2、有長篇小說山羊不吃天堂草草房子紅瓦等。小說草房子及改編的電影榮獲多項國家，國際大獎。2004年 被 推 選 為 “ 國 際 安 徒 生 獎 ” 候 選 人 。 本文選自長篇小說草房子。這是一部關(guān)于少年成長的長篇小說。小說以一座建在“草房子”里的學(xué)校為背景，寫了男孩桑桑終身難忘的六年小學(xué)生活。他親眼目睹或參與了 一連串看似尋常但又催人淚下的事件。描繪了幾個孩子讀書、生活、成長的歷程，既彌漫著艱辛與苦痛，又閃爍著人性的光芒。本文節(jié)選部分寫的是不幸少年杜小康與厄運抗?fàn)帟r的悲愴。杜小康原本生活在麻油地家底最厚實的人家，生活富裕，使他一直有一種優(yōu)越感，他又是班里成績最好的學(xué)生。一次意外變故，家中破產(chǎn)，他

3、被迫輟學(xué)，過早地?fù)?dān)負(fù)起生活的重?fù)?dān)，跟隨父親背井離鄉(xiāng)去放鴨。 生字:嬉鬧(x) 覓食(m) 驅(qū)除(q) 戳破(chu) 舊茬兒(ch) 雍(yng) 撩逗(lio) 詞語:厚實：富裕。 嬉鬧：笑著鬧著。 覓食：尋找食物。 驅(qū)除：趕走，除掉。 回應(yīng)：回答。 撩逗：挑弄，引逗。歇斯底里：形容情緒異常激動，舉止失常。 人物（主人公）：少年杜小康情節(jié)：貧困失學(xué)后,在孤獨艱苦的環(huán)境中和父親一起去放鴨,經(jīng)受磨難，逐漸成熟、堅強(qiáng)的故事。環(huán)境：遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，孤獨偏僻的蘆葦蕩。小說三要素： 小說的情節(jié)：開端 發(fā)展 高潮 結(jié)局本文的情節(jié)：開端：寫杜小康家到中落，隨父親放鴨。 發(fā)展：寫杜小康撐船趕鴨，初到葦蕩。高潮：寫杜

4、小康葦蕩遇雨，經(jīng)受考驗。結(jié)局：寫杜小康與鴨子共成長。 陌生的天空和陌生的水面從未見過的面孔沒有其他聲音，天地又如此空曠寂寞已無一戶人家惟一的炊煙想聽到聲音，然而，這不可能最大的敵人，就是孤獨一連十多天遇不到一個人言語被大量地省略了。這種省略，只能進(jìn)一步強(qiáng)化似乎滿世界都注滿了的孤獨已根本不可能回避孤獨找出體現(xiàn)“孤獨”的詞句 人物：杜小康 默讀課文思考杜小康經(jīng)歷 “孤獨之旅” 時經(jīng)歷了幾個時期，每個時期發(fā)生了怎樣的心理變化 ？ 找出文中描寫杜小康心理活動的詞句，并在旁邊標(biāo)注：產(chǎn)生這種心理的時期及變化原因。心理描寫 出發(fā)時 杜 小 康 的 心 理 軌 跡到達(dá)蘆蕩安頓之后時間久了雨 后 天 晴出發(fā)前

5、心理變化過程：剛剛出發(fā)時：到達(dá)蘆蕩時：蘆蕩安頓后：住段時間后：雨后天晴時：杜小康不成熟成 熟成長之旅茫然 恐懼害怕 膽怯孤獨 單調(diào)不再忽然地恐慌堅強(qiáng) 成長 文題“孤獨”的含義：一指小康與父親一起遠(yuǎn)離村莊，到荒無人煙的蘆葦蕩放鴨；二是小康心靈成長的過程。 討論思考：結(jié)合課文說說“孤獨”的含義？（你覺得文中杜小康感受到那些方面的“孤獨”？）離鄉(xiāng)背井的孤獨別離母親與伙伴的孤獨單調(diào)乏味生活的孤獨前途迷茫與未知的孤獨空曠浩茫環(huán)境的孤獨寂寞痛苦恐懼孤獨磨難 環(huán)境描寫：找出本文的環(huán)境描寫，劃出波浪線，體會它的作用。 環(huán)境描寫：鴨群蘆葦蕩暴風(fēng)雨 渲染文章孤獨的氣氛，烘托人物孤獨害怕的心理，同時增加了文章的美感

6、，具有濃郁的鄉(xiāng)土文學(xué)氣息。環(huán)境描寫的作用 享 受 孤 獨 之 味 雨 后 天 晴 ， 天 空 比 任 何 一 個夜 晚 都 要 明 亮 。 杜 小 康 這 么大 ， 還 從 未 見 過 藍(lán) 成 這 樣 的天 空 ， 而 月 亮 又 是 那 么 明 亮 。 鴨 們 也 長 大 了 ， 長 成 了 真 正的 鴨 。 它 們 的 羽 毛 開 始 變 得鮮 亮 ， 并 且 變 得 稠 密 ， 一 滴水 也 不 能 潑 進(jìn) 了 。 公 鴨 們 變得 更 加 漂 亮 ， 深 淺 不 一 樣 的藍(lán) 羽 、 紫 羽 ， 在 陽 光 下 猶 如軟 緞 一 樣 閃 閃 發(fā) 光 。 請你思考文中主人公是杜小康，但作

7、者也花了相當(dāng)?shù)墓P墨來寫他父親和鴨子，你能體會出其中的用意嗎? 作為成年人，經(jīng)歷了生活滄桑的父親對前途未來都深感茫然和恐懼，何況小小的少年杜小康?作為低等動物的鴨，離開了熟悉的環(huán)境，尚且感覺孤獨害怕，何況是作為人的杜小康?因此對這二者的描寫，使得杜小康的孤獨感受顯得更加真實可信，能幫助我們更好地理解小主人公的內(nèi)心世界。寫父親和鴨子，對塑造杜小康這個形象起到了重要的襯托作用。 主題： 人 應(yīng) 該 在 孤 獨 中 磨練 自 己 ， 在 逆 境 中鍛 煉 自 己 ， 才 會 長大 。 點 擊 “ 自 己 ”你 孤 獨 嗎 ？我 孤 獨 ， 是 因 為（ ） 世 界 上 最 美 麗 的 花 往 往 開 在 無 人知 曉 的 地 方 。 最 險 峻 的 山 嶺 往 往 坐 落 在 最 荒 蕪的 莽 原 。 最 清 澈 的 泉 水 往 往 流 淌 在 最 深 邃的 密 叢 中 。 最 簡 潔 的 真 理 也 往 往 掌 握 在 最 孤獨 的 人 的 手 中 。 孤獨是一種創(chuàng)造！孤獨是一種冷峻的美！ 孤 獨 是 靈 魂 的 舞 蹈 ！ 我 相 信 孤 獨 的 心 靈 肯 定包 裹 著 一 顆 珍 珠 。 那 珍珠 是 它 堅 韌 而 又 柔 軟 的追 求 和 理 想 。